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Schulstelle: J.W.von Goethe Klasse: 4B Datum: 15.05.20
Liebe Schülerinnen und Schüler,
bitte nutzt die Zeit zu Hause, in Eigeninitiative fleißig zu üben. Wir wünschen euch eine
gute Zeit.
Liebe Eltern,
wir bitten Sie, Ihr Kind, falls möglich, bei der Bearbeitung der Aufgaben zu unterstützen.
Herzlichen Dank!
Die Lehrpersonen
Fach Inhalt/ Übung Hinweise Deutsch Lesen, Lernvideo: Tiergeschichten,
Arbeitsblatt Pronomen/Fälle, Anton App (Adjektive vergleichen, Zeitformen üben)
Arbeitsaufträge findest du auf dem ersten Blatt. Die Übungen zu Pronomen/Fallbestimmung findest du auf dem zweiten Blatt. Schicke die gelb markierten Aufgaben an [email protected]
Sprachförderung Zusätzliches Material zum Üben/
Vertiefen der Unterrichtssprache
Deutsch
https://www.unsereschule.it/goethe/hau
saufgaben/sprachfoerderung
GGN Der menschliche Körper 1. Video 2. Fächerbuch (Titelseite, Skelett)
1. Schaue das Video an, welches deine Eltern bekommen haben. 2. Wir machen Schritt für Schritt ein Buch zum Thema „Der menschliche Körper“. Sammle alle Übungsblätter und klebe sie nicht ins Heft. Wir werden sie zum Schluss zu einem Buch zusammenbinden. Schicke das Titelblatt und den Lückentext zum Skelett an [email protected] Die erste Seite muss nicht ausgedruckt
werden.
Mus Song: What´s my pet?
1. Höre das Lied an, das deine Eltern bekommen haben. Singe kräftig mit. 2. Versuche den Rhythmus zu klatschen! 3. Schreibe die Notennamen dazu. Diese Seite brauchst du nicht ausdrucken.
Mathematik 1. Schau dir mein Lernvideo
an
2. Löse die schriftlichen
Rechnungen
3. Löse die Knobelaufgabe
der Woche
Schicke mir die gelb markierten
Aufgaben an
Italienisch Uso corretto del verbo avere e del
verbo essere
Leggi attentamente le indicazioni che
accompagnano gli esercizi, svolgili e
inviali a:
Englisch Pets!
1. Song “What´s my pet?” 2. Activity-Book page 27 3. Gab text: What pet is it? 4. Find the plural.
1. Höre dir das Lied an, welches deine Eltern bekommen haben. Nummeriere die Reihenfolge der Tiere auf dem Übungsblatt. Schreibe den Tiernamen unter das Bild. Verbinde die Tiere mit der passenden Sprechblase. 2. Nun hast du dein Activity-Book zu Hause. Öffne die S. 27 und erledige die Übungen. 3. Lese die Tierbeschreibungen und fülle die Lücken. Verbinde die Tiere mit dem passenden Text. 4. Schreibe die Pluralform in die Lücken.
BuS 1. Trainingstagebuch
1. Im Trainingstagebuch findest du verschiedene Übungen, die du in dieser Woche machen sollst. Du darfst selbst entscheiden, wie oft du sie machen möchtest. Notiere bitte das Datum und das Ergebnis in der Tabelle unter der Übung. Schicke das Trainingstagebuch am Ende der
Woche an
Religion Meine Talente/Begabungen Schicke auch diese Woche deine Arbeit an
Welche Talente habe ich geschenkt bekommen? Entdecke deine Talente und schreibe sie alle auf
deine Religionslehrerin
Ethik (für die
Kinder, die den
Religionsunterricht
nicht besuchen)
Mein Brief an Fischers Frau Die erledigte Hausaufgabe bitte als Foto oder Scan an [email protected] schicken.
TeKu Tiere zeichnen- Schritt für Schritt Schicke mir deine Zeichnungen
Klasse4B–Deutsch1.LiesweiterhinimFiliusjedeWocheeineSeitedeinerWahl!ErzähledasGeleseneimmerjemandenindeinerFamilie.2.Lernvideo:TierbeschreibungHierderLinkdazu:https://ivi-education.de/video/tierbeschreibungen/IndiesemLernvideogehtesumeineTierbeschreibung.DasistetwasanderesalseinSteckbrief.DufindestimSteckbriefkeinevollständigenSätze,sondernnurStichpunkte.InderTierbeschreibunghingegenfindestduvollständigeSätze.BevordudirdasLernvideoansiehst,kopierediesenLinkindieSuchleisteunderledigedieAufträge,diedortgestelltwerden:https://www.learningsnacks.de/share/5976/JetztschaudirdasLernvideoan.DieInformationenzudeinemTierkannstdumomentannurimInternetfinden.AnsonstenkannstdualleSchrittegenausobefolgen,wieesimVideoerklärtwird.MacheineTabelle,umdieInformationenzusortieren(wichtig!),arbeiteamPCoderimHeftundvorallem:überarbeiteundkontrollieredeinenTextimNachhinein.3.Pronomen/FallbestimmungArbeitsblatt:SetzediePronomenrichtigeinundbestimmedieFälle!4.AntonApp:Zeitformenüben,AdjektivevergleichenHinweis:SolltestduHilfe,UnterstützungoderEinzelerklärungenbrauchen,kannstdudichjederzeitmeldenundwirversuchenperE-MailoderOnline-Treffendirzuhelfen.
GGN
Arbeitsblätter und Informationstext: lehrermarktplatz.de
1. Video: Der menschliche Körper
Schaue dir das Video an, das deine Eltern erhalten haben.
2. Fächerbuch: Der menschliche Körper!
Nun werden wir verschiedene Teile und Systeme des Körpers kennenlernen. Sammalt die
Übungsblätter und klebt sie nicht ins Heft. Diese Übungsblätter werden zum Schluss zu
einem Büchlein zusammengebunden.
So wird dein Büchlein über den Körper aussehen:
Auf der nächsten Seite findest du das Titelblatt für dein Buch. Gestalte das Titelblatt ganz
kreativ! Du kannst auch dich selbst vorne draufmalen. Schreibe deinen Namen hinauf.
Lese den Informationstext über das Skelett duch und untersteiche das Wichtigste! Fülle dann
die Lücken im Lückentext (nächste Seite) aus!
GGN
Arbeitsblätter und Informationstext: lehrermarktplatz.de
Sende bitte die Titelseite und den Lückentext zum Skelett an [email protected]
Musik
1. Höre das englische Lied „What´s my pet?” an und singe mit! Deine Eltern haben die Audiodatei
erhalten.
2. Versuche den Rhythmus zu klatschen! Achte dabei auf die Notenwerte!
3. Wie heißen die Noten? Schreibe unter dem Liedertext die Notennamen hin.
Mathematik Schriftlich rechnen Wir haben in der Schule bereits alle schriftlichen Rechenverfahren kennengelernt. Es ist sehr wichtig, dass man diese gut übt, damit man beim Rechnen sicher wird. Deshalb habe ich euch ein Video geschickt, wo ich euch nochmal die schriftliche Addition, die schriftliche Subtraktion, die schriftliche Multiplikation und die schriftliche Division Schritt für Schritt genau erkläre. Bitte schaut euch dieses Video an.
1. Schau dir mein Video zum schriftlichen Rechnen an 2. Löse folgende schriftliche Rechnungen. Schreibe die Rechnungen sauber in dein Heft
(Das bedeutet =Strich mit Lineal, kleine 1 mit roter Farbe usw.). Überschrift: Ich kann schriftlich rechnen Streiche zur Kontrolle die Ergebnisse durch. Schicke mir dir Aufgabe!
4.539+2.711=8.217+63.426=25.014+3.1883.191+6.482=2.145+5.876=938+8.309=65.608+17.328=3.987+3.786=2.320+6.859=1.624+3.487= 6.293-2.508= 4.531-1.026=8.124-5.731=7.631-4.257=9.562-370=5.826-1.942=8.244-3.723=7.213-970=3.108-782=6.187-2.532=
7.250 71.643 9.247
82.936 28.202 9.673 7.773 8.021 9.179 5.111
3.785 6.243 2.393
2.326 9.192 3.505 3.374 4.521 3.655 3.884
4.092⋅9=9.547⋅5=4.985⋅6=7.272⋅8=5.162⋅9=529⋅13=45⋅45=270⋅67=369⋅90=321⋅28= 3.829:7= 3.904:4=4.465:5=2.408:8=2.892:6=864:27=5.616:24=3.375:25=3.696:14=672:56=
3. LösedieKnobelaufgabederWoche.
33.210 47.735 18.090
58.176 6.877 36.828 46.458 2.025 8.988 29.910
547 976 893
12 234 301 135 264 32 482
Settimana dal 15 maggio al 22 maggio 2020
Ricopia nel quaderno le seguenti frasi e completale. Usa colori diversi!
HO oppure O ? 1) Sul muro della mia stanza ……………….. una fotografia gigantesca.
2) Non so se mangiare le fragole con la panna ………………. il gelato.
3) ………… visto un bel giubbotto, ma non so se comperarlo azzurro
…………. blu.
HAI oppure AI?
1) …………….. domandato ……………. tuoi genitori il permesso per
andare al cinema?
2) Ieri pomeriggio ………………… portato il tuo cane a passeggio
…………………… giardini pubblici.
3) …………………… miei amici e ………………. miei cugini piace giocare a
calcio.
HA oppure A? 1) Sandro è andato ………………… casa di Giorgio ………………… giocare
……………………….. scacchi.
2) …………………. Carnevale mia zia mi …………………. portato …………….
Laives …………………… vedere la sfilata dei carri.
3) Lo scoiattolo …………………. fame e va ………………. cercare le noci
che …………………….nascosto.
HANNO oppure ANNO?
1) Gli scolari delle quarte classi mi ………………… detto che
l’………………. prossimo ………………………… intenzione di vincere
molte gare al torneo scolastico.
2) Lo scorso 31 dicembre i miei zii ………………… stappato lo
spumante per festeggiare l’…………………… nuovo.
Questo esercizio è proprietà intellettuale di Sontacchi Daniela ed è protetto dal diritto d’autore.
Nessuno può copiarlo, riprodurlo o pubblicarlo senza il consenso del suo creatore.
Dieses Arbeitsblatt ist geistiges Eigentum von Sontacchi Daniela und darf ohne deren Einwilligung
nicht vervielfaeltigt bzw. weiterverwendet werden.
Leggi attentamente le frasi e completa con essere oppure avere.
Pensa molto bene a chi fa le azioni!!!
1) Matteo …………………………… una bicicletta che ………………………………
verde e nera.
2) Giacomo e Franco ……………………………… fratelli e ........................
una casa con un bel giardino.
3) Maria ieri ………………………… andata in biblioteca e …………………………
Preso in prestito un libro interessante.
4) Adesso la temperatura dell’aria non ……………………………… più così
fredda, perché ……………………………… primavera.
5) “…………………………… le dieci e un quarto ed ………………………ora di fare
la grande pausa!” dice la maestra.
6) Io non ………………………… fatto colazione e adesso …………………………
molta fame.
7) Tu e Paolo…………………………… molto stanchi e ………………………… tanto
sonno.
8) Renato ed io ………………………………… una sorella e …………………………
anche un fratellino.
9) “……………………………… un nuovo quaderno? “chiede il maestro a
Andrea.
10) Miguel ……………………………… di Madrid e ………………………… 12 anni.
11) I cavalli ……………………………… animali bellissimi e ……………………………
una lunga coda.
12) Tu e il papà …………………………………… andati in montagna e
……………………………………… camminato nel bosco.
English
1. Listen to the song: What´s my pet? (Höre das Lied an, welches deine Eltern bekommen haben.) Who is speaking in the song? Number, write and draw lines! (Wer spricht im Lied? Nummeriere die
Reihenfolge, schreibe den Tiernamen darunter und verbinde die Tiere mit den passenden Sprechblasen.)
2. Activity book page 27 Now you have your Activity-Book at home. Take it and open page 27. (Öffne das Buch auf S. 27) Exercise 1: Do the crossword. Fill in. (Übung 1: Mache das Kreuzworträtsel) Exercise 2: What´s your favourite pet? (Übung 2: Was ist dein Lieblingshaustier? Wie heißt es und wie sieht es aus?
Zeichne es in den Bildrahmen hinein.)
English
3. What pet is it? Read, write and draw lines. (Welches Haustier ist das? Lese die Texte. Schreibe die Tiernamen
in die Lücken und verbinde die Bilder mit dem Text!)
4. Find the plural. Write. (Finde die Mehrzahl und schreibe sie auf.)
BuS
Dein Trainingstagebuch - Wie fit bist du?
Nun hast du schon lange Zeit zu Hause Sportspiele und Bewegungsübungen gemacht. Kannst du dich
noch an die Fitnessübungen erinnern? Nun darfst du dich selbst testen!
Bevor du beginnst:
• ziehst du dir bequeme, sportliche Kleidung und Turnschuhe an und legst eine Matte auf den
Boden.
• richtest du dir eine Stoppuhr her.
• fragst du jemanden, der dir die Zeit stoppt, mitzählt und darauf achtet, dass du alles richtig
machst.
Sei ehrlich mit dir selbst! Nur die Bewegungen, die auch wirklich richtig durchgeführt werden, zählen!
Erinnere dich zwischendurch kurze Pausen zum Atmen und Wassertrinken einzubauen.
Hinweise: Vergiss nicht das Datum und die Ergebnisse in der Tabelle einzutragen. Entscheide selbst
wie oft du die Übungen in der Woche machst. Ich habe dir zehn Kästchen eingefügt, damit du die
Übungen jedes Mal notieren kannst. Schicke mir am Ende dieser Woche dein Trainingstagebuch zu!
Solltest du dich an bestimmte Übungsabläufe nicht mehr genau erinnern, kannst du sie dir im Video
nochmal anschauen: Kids Daily Exercise - Day 1 https://www.youtube.com/watch?v=T8jI4RnHHf0
Übung 1 Auftrag
Seitensprünge:
Wie viele Sprünge schaffst du in 30 Sekunden?
Datum und Ergebnisse:
Übung 2 Auftrag
Knie-Liegestützen:
Wie viele Knie-Liegestützen schaffst du in 20 Sekunden?
Datum und Ergebnisse:
Übung 3 Auftrag
Knieheben:
Wie viele Kniehebungen schaffst du in 30 Sekunden?
BuS
Achtung: Sobald du den ganzen
Bewegungsablauf (alle Bilder) einmal gemacht hast, darfst du erst eine Kniehebung zählen. Beispiel: Ich hebe das rechte Knie, dann das
linke Knie = 1 Kniehebung
Datum und Ergebnisse:
Übung 4 Auftrag
Windmühle
Wie viele Windmühlen schaffst du in 30 Sekunden?
Achtung: Sobald du den ganzen
Bewegungsablauf (alle Bilder) einmal gemacht hast, darfst du erst eine Windmühle zählen.
Datum und Ergebnisse:
Übung 5 Auftrag
Kick Backs
Wie viele Kick Backs schaffst du in 20 Sekunden?
Datum und Ergebnisse:
Übung 6 Auftrag
Einfache Bein-Bauch-Presse
Wie viele Bein-Bauch-Pressen schaffst du in 20 Sekunden?
Datum und Ergebnisse:
Viel Spaß!!
Woche vom 18. - 22.05.2020
Religion 10. Auftrag
Liebe Schülerinnen und Schüler!
Jeder Mensch, jedes Kind hat besondere Fähigkeiten, etwas wo sie oder er besonders stark ist: Unsere Talente.
Manche lernen leicht. Andere können sich künstlerisch besonders ausdrücken durch Bilder, durch Gesang oder im Tanz. Manche spielen ein Musikinstrument und zeigen dabei viel Geschick und Freude. Andere haben einen feinen Geschmackssinn, kochen und backen gerne und bereiten damit anderen Menschen eine Freude. Natürlich sind auch sportliche Fähigkeiten etwas Herausragendes und Kinder zeigen da oft ganz erstaunliche Talente. Einige können ganz genau beobachten oder haben eine ausgeprägte Fantasie. Manche haben ein gutes Sprachgefühl! Andere zeigen ihr Organisationstalent. Andere schließlich sind sehr geschickt dabei, ihre Gefühle und Gedanken den anderen mitzuteilen. Manche sind gerechtigkeitsliebend. Und wieder andere denken immer positiv und machen damit viele Menschen glücklich. Oder sind einfach Menschen, denen man vertrauen kann und deshalb auch gerne Geheimnisse mit ihnen teilt. Diese Liste könnte ich endlos weiter schreiben…
In allen Religionen werden diese Talente als Geschenke betrachtet: Alles was ich gut kann und gerne mache ist wie eine besondere Gabe, die ich geschenkt bekommen habe. Und jeder Mensch hat davon sehr viele, wenn er nur genau hinsieht! Nicht jeder Mensch muss alles super können und überall perfekt sein. Aber wir sollten unsere besonderen Talente fördern und uns gegenseitig damit Freude bereiten.
Und genau mit diesem Thema sollst du dich in dieser Woche beschäftigen:
• Schreibe auf ein leeres Blatt in die Mitte die Überschrift „Meine Talente“ und rundherum alle besonderen Fähigkeiten, die du an dir beobachten kannst. Achte dabei auch besonders auf das, was du gerne machst, was dir richtig Freude bereitet. Du findest sicher viele Dinge, wenn du mal darüber nachdenkst!
• Frage auch deine Eltern/Geschwister/Großeltern/Freunde (über Telefon) usw., welche Talente sie bei dir erkennen und ergänze diese auf deinem Blatt.
• Wenn du damit fertig bist, kannst du noch irgendwo ein großes „DANKE“ hinschreiben. Denn auch wenn einiges von unserem Fleiß und Einsatz abhängt: Vieles bleibt auch immer ein Geschenk! Für gläubige Menschen ein Geschenk Gottes!
• Hänge dieses Blatt irgendwo in deinem Zimmer auf, damit du immer wieder daran erinnert wirst: Du bist einzigartig und etwas ganz Besonderes!
Bitte schicke auch diese Arbeit an deine Religionslehrerin!
Ich wünsche dir viel Spaß beim Suchen und Entdecken deiner Talente!
Mein Brief an Fischers Frau
Kannst du dich noch an das Märchen
Frau“ erinnern, das ich euch im Video erzählt habe?
Wenn nicht, dann schau dir
Dein Arbeitsauftrag:
Schreibe der Frau vom Fischer einen Brief!
Erkläre in deinem Brief
� Erkläre der Frau, warum sie plötzlich am Ende wieder vor ihrer kleinen
Hütte steht.
� Beschreibe ihr, wie sich ihr Mann gefühlt hat, wenn er immer wieder
zum Butt gehen musste.
� Gib ihr einen Rat, wie sie sich jet
machen soll.
Hinweis: Wenn du das Blatt ausdruckst,
Ansonsten kannst du wieder ein Zeilenblatt verwenden!
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Mein Brief an Fischers Frau
noch an das Märchen „Von dem Fischer und seiner
erinnern, das ich euch im Video erzählt habe?
dir das Video einfach noch einmal an!
Dein Arbeitsauftrag:
Schreibe der Frau vom Fischer einen Brief!
in deinem Brief folgende Punkte:
Erkläre der Frau, warum sie plötzlich am Ende wieder vor ihrer kleinen
Beschreibe ihr, wie sich ihr Mann gefühlt hat, wenn er immer wieder
zum Butt gehen musste.
Gib ihr einen Rat, wie sie sich jetzt verhalten soll oder was sie jetzt
Wenn du das Blatt ausdruckst, kannst du deinen Brief hier unten hin schreiben.
Ansonsten kannst du wieder ein Zeilenblatt verwenden!
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Gute Arbeit ☺
Von dem Fischer und seiner
noch einmal an!
Erkläre der Frau, warum sie plötzlich am Ende wieder vor ihrer kleinen
Beschreibe ihr, wie sich ihr Mann gefühlt hat, wenn er immer wieder
zt verhalten soll oder was sie jetzt
kannst du deinen Brief hier unten hin schreiben.
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TeKu Suche dir ein Tier aus und zeichne es mit Bleistift ab. Die „Schritt für Schritt“- Anleitungen helfen dir dabei. Mach ein Foto von deiner Bleistiftzeichnung. Nun kannst du das Bild anmalen. Du darfst selbst wählen, ob du Wasserfarben, Holzfarben oder… benutzt. Mache anschließend auch ein Foto vom angemalten Bild. Schicke mir beide Bilder. Vorschlag Nummer 1:
Vorschlag Nummer 2:
Vorschlag Nummer 3:
Vorschlag Nummer 4:
