Themenschwerpunkt 1 – Bildung in Indien Arbeiten ohne Schulabschluss – Chancen der Unterprivilegierten Indientreff in der Ev. Dreifaltigkeitsgemeinde,

Themenschwerpunkt 1 – Bildung in Indien

Arbeiten ohne Schulabschluss – Chancen der Unterprivilegierten

Indientreff in der Ev. Dreifaltigkeitsgemeinde, Frankfurt am Main

28. Juli 2011

Referentin: Denise Brodersen, Referentin der Geschäftsstelle

Rückblick: Themenschwerpunkte der

entwicklungspolitischen Bildungsarbeit der DIZ ~2011

Themenschwerpunkt 1 – Bildung in Indien Das Recht auf Bildung – Januar

Themenschwerpunkt 2 – Landwirtschaft in Indien Wirtschaft und Landwirtschaft im Widerspruch –

Ansiedlung von Sonderwirtschaftszonen in Indien – Februar

Indische Kleinbauern in der Schuldenfalle – Bauernsuizide in Maharashtra – März

Mikrokredite und ländliche Entwicklung in Zentralindien – April

Landwirtschaft im boomenden Indien – Indien zwischen Ernähungssicherung und weltwirtschaftlichem Aufstieg - Juni

Indientreff 28. Juli 2011

Inhalt des heutigen Indientreffs

Definition Tagelöhner Millennium - Entwicklungsziele

Bildungssituation in Indien Kinderarbeit

Generationenfalle Was tun wir?

Vorankündigung August 2011


Definition Tagelöhner Urdu/Hindi qulī (क़ु� ली�) Begriff „Kuli“ kommt ab dem

16. Jh. in Nordindien vor und bedeutet so viel wie Knecht, Sklave

Kuli ist allgemeine Bezeichnung für ostasiatische Tagelöhner und Lastenträger

Kein festes Arbeitsverhältnis, bieten Arbeitskraft kurzfristig an

Tagelöhner ~ Unterprivilegierte

Falsche Kaste viele Probleme Das Stigma der Unberührbarkeit haftet ihnen Aufgrund

ihrer Arbeit an (Wäscher, Gerber, Schuhmacher, Straßenkehrer, Reiniger öffentlicher Toiletten, Teeverkäufer, …)

Zugang/das Betreten von Schulen bleibt ihnen verwehrt


Bildung ist …

… eine wesentliche Voraussetzung für soziale,

wirtschaftliche, politische und ökologische Entwicklung


MillenniumsentwicklungszieleMDG für das Jahr 2015 (2000 formuliert)

MDG 1: den Anteil der Weltbevölkerung, der unter extremer Armut und Hunger leidet, halbieren

MDG 2: allen Kindern eine Grundschulausbildung ermöglichen

Bis 2015 soll sichergestellt sein, dass Kinder in der ganzen Welt, Mädchen wie Jungen, eine Primärschulbildung vollständig

abschließen können.

MDG 3: die Gleichstellung der Geschlechter fördern und die Rechte von Frauen stärken

MDG 4: die Kindersterblichkeit verringern

MDG 5: die Gesundheit der Mütter verbessern

MDG 6: HIV/AIDS, Malaria und andere übertragbare Krankheiten bekämpfen

MDG 7: den Schutz der Umwelt verbessern

MDG 8: eine weltweite Entwicklungspartnerschaft aufbauen


Bildung für alle - Education for all (EFA)

Bis 2015 sind folgende Ziele gesteckt:

Alle Kinder sollen eine Grundschule besuchen und abschließen

Analphabetenrate unter Erwachsenen halbieren Gleichberechtigung der Geschlechter Frühkindliche Förderung ausbauen Lernbedürfnisse von Jugendlichen absichern Bildungsqualität verbessern


Stand des MDG 2 im Allgemeinen

bemerkenswerte Fortschritte in den Entwicklungsländern sind die

Einschulungsquoten zwischen 1999 und 2008 im Schnitt von 82 Prozent auf 89 Prozent deutlich gestiegen

Erfolge sind ermutigend, reichen aber nicht aus! 10 Prozent aller Kinder im Grundschulalter

besuchen keine Schule Mädchen sind immer noch benachteiligt

Umsetzung des Ziels „MDG 2: Bildung für alle“ bleibt weiter ehrgeiziges Unterfangen

Wie sieht es in Indien aus?


Schulpflicht in Indien

Theoretisch: Reform der Regierung:o Schulpflicht für Kinder von sechs bis 14 Jahren (Art.

45 der Verfassung)o Kostenfreier Schulbesuch

Praktisch: Defizite bei Umsetzung des ehrgeizigen Vorhabens:

o Umsetzung unklaro Finanzierung unklar

o Kontrolle unklaro Lehrer sind schlecht ausgebildet und unterbezahlt

o Schulgebäude oftmals in erbärmlichen Zustand


Irrglaube vieler Eltern

Wer lernt

keine Zeit zum Arbeiten

Arbeiten heißt Geld

Geld heißt überleben


Aussichten für die, die keine Schule besuchen …

Schuldknechtschaft

Beschäftigung als Tagelöhner

Beschäftigung im Elternhaus


Mögliche Beschäftigungen von Tagelöhnern


Müllsammeln in Mülldeponien, offenen Kanalisation

Steinbrüche Plantagen Teppichindustrie Schuhputzer

Alle Arbeiten werden sowohl von Kindern, als auch von Erwachsenen ausgeführt

Kinderarbeit Kinder sind willige Opfer der skrupellosen Arbeitgeber sie wehren sich nicht gegen Ausbeutung erhalten einen Bruchteil des „normalen“ Lohns erhalten unwürdige Unterbringungen und

schlechtes/wenig Essen Schuldknecht-Verhältnis: Kinder müssen die Schulden

der Eltern über Jahre abarbeiten, ohne selbst je eine Rupie zu bekommen

Kinder sind für Familien die billigsten und am leichtesten verfügbaren Arbeitskräfte (Haushalt, Landwirtschaft, etc.)

Kinder sind sich ihrer Rechte nicht bewusst, sind gefügiger

Quelle: Campaign against child labourIndientreff 28. Juli 2011

Tragische Tatsachen

Armut Schulden

Mehr Kinder höhere Einnahmen

Kinder arbeiten Schulden der Eltern ab

erhalten selbst keine Rupie

Kinder werden verkauft Schuldentilgung der Eltern(geringe Bildungsgrad und Unwissenheit von Eltern verhindert

umsichtige Zukunfts- und Familienplanungen)


Teufelskreis - Generationenfalle


arbeitende Kinder

Erwachsene ohne Bildung

bekommen Kinder

Keine Bildung Keine Perspektiven auf einen Ausweg aus der Armut

Unwissenheit der Unterprivilegierten

Es gibt Schutzgesetzte und Quotenregelungen für Unterprivilegierte

Viele Unterprivilegierte haben durch Unwissenheit keinen Zugang zu staatlichen und zivilgesellschaftlichen Entwicklungsprogrammen

Sie denken irrtümlich, dass sie aufgrund tradierter Schranken und Tabus nicht in Genuss dieser Hilfen kommen können (Kaste z. Bsp.)

