ufuq.de-Newsletter April 2020Liebe Leser*innen,

für den April-Newsletter wünschen wir Ihnen eine gute Lektüre,

Ihr ufuq.de-Team

Unsere Themen

Die Sprachkäfige öffnen –Gedanken zur Bedeutung von„freier Rede“. Ein Essay vonKübra GümüşayEmpört und hoch erhitzt wird allenthalbenüber gerechte Sprache in einer pluralenGesellschaft diskutiert. Was darf „man“ heuteeigentlich noch sagen? Woran liegt es, dassdie Erfahrungen und Perspektivenbestimmter Gruppen nicht oder erst nachlangen Kämpfen ihren Weg in die Sprache

Bewährte Methoden: ufuq.deveröffentlicht Sammlung aus„Wie wollen wir leben?“-Work ‐shopsIn Hunderten von Workshops mitJugendlichen an Schulen und in Jugend -einrichtungen im Projekt „Wie wollen wirleben?“ haben sich zahlreiche Methodenbewährt. Zwölf von ihnen veröffentlichtufuq.de im 52-seitigen Methodenheft für diepädagogische Arbeit zu Islam, anti -

aller finden? Autorin Kübra Gümüşay sagt inihrem Essay: Die Diskussionen um Sprache,Wörter und Benennung sind keine Banalität,die Lücken in unserer Sprache sind zutiefstpolitisch.

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muslimischem Rassismus und Islamismus.Die Übungen sind geeignet für die Klassen -stufen 5 bis 10 und Teilnehmenden zahlenvon 10 bis 30.

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„Medien spielen für dieMeinungs bildung von Jugend ‐lichen eine entscheidende Rolle“– das Projekt RISE – Jugend ‐kulturelle Antworten auf isla ‐mis tischen Extre mismusWie können Jugendliche gegen extremis -tische Ansprachen gestärkt werden? ImProjekt RISE – Jugendkulturelle Antwortenauf islamistischen Extremismus entwickelnJugendliche eigene Positionen und bringenihre Perspektiven in professionellproduzierten Filmen zum Ausdruck. IhreMedien produktionen werden durchpädagogische Materialien gerahmt undFachkräften für ihre Arbeit zur Verfügunggestellt. Das Projekt wird vom JFF – Institutfür Medienpädagogik, ufuq.de, dem Medien -zentrum Parabol und dem Netzwerk VisionKino umgesetzt. Wir sprachen mit JFF-Referent Fabian Wörz über Ziele undMöglichkeiten des Projekts.

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„Wir können es uns nicht mehrleisten, Diskriminierungs ‐vorfälle zu bagatellisieren“ – dasneue Anti diskriminierungs gesetzin BerlinIn den kommenden Wochen wird Berlin alserstes deutsches Bundesland ein eigenesAnti diskrimi nierungs gesetz verabschieden.Der Entwurf wird derzeit im Abgeordneten -haus beraten. Die Landes regierung sieht imLandesanti diskriminierungs gesetz (LADG)ein wichtiges gesellschafts politisches Signalgegen Ausgrenzungen und Stigmati sierungund für eine offene, solidarische undvielfältige Gesellschaft. Warum ist einLandes antidiskriminierungs gesetz nebendem Allgemeinen Gleich behandlungs gesetz(AGG) wichtig? Was bedeutet es fürLehrkräfte und Schüler*innen? Wir sprachendazu mit Sebastian Walter, Mitglied imzuständigen Senats ausschuss und Sprecherfür Anti diskriminierung und Queerpolitik derFraktion Bündnis 90/Die Grünen.

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Train-the-Trainer-Fortbildung in Berlin: Islam,antimuslimischer Rassismus und universelleIslamismusprävention

ufuq.de bietet auch in diesem Jahr eine Fortbildungfür Trainer*innen, Multiplikator*innen und andereFachkräfte im Themenfeld Islam, antimuslimischerRassismus und Islamismusprävention an. Dieviertägige Fortbildung findet vom 31.08. bis03.09.2020 in Berlin statt.

Ziel der Fortbildung ist es, pädagogisch und/oderthematisch bereits „vorgebildete“ Teilnehmer*innenin die Lage zu versetzen, selbst Fortbildungen odervergleichbare Formate zu konzipieren und

durchzuführen, die sich an der Schnittstelle von Jugendarbeit, Pädagogik, politischer Bildung unduniverseller Prävention mit Fragen im Kontext von Islam, antimuslimischem Rassismus undIslamismus auseinandersetzen. Das Seminar richtet sich zum Beispiel an Multiplikator*innen ausVerwaltung und Zivilgesellschaft, Betreuer*innen von Referendar*innen oder Mitarbeitende vonPräventionsprojekten.

Die Teilnehmendenzahl ist begrenzt. Anmeldungen werden bis zum 1. Juni 2020 erbeten.

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Kompetenznetzwerk „Islamistischer Extremismus“(kn:ix) schreibt externe Evaluation aus

Für das Kompetenznetzwerk„Islamistischer Extremismus“(kn:ix), in dem ufuq.de mit derBAG RelEx und dem ViolencePrevention Networkzusammenarbeitet, schreiben wireine externe Evaluation aus. Zielder Evaluation ist es, die dreiNetzwerkpartner dabei zu

unterstützen, eine breite Dissemination der Projektangebote zu gewährleisten undWeiterentwicklungspotentiale aufzuzeigen. Laufzeit der Evaluation: 01.06.2020 bis 31.12.2024 infünf Teilaufträgen.

Download der Angebotsanfrage (pdf)

Fremde Federn: Verschwörungsideologien und FakeNews erkennen und widerlegen

Die gemeinnützige Organisation „Der goldeneAluhut“ in Berlin, die nach eigenen Angabenehrenamtlich, spendenfinanziert und ohnestaatliche Förderung arbeitet, hat die Publikation„Verschwörungsideologien und Fake Newserkennen und widerlegen“ herausgegeben.

Die Broschüre mit 28 Seiten versteht sich alsLeitfaden, der aufzeigt, was Hoaxes, Fake Newsund Verschwörungstheorien ausmacht, was sie fürMenschen attraktiv macht und wie man eineGegenrecherche zu fragwürdigen Meldungenanstellt. Die Autor*innen geben Tipps, wie man sichin einer Diskussion mit Anhänger*innen vonVerschwörungstheorien oder anderweitigengrenzwertigen Weltanschauungen verhalten kann,und nennen Faktencheck-Angebote im Internet.

Dabei warnen sie auch davor, dass eine Analyse –falsch angewandt – auch nur die eigenen

Erwartungen stützen kann. Daher sollte man ergebnisoffen herangehen und eine Meldung oderein Bild im Kontext lesen.

Die Autor*innen ziehen das Fazit, dass es kein sicheres „Schema F“ zur Analyse von Nachrichtengibt. Im Zweifelsfall sollte man eine Meldung erst einmal nicht weiterverbreiten.

zum Download

Online-BibliothekIn unserer Online-Bibliothek finden Sie zahlreiche Hinweise auf Handreichungen,Lernmaterialien und Fachpublikationen von anderen Trägern, die Sie kostenlosherunterladen können. Neueste Einträge:

Gibt es doch! Warum es wichtig ist, von antimuslimischem Rassismus zu sprechenDarf der Jedi-Ritter auf den Altar? Demokratiebildung aus evangelischer Perspektive. EineHandreichung für Kita-FachberatungenVerschwörungsideologien und Fake News – erkennen und widerlegen„Der Himmel wird warten“ – Film und Begleitmaterial: Was bringt junge Frauen in Europadazu, sich dem Dschihad anzuschließen?Jamal al-Khatib – Das pädagogische Paket #2 – Pädagogische MaterialienJamal al-Khatib – Das pädagogische Paket #2

Denkanstöße für eine rassismuskritische Perspektive auf kommunale Integrationsarbeit inden Kommunalen Integrationszentren – Ein QuerschnittsthemaMit Bildungsarbeit gegen Antisemitismus. Ein Leitfaden für politischeEntscheidungsträger/-innenBerufsschule: demokratisch – interreligiös – teamfähig. Eine Handreichung für Projekttagezu Interreligiösem Lernen und DemokratiebildungPräventionsansätze gegen Antimuslimischen Rassismus und Islamfeindlichkeit für Schuleund außerschulische JugendarbeitEuropa verstehen – Handlungsansätze für eine diversitätsorientierte Peer-Bildung

Über ufuq.deufuq.de ist das Webportal für Pädagogik zwischen Islam, Islamfeindlichkeit und Islamismus undwendet sich an Lehrer_innen und Pädagog_innen. Es möchte informieren, anregen und konkreteHilfestellungen für den Umgang mit kultureller und religiöser Vielfalt geben.

ufuq.de ist auch offline aktiv: Wir bieten Workshops für Jugendliche und Fortbildungen fürpädagogische Fachkräfte und Multiplikator_innen an, außerdem entwickeln wir Materialien fürden Unterricht und beraten bei der Umsetzung von Projekten und Präventionsansätzen vor Ort.

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