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Tutorenprogramm im Wintersemester 2019/20Hochschulzentrum für Lehre und Lernen – HLL
Save the Dates_28• Prof meets Tutor_29• Tutor*innenwochen im Rheinland _ 30• Kompaktseminar _31• Tutorenpreis und Tutorenempfang_32
Und sonst noch_33• Rheinländisches Verbundzertifikatsprogramm_34• Kooperationen_36• Kontakt_37• Zum Nachlesen und Anschauen_38
Qualifizierung und Zertifizierung_6• Qualität im Tutorenprogramm_7• Vielfalt im Tutorenprogramm_8 • Mehrwert der Qualifizierung und Zertifizierung_9• Voraussetzungen zur Erlangung des Zertifikates_10
Aktuelles Angebot_12
• Seminare_13• Tutorenwerkstätten_19• Online-Anmeldung_21 • Fragen, Tipps & Co - Praxisberatung_22
Digitale Angebote_23• Blended Learning-Seminar_ 24• Digitales Tool zur Reflexion des Lernverhaltens für Repetitorinnen
und Repetitoren_25• Qualifizierung für eTutorinnen und eTutoren_ 26• Moodle (Kurs) –„Tutorenaustausch“_27
Tutorenprogramm Wintersemester 2019/20
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nur allzu oft ist mit der Übernahme eines Tutoriums oder Repetitoriums der „Sprung ins kalte Wasser“ verbunden. Mit dem fachbereichsübergrei-fenden Tutorenprogramm an der Hochschule Niederrhein bieten wir Ihnen ein systematisches Qualifizierungs- und Zertifizierungsangebot. Dieses bereitet Sie als Tutorinnen und Tutoren, Repetitorinnen und Repetitoren-methodisch und didaktisch gezielt auf Ihre Aufgaben vor.
Inhalte der Qualifizierung: — Die Rolle als Tutorin/Tutor bzw. Repetitorin/Repetitor — Überzeugend vor Gruppen sprechen und präsentieren — Optimale Planung und Gestaltung eines Tutoriums oder Repetitoriums — Der Umgang mit schwierigen Teilnehmenden — Lernen und Arbeiten in Gruppen anleiten — Aktivierende Methoden für das Tutorium oder Repetitorium — Beraten und Begleiten von Lerngruppen — „Lernen lernen“
Die einzelnen Seminare sind zielgruppenadäquat auf die entsprechenden Tätigkeiten abgestimmt. So werden beispielsweise die Erstsemestertuto-rinnen und -tutoren im Hinblick auf eine erfolgreiche Einführungswoche geschult; Fachtutorinnen und -tutoren erhalten unter anderem wertvolle methodisch-didaktische Tipps hinsichtlich der Gestaltung ihrer Fachtutori-en. Der Schwerpunkt in der Ausbildung der Repetitorinnen und Repetito-ren liegt auf dem Erwerb von Beratungskompetenzen.
Mit der Teilnahme am Tutorenprogramm erweitern Sie neben Ihren fachli-chen vor allem Ihre sozialen, methodischen und persönlichen Fähigkeiten und erlangen damit wertvolle Schlüsselkompetenzen für Studium und Beruf.
Lesen Sie im Folgenden mehr über unser bewährtes Programm und die aktuellen Angebote. Bei Rückfragen stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung!
Wir freuen uns auf Sie!
Ihr Tutorenprogramm-Team
Liebe Studierende,
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QUALIFI-ZIERUNG UND ZERTIFI-ZIERUNG
Seit April 2016 ist das Tutorenprogramm als erstes seiner Art deutsch-landweit durch die Akkreditierungskommission der Deutschen Gesell-schaft für Hochschuldidaktik (akko dghd) und die Zentrale Evaluations- und Akkreditierungsagentur Hannover (ZEvA) akkreditiert.
Die Akkreditierungskommission attestiert dem Tutorenprogramm „ein bedeutender Baustein des Entwicklungsprozesses der Hochschule“ zu sein und den Prozess hin „zu einer lernerzentrierten Hochschule“ erheb-lich zu unterstützen.
Die Qualität im Tutorenprogramm wird nachhaltig garantiert durch: – Kontinuierliche Evaluationen und Reflexionen – Austausch in der Hochschule und über Hochschulgrenzen hinaus – Zielgruppenspezifische Seminare mit hohem Praxisbezug – Kontinuierliche Fortbildungen der Tutorenbeauftragten
Qualität im Tutorenprogramm
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Erstsemestertutorinnen und -tutoren sind überwiegend in der Studie-neingangsphase aktiv. Sie begleiten die Erstsemesterstudierenden bei der Orientierung in der Hochschule, im Fachbereich und am Hochschulort.
Fachtutorinnen und -tutoren unterstützen flankierend zu den Vorlesun-gen in Tutorien die Vertiefung des Lernstoffes. Repetitorinnen und Repetitoren arbeiten in kleinen Lerngruppen mit Studierenden, die sich vor dem zweiten und dritten Versuch einer Prüfung oder Klausur befinden.
GLOBUS-, Orientierungstutorinnen und -tutoren (O-Tutorinnen und -tu-toren) betreuen internationale Studierende bzw. Geflüchtete bei allen Fra-gen rund um das Studium und Leben in Deutschland.
Infotutorinnen und -tutoren bieten Studienanfängerinnen und Studien-anfängern fachbereichsbezogene Unterstützung, Tipps für das Studium und ein erfolgreiches Selbstmanagement.
Hospitationstutorinnen und -tutoren werden gezielt für kollegiale Hospi-tationen qualifiziert und eingesetzt.
eTutorinnen und eTutoren werden in den Fachbereichen eingesetzt und unterstützen die Lehrenden bei der Gestaltung, Umsetzung und Beglei-tung digitaler Lehr-/Lernszenarien.
Vielfalt im TutorenprogrammWer macht was?
– Erwerb wichtiger Schlüsselkompetenzen (z. B. präsentieren, mode-rieren, Gruppen leiten)
– Reflexion von persönlichen Stärken und Schwächen – Erweiterung von Kompetenzen – Erprobung der Lehrtätigkeit – Interdisziplinäres Lernen – Kollegialer Erfahrungsaustausch – Gewinnbringend für Bewerbungen und Stipendien
Das meinen zertifizierte Tutorinnen und Tutoren dazu:„Die Seminare des Tutorenprogramms bieten eine professionelle, aber gleichzeitig familiäre Unterstützung, um Deine Eigenschaften als Tutor und Ratgeber stetig zu verbessern.“
„Für ein Schulungsprogramm ist diese Vielfalt einzigartig.“
„Die Schulung bietet einen wertvollen Erfahrungsaustausch unter Tutoren aller Fachbereiche.“
„Warum sich also zum Tutor oder Repetitor qualifizieren lassen? Ganz ein-fach, weil man im Tutorenprogramm mehr bekommt als die bloße Vermitt-lung von Methoden.“
Mehrwert der Qualifizierungund Zertifizierung
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Erstsemester-tutorinnen und
-tutoren
Fachtutorinnen und -tutoren
Repetitorinnen und Repetitoren
Gestaltung der Einführungstage
Studierwerkstatt: Fit durch‘s Studium
& Optimale Prüfungs-vorbereitung
Methodik und Didaktik
Beraten und Begleiten
Gruppenprozesse erkennen und steuern
Gruppenprozesse erkennen und steuern
Lernen lernen – effektive
Prüfungs-vorbereitungErfolgreich vortragen
und präsentierenErfolgreich vortragen
und präsentieren
Strukturierte (Peer-)Hospitation in einem Tutorium bzw. Repetitorium
Abschlussgespräch
Das Qualifizierungs- und Zertifizierungsprogramm teilt sich in drei Bau-steine, die die Anforderungen und Tätigkeitsprofile der unterschiedlichen Tutorinnen und Tutoren, Repetitorinnen und Repetitoren berücksichtigen. Um ein Zertifikat zu erwerben, müssen folgende Voraussetzungen erfüllt werden:
– Teilnahme an den jeweiligen Seminaren – (Peer-) Hospitation, d.h. eine strukturierte Beobachtung in einem Tuto-
rium bzw. Repetitorium – Abschlussgespräch
Zusatzregelungen – Zertifizierte Erstsemestertutorinnen und -tutoren, die Fachtutorinnen
und -tutoren werden, belegen zusätzlich das Seminar „Methodik und Didaktik“.
– Zertifizierte Fachtutorinnen und -tutoren, die Repetitorinnen und Repe-titoren werden, erhalten ein Upgrade in „Beraten und Begleiten“.
– Zertifizierte Repetitorinnen und Repetitoren, die Fachtutorinnen und -tutoren werden, nehmen am Seminar „Erfolgreich vortragen und prä-sentieren“ teil.
– Hospitations-, Info-, O- und GLOBUS-Tutorinnen und -Tutoren werden hinsichtlich ihrer Tätigkeit nach den oben genannten Voraussetzungen des Tutorenprogramms qualifiziert und zertifiziert.
Voraussetzungen zur Erlangung des Zertifikates für Tutorinnen und Tutoren, Repetitorinnen und Repetitoren
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AKTU-ELLES ANGE-BOT
Seminare
Camp „Fit für die Erstis“Erfolgreicher Hochschulstart leicht gemacht! Im Camp „Fit für die Erstis“ werden Sie als Tutorinnen und Tutoren zielgerichtet darauf vorbereitet, den Studienanfängerinnen und Studienanfängern in der Einführungswoche ei-nen guten Start in der Hochschule zu ermöglichen.
ZIELGRUPPE Erstsemester-, GLOBUS-Tutorinnen und -TutorenINHALTE Rolle als Erstsemestertutorin und -tutor, Kennenlern- methoden, Umgang mit „worst-cases“, Studier- und LernstrategienTERMIN | ORT DI | 17.09. 2019 | 9 – 14 Uhr Campus Mönchengladbach
Zur Erlangung des Zertifikates für Erstsemestertutoren und -tutorinnen im Anschluss daran:
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Erfolgreich vortragen und präsentieren – Gruppenprozesse erkennen und steuernZIELGRUPPE Erstsemester-, GLOBUS-Tutorinnen und –TutorenINHALTE Erfolgreich vortragen und präsentieren (Körpersprache, Sprechausdruck, Wirkungsanalyse mit Video-Feedback) sowie Gruppenprozesse erkennen und steuern (Gruppenphasen, Umgang mit schwierigen Situationen, Motivation von Tutanden) TERMIN | ORT DI | 17.09. 2019 | 15 – 17.30 Uhr und MI | 18.09. 2019 | 9 – 16 Uhr
Methodik und Didaktik – Grundlagen zur Planung und Durchfüh-rung von FachtutorienZIELGRUPPE Fachtutorinnen und -tutorenINHALTE Didaktische Planung von Tutorien, Gestaltung von Einstiegssituationen, Einsatz von MethodenTERMINE FR | 11.10. 2019 | 9 – 16 Uhr | Mönchengladbach FR | 25.10. 2019 | 9 – 16 Uhr | Krefeld
Erfolgreich vortragen und präsentierenZIELGRUPPE Fach-, Erstsemester- und GLOBUS-Tutorinnen und -TutorenINHALTE Körpersprache, Sprechausdruck, freies Sprechen, Übungen zum Vortragen, Wirkungsanalyse mit Video- Feedback TERMINE MO | 04.11. 2019 | 16 – 19 Uhr DI | 05.11. 2019 | 9 – 16 Uhr
Als Variante für das Seminar ‚Erfolgreich vortragen und präsentieren‘ gibt es auch ein Blended Learning Format, welches aus einer Onlinephase und einer Präsenzveranstaltung besteht. Mehr dazu bei „Digitale Angebote“ (s. Seite 24).
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KOMPAKTSEMINARErfolgreich vortragen und präsentieren – Gruppenprozesse erkennen und steuernDas gemeinsame Wochenende in einer Jugendbildungsstätte bietet ne-ben den Seminaren einen Erfahrungsaustausch untereinander sowie ein Get-together am Grillbuffet.
ZIELGRUPPE Fach-, Erstsemester- und GLOBUS-Tutorinnen und -TutorenINHALTE Siehe SeminarbeschreibungenTERMIN FR | 22.11. 2019 | 16 Uhr bis SO | 24.11. 2019 | 14 Uhr (Jugendherberge Xanten)
KOMPAKTSEMINAR Beraten und Begleiten inklusive LernenlernenDas gemeinsame Wochenende in einer Jugendbildungsstätte bietet ne-ben den Seminaren einen Erfahrungsaustausch untereinander sowie ein Get-together am Grillbuffet.
ZIELGRUPPE Repetitorinnen, Repetitoren, O-Tutorinnen u. -TutorenINHALTE Rolle und Aufgaben, Gesprächsführung, Motivation, Umgang mit Prüfungsangst, Lerntechniken, SelbstmanagementTERMIN FR | 22.11. 2019 | 16 Uhr bis SO | 24.11. 2019 | 14 Uhr (Jugendherberge Xanten)
Lösungsorientiert begleiten rund ums Studium ZIELGRUPPE Infotutorinnen und -tutorenINHALTE Lösungsorientierte Gesprächsführung, Rollen- und Aufgabenklärung, Umgang mit schwierigen SituationenTERMIN FR | 29.11. 2019 | 9 – 16 Uhr
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Gruppenprozesse erkennen und steuernZIELGRUPPE Fach-, Erstsemester- und GLOBUS-Tutorinnen und -TutorenINHALTE Gruppenphasen, Umgang mit schwierigen Situationen, Motivation von Tutandinnen und TutandenTERMIN MI | 13.11. 2019 | 9 – 16 Uhr
Upgrade Beraten und Begleiten inklusive Lernen lernenZIELGRUPPE Zertifizierte Fachtutorinnen und -tutoren, die Repetitorin- nen/Repetitoren sind bzw. werdenINHALTE Rolle als Repetitorin und Repetitor, Gesprächsführung, Lern- und Arbeitstechniken, Motivation, Selbstmanage- mentTERMIN DO | 05.12. 2019 | 9 – 16 Uhr
Fachbereichsinterne sowie englischsprachige Seminare auf Anfrage. Alle Seminare finden in der Regel am Campus Mönchengladbach statt.
In den Tutorenwerkstätten haben Tutorinnen, Tutoren, Repetitorinnen und Repetitoren die Möglichkeit, sich mit speziellen Themen aus ihren Tutori-en und Repetitorien zu beschäftigen, Fragen zu stellen und sich auszutau-schen. Die Werkstätten bieten themenbezogene Unterstützung durch die Tutorenbeauftragten.
Digitale Tools als nützliche Helfer im TutoriumZIELGRUPPE Alle Tutorinnen, Tutoren, Repetitorinnen und RepetitorenINHALTE Vorstellung und Ausprobieren digitaler Tools (u.a. Clicker, Kahoot, H5P) für Abwechslung im TutoriumTERMIN MO | 23.09. 2019 | 12 – 15 Uhr MO | 21.10. 2019 | 12 – 15 Uhr
Erfolgreich argumentieren – kurz und knackigZIELGRUPPE Alle Tutorinnen, Tutoren, Repetitorinnen und RepetitorenINHALTE Argumentationsaufbau, Techniken, ÜberzeugungTERMIN DO | 26.09. 2019 | 12 – 15 Uhr
Die Tutorenwerkstätten180 Minuten aus der Praxis für die Praxis
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Gehirngerechtes LernenZIELGRUPPE Alle Tutorinnen, Tutoren, Repetitorinnen und RepetitorenINHALTE Grundlagen und Methoden zum gehirngerechten Lernen in TutorienTERMIN FR | 27.09. 2019 | 12 – 15 Uhr
GesprächsführungZIELGRUPPE Alle Tutorinnen, Tutoren, Repetitorinnen und RepetitorenINHALTE Aktives Zuhören, zielorientierte und gesprächsfördernde Frage- und GesprächstechnikenTERMIN MI | 11.12. 2019 | 12 - 15 Uhr
Coaching ZIELGRUPPE Alle Tutorinnen, Tutoren, Repetitorinnen und RepetitorenINHALTE Worst Cases, Reflexion der Tutorenpraxis, Lösungs- möglichkeiten für schwierige SituationenTERMIN DI | 01.10. 2019 | 12 – 15 Uhr DI | 17.12. 2019 | 12 – 15 Uhr
www.hs-niederrhein.de/tutorenprogramm
Alle Veranstaltungen werden vom Team des Tutorenprogramms durch-geführt und finden in der Regel am Campus Mönchengladbach statt. Die Räume werden rechtzeitig vor Veranstaltungsbeginn per Mail bekannt gegeben.
ANMELDESCHLUSS Jeweils eine Woche vor Seminarbeginn HINWEIS Bitte denken Sie daran, frühzeitig Termine für Hospitationen und Abschlussgespräche mit den Tutorenbeauftragten zu vereinbaren. SPRECHSTUNDEN nach vorheriger Terminabsprache
← Hier geht‘s direkt zum Tutorenprogramm.
Online-Anmeldung über LSFAb dem 02. September 2019
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ZIELGRUPPE Tutorinnen und Tutoren sowie Repetitorinnen und Repe- titoren
Kommen Sie mit Ihren Anliegen und Fragen rund um Ihr Tutorium bzw. Repetitorium zu den Tutorenbeauftragten. Mögliche Themen sind:
– Einsatz von Methoden und Medien – Planung von Unterrichtseinheiten – Lösung schwieriger Situationen – Gestaltung der Wissensvermittlung – Fragen rund ums Tutorium
TERMIN Im Semester dienstags von 12 – 13 Uhr oder nach AbspracheKONTAKT Robina Geupel und Heidemarie WittauORT E 304, Campus Mönchengladbach (AStA-Gebäude)TELEFON 02161 186-3523
Fragen, Tipps & Co Praxisberatung
DIGITALEANGE-BOTE
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Zum Thema: Erfolgreich vortragen und präsentierenAlternativ zum regulären Seminar „Erfolgreich vortragen und präsentieren“ gibt es ein Blended Learning-Seminar. Blended Learning bezeichnet eine Lernform, die E-Learning-Einheiten mit einer Präsenzveranstaltung kom-biniert. Zunächst werden auf Moodle Lektionen, Übungen und To-Dos zu verschiedenen Themen rund um das Vortragen und Präsentieren selbst-ständig im persönlichen Tempo und am bevorzugten Lernort erarbeitet. In der Präsenzveranstaltung können die gelernten Inhalte dann vertieft und angewendet werden.
Online-KursZIELGRUPPE Fachtutorinnen und -tutorenINHALTE Aufbau von Redebeiträgen, Körpersprache, Sprechtechnik, Medieneinsatz, Visualisierung, Moderation und Umgang mit Lampenfieber TERMIN Start der Online-Phase: MI | 30.10. 2019
PräsenzveranstaltungZIELGRUPPE Teilnehmende des Online-KursesINHALTE Übungen zum Vortragen und Präsentieren, Video-FeedbackTERMIN DO | 28.11. 2019 | 9.30 – 14 Uhr
Weitere Informationen und Anmeldung bei Heike Kröpke: [email protected]
Blended Learning-Seminar
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In Repetitorien steht die Vermittlung der fachlichen Inhalte im Fokus, aber auch das Thema Lernen ist von Bedeutung. Das digitale Tool zur Reflexion des Lernverhaltens bietet Repetitorinnen und Repetitoren eine Möglich-keit, das Thema Lernen in ihren Repetitorien zu thematisieren.
Das Tool dient der Reflexion von Selbst- und Zeitmanagement sowie per-sönlichen Lernstrategien und gibt Hinweise zur Optimierung des Lernver-haltens.
Ziel ist es, das individuelle Lernen effektiver zu gestalten und den Studie-renden weiterführende Lerntipps zu vermitteln. In der Schulung „Beraten und Begleiten“ wird das Tool ausprobiert und diskutiert. Zusätzlich steht den Repetitorinnen und Repetitoren begleitend ein Moodleraum mit hilfrei-chen Materialien zum Thema Lernen zur Verfügung.
Nähere Informationen bei Heidemarie Wittau: [email protected]
Digitales Tool zur Reflexion des Lernverhaltens Angebot für Repetitorinnen und Repetitoren
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Die eTutorinnen und eTutoren werden in Kooperation mit dem Projekt digi-taLe qualifiziert und zertifiziert. Sie werden in den Fachbereichen eingesetzt und unterstützen die Lehrenden bei der Gestaltung, Umsetzung und Be-gleitung digitaler Lehr-/Lernszenarien. Die Qualifizierung setzt sich aus einer Onlinephase und einem Präsenztermin zusammen.
Präsenzseminar: MediendidaktikINHALTE Mediendidaktische Grundlagen, Einführung in digitale Tools, Aufbau motivierender Online-Lerneinheiten, zielorientierte Gesprächsführung, Rollen- und AuftragsklärungTERMIN MI | 09.10. 2019 | 9 – 16.30 Uhr
Anmeldung für die Präsenzphase bitte über das Tutorenprogramm im LSF.
Online-Phase: Qualifizierung für eTutorinnen und eTutorenINHALTE Besonderheiten der Online-Kommunikation, Erstellen und Gestalten von Online-Lerneinheiten, Peer- Feedback-Verfahren in digitalen Lehr-/LernszenarienBEGINN nach VereinbarungUMFANG 15 Stunden
Anmeldung und weitere Informationen per Mail an:[email protected]
Qualifizierung für eTutorinnen und eTutoren
Vorteile dieses hochschulweiten Angebotes: – Erfahrungsaustausch – Plattform für Fragen und Antworten – Einstellen von themenbezogenen Materialien – Kollegiale Unterstützung
Bei Interesse melden Sie sich gerne unter: [email protected]
Moodle (Kurs) – „Tutorenaustausch“ von TutorInnen für TutorInnen
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SAVE THE DATES
Mehrwert, Qualifizierung, Betreuung in der Tutorienarbeit
ZIELGRUPPE Alle Lehrenden sowie Tutorinnen und TutorenINHALTE Austausch und Information zur Qualifizierung und Betreuung von Tutorinnen und TutorenTERMIN Campus Mönchengladbach: DI | 29.10. 2019 | 12.30 – 13.30 Uhr Campus Krefeld Süd: MI | 30.10. 2019 | 12.30 – 13.30 Uhr Campus Krefeld West: DO | 31.10. 2019 | 12.30 – 13.30 Uhr
Prof meets Tutor
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Die Tutor*innenwochen im Rheinland finden an den Verbundhochschulen des Rheinländischen Verbundzertifikates mit kostenfreien Aktionen und Veranstaltungen aller Partnerhochschulen statt.
INHALTE Workshops für Tutorinnen und Tutoren, Hospitationen, Coaching, didaktische Sprechstunden, kollegiale Fall- beratungen, Blended Learning und vieles mehrTERMIN MO | 23.09.2019 bis FR | 04.10.2019
Die einzelnen Veranstaltungen im Rahmen der Tutor*innenwochen finden Sie in dieser Broschüre in der Rubrik Tutorenwerkstätten.
Tutor*innenwochen im Rheinland
Erfolgreich vortragen und präsentieren – Gruppenprozesse erkennen und steuern bzw. Beraten und Begleiten inklusive Lernen lernenDas gemeinsame Wochenende in einer Jugendherberge bietet neben den Seminaren einen Erfahrungsaustausch untereinander sowie ein Get-to-gether am Grillbuffet.
ZIELGRUPPE Fach-, Erstsemester- und GLOBUS-Tutorinnen und -Tutoren, Repetitorinnen und RepetitorenINHALTE siehe Seminarbeschreibungen obenTERMIN FR | 22.11. 2019 | 16 Uhr bis SO | 24.11. 2019 | 14 Uhr (Jugendherberge in Xanten)
Kompaktseminar
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Der Tutorenpreis wird jährlich an der Hochschule Niederrhein vergeben. Damit werden Tutorinnen und Tutoren sowie Repetitorinnen und Repeti-toren für ihre Tätigkeit und ihr Engagement im Rahmen der Qualität der Lehre ausgezeichnet.
Der Preis wird in folgenden Kategorien vergeben: – Erstsemestertutorin und -tutor – Fachtutorin und -tutor – Repetitorin sowie Repetitor – Kombinationspreis Fachtutorin und -tutor sowie Repetitorin und Repetitor – Teamteaching im Tutorium bzw. Repetitorium.
Bei Bedarf kann ein Sonderpreis verliehen werden; darüber entscheidet die Jury. Tutorinnen, Tutoren, Repetitorinnen und Repetitoren können sich für diesen Preis bewerben oder werden von ihren Professorinnen und Professoren bzw. von Studierenden, die das Tutorium besuchen, vorge-schlagen. Für die Bewerbung müssen bestimmte Unterlagen schriftlich eingereicht werden. Im Rahmen des Empfangs für Tutorinnen, Tutoren, Repetitorinnen und Repetitoren zu Beginn des Sommersemesters werden die Preise dann feierlich durch den Vizepräsidenten für Studium und Lehre verliehen. Einladungen dazu werden vorher versendet.
Bewerbungsschluss für den Tutorenpreis: 31. Januar 2020Alle Informationen und notwendigen Unterlagen zum Download unter: www.hs-niederrhein.de/tutorenprogramm
Tutorenpreis und Tutorenempfang
UND SONST NOCH
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Die Hochschule Niederrhein ist offizieller Kooperationspartner im Verbund-zertifikatsprogramm, in dem sich die Technische Hochschule Köln, die Hochschule Düsseldorf, die Universität zu Köln, die Deutsche Sporthoch-schule Köln, die Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf und die Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn zusammengeschlossen haben, um Tutorinnen und Tutoren hochschulübergreifend zu qualifizieren und zertifi-zieren. Das Rheinländische Verbundzertifikat kann alternativ zum Zertifikat für Tutorinnen und Tutoren, Repetitorinnen sowie Repetitoren der Hoch-schule Niederrhein erlangt werden.
Das Verbundzertifikat richtet sich an Fachtutorinnen und -tutoren, Repeti-torinnen und Repetitoren, die ein eigenes Tutorium oder Repetitorium hal-ten bzw. halten werden.
Mehrwert des Verbundzertifikates – Ortsungebundene und zeitlich flexible Teilnahme an den einzelnen Bau-
steinen an jeder Verbundhochschule – Anerkennung der besuchten Seminare an allen Verbundhochschulen – Kurze Wege zwischen den Hochschulstandorten in NRW – Interdisziplinäres und hochschulübergreifendes Lernen – Vielfältige Vernetzungs- und Austauschmöglichkeiten – Vorbereitung auf die studentische Lehrtätigkeit – Erwerb wichtiger Schlüsselkompetenzen für den Berufseinstieg – Hohe Wertigkeit des Verbundzertifikates für Studium und Beruf
Rheinländisches Verbundzertifikats-programm zur hochschuldidaktischen Qualifizierung von Tutorinnen und Tutoren
VORAUSSETZUNGEN ZUR ERLANGUNG DES RHEINLÄNDISCHEN VERBUNDZERTIFIKATES:
Fachtutorinnen und -tutorenGrundlagenqualifizierung
(insgesamt 14 Std.)Teilnahme an Seminaren im Rahmen des Tutorenprogramms
// Methodik und Didaktik – Grundlagen zur Planung und Durchführung von Fachtutorien// Gruppenprozesse erkennen und steuern
Repetitorinnen und RepetitorenGrundlagenqualifizierung
(insgesamt 14 Std.)Teilnahme an Seminaren im Rahmen des Tutorenprogramms
// Beraten und Begleiten // Lernen lernen
Fakultatives Erweiterungsmodul (insgesamt 21 Std.)
Teilnahme an drei Seminaren im Rahmen des Tutorenprogramms und an weiteren Seminaren der Hochschule Niederrhein – Seminar „Erfolgreich vortragen und präsentieren“ im Rahmen des
Tutorenprogramms – Eine Tutorenwerkstatt im Rahmen des Tutorenprogramms – Ein Seminar entweder aus dem Tutorenprogramm, der Sommer-/ – Winterakademie* oder ein entsprechendes Modul aus den Fachbe-
reichen**
Zu beachten: Eine Anerkennung der Seminare bzw. Module, die an der Hoch-schule Niederrhein belegt wurden, erfolgt im Vorfeld im Gespräch mit den Tu-torenbeauftragten. Zur Anerkennung von Seminaren und Modulen müssen die entsprechenden Teilnahmebescheinigungen oder Beteiligungsnachweise zur Prü-fung vorgelegt werden.
(Peer-) Hospitation mit schriftlicher Reflexion
Einreichung eines Portfolios
Abschlussgespräch
*Mögliche Themenbereiche: Kommunikation, Rhetorik, Präsentation, Gesprächsführung, Moderation, Gruppendynamik, Motivationsstrategien, Argumentation etc.** Aus der Modulbeschreibung müssen die praktischen Anteile der Veranstaltung hervorgehen.
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Kooperationen
Netzwerk Tutorienabeit an Hochschulen www.netzwerk-tutorienarbeit.de
Arbeitskreis Tutorenqualifikation https://www.hdw-nrw.de/arbeitskreise
Rheinländisches Verbundzertifikatsprogramm zur hochschuldidakti-schen Qualifizierung von Tutor*innenwww.hs-niederrhein.de/tutorenprogramm
Kontakt Team Tutorenprogramm
Dipl.-Päd. Heike Kröpke Leiterin Tutorenprogramm ADRESSE Webschulstr. 33, 41065 MönchengladbachRAUM F E03 TELEFON +49 (0)2161 186-3520 E-MAIL [email protected]
Robina Geupel, M.A. Tutorenbeauftragte im Projekt „Peertutoring“ ADRESSE Webschulstr. 20, 41065 MönchengladbachRAUM E 304TELEFON +49 (0)2161 186-3523E-MAIL [email protected]
Dipl.-Päd. Heidemarie Wittau Tutorenbeauftragte im Projekt „Peertutoring“ ADRESSE Webschulstr. 20, 41065 Mönchengladbach RAUM E 304 TELEFON +49 (0)2161 186-3523 E-MAIL [email protected]
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A. Eßer/ H. Kröpke/ H. Wittau: Transfersicherung in Qualifizierungs-maßnahmen für Tutoren, In: B. Behrendt/H.-P. Voss/ J. Wildt (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Stuttgart 2014. F 6.10
A. Eßer/ H. Kröpke/ H. Wittau: Kooperatives Lernen in der Tutoren-ausbildung und zum Einsatz in Tutorien, In: B. Behrendt/H.-P. Voss/ J. Wildt (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Stuttgart 2014. F 6.11
A. Eßer/ H. Kröpke/ H. Wittau (Hrsg.): Tutorienarbeit im Diskurs III. Qualifizierung für die Zukunft. Band 2. Schriften zur allgemeinen Hoch-schuldidaktik. Münster 2016.
www.hs-niederrhein.de/tutorenprogramm
Film zum Tutorenprogramm...zu sehen auf YouTube:
Zum Nachlesen und Anschauen
Impressum Hochschule NiederrheinReinarzstraße 4947805 Krefeld
www.hs-niederrhein.deRedaktion: Team TutorenprogrammStand: Juli 2019