Sie sind nicht in der Lage ihre legitimen Ansprüche zu artikulieren, die verantwortlichen Stellen zu adressieren oder bürokratisches Antragsverfahren erfolgreich zu durchlaufen


Bildung als Schlüsselfunktion

Zugang zu Bildung dauerhaft ermöglichen Eltern erhalten z. B. die Möglichkeit auf

Kleinkredite, um eine Kuh zu kaufen und so die Milch wieder zu verkaufen um Familieneinkommen nachhaltig zu verbessern

Kinder können somit zur Schule, anstatt im Haushalt zu helfen

ZIEL: Erlangen von Bildung und Wissen Kreislauf der Generationenfalle entkommen


DIZ in Zusammenarbeit mit Ecumenical Sangam in Nagpur

Wir schaffen Zukunft durch Bildung:

Kindergärten Handwerkerausbildung

Schneider- und Nähunterricht Ausbildung zur Dorfgesundheitshelferin und

Krankenschwester


Kindergärten

Ungefähr 100 Kinder zwischen drei und fünf Jahren besuchen die Kindergärten des Sangams

Dorfzentrum Bamhani und in weiter entlegenen Subzentren

Fundierte Grundausbildung (Englisch, Hindi, Marathi, Farben, Zahlen, Alphabet, Gemüse, Früchte, Tiere)

Eine nahrhafte Mahlzeit pro Tag Regelmäßige Untersuchungen von

Krankenschwestern des Sangams


Kindergärten

20Indientreff 28. Juli 2011

Handwerkerausbildung

Für junge Erwachsene 6monatiger Kurs Kursinhalte: wie funktioniert Elektrizität,

Zweiradreparatur, elektrische Schaltpläne Nach Abschluss erhalten die Teilnehmer ein von

der Regierung anerkanntes Zertifikat Zusätzlich erhalten sie Aufklärung über

Gesundheitsthemen (HIV, Hygiene, Ernährung, Verhütung)

Seit Beginn der Handwerkerkurse hat der Sangam über 140 junge Menschen ausgebildet


Handwerkerausbildung


Schneider- und Nähunterricht

Erlernen des Nähhandwerks im Basiszentrum und Slums von Nagpur

Mehr als 100 Frauen erhalten die Möglichkeit zur Ausbildung zur staatlich anerkannten Näherinnen und Schneiderinnen

Seit 1995 haben gut 1.000 Mädchen und Frauen die Ausbildung absolviert, etwa 200 besitzen mittlerweile ein eigene Nähmaschine


Schneider- und Nähunterricht


Dorfgesundheitshelferin und Krankenschwester

Im Basiszentrum Bamhani werden junge Frauen zu Dorfgesundheitshelferinnen ausgebildet

In Nagpur können sie zur qualifizierten Krankenschwester weitergebildet werden

Ausbildung vermittelt Wissen über allgemein in der Region auftretende Krankheiten

Aufklärungsarbeit: Alkoholismus, soziale und familiäre Probleme

Etwa 350 Frauen haben diese Ausbildung bereits absolviert


Dorfgesundheitshelferin und Krankenschwester


Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!


Vorankündigung 15 Jahre DIZ


Samstag, 27. August 2011

Samstag, 27. August 2011

15:00 bis 22:00 Uhr15 Uhr Ankunft und Begrüßung

Kaffee & Kuchen

Ort: Kirche der Ev. Dreifaltigkeitsgemeinde

Dr. Jona A. Dohrmann

15.30 Uhr Seminar „Bildung in Indien: Zwischen Analphabetismus und IT“


Michael Schwarm(ehemaliger weltwärts-Freiwilliger)

17 Uhr GrußwortKonzert mit dem Hohenlohe Brass QuintettRückschau: 15 Jahre DIZ in Bildern Lesung aus „Masala Highway“


Esther Gebhardt (Vorsitzende des Ev. Regionalverbandes)Dr. Jona A. Dohrmann

Gabriel A. Neumann

Ab 19 Uhr Grillen im Pfarrgarten


30

Kontakt

Deutsch-Indische Zusammenarbeit e. V.Dr. Jona Aravind Dohrmann oder Sybille [email protected] Tel.: 069 - 7940 3920

Aktuelle Projektinformationen und Beispiele der Arbeit finden Sie auf der Homepage:

www.sangamonline.orgwww.diz-ev.de

Indientreff 28. Juli 2011 30

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