Zur Verantwortung des Wissenschaftlers / der

Wissenschaftlerin

Julia Dornberger, Axel Eilenberger, Christina Meyer,

Simone Stephan

Wissenschaftstheorie

04.07.2003

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Daedalus und Ikarus

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Agenda

1. Was ist Wissenschaft?2. Wissenschaft als Beruf3. Ausgewählte Beispiele4. Was ist Verantwortung?5. Ethik-Kommissionen6. Kontroverse

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1. Was ist Wissenschaft?

Wissenschaft ist

der Betrieb,

in dem wissenschaftlich Tätige

nach allgemeingültigen Methoden Erkenntnisse gewinnen,

die Prognosen ermöglichen und dem Fortschritt bzw. der Freiheit

des Menschen dienen.

Sie sollen allen Menschen ein Leben in Würde ermöglichen

und in der Lehre an den Universitäten, aber auch der Öffentlichkeit

durch Publikationen weitervermittelt werden.

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1. Was ist Wissenschaft?

Wissenschaftsarten

Realwissenschaften

Beobachtende Naturwissenschaften

Naturwissenschaften

Kulturwissenschaften

Sozialwissenschaften

Idealwissenschaften

Geisteswissenschaften

Humanwissenschaften

Exakte Naturwissenschaften

Wirtschaftswissenschaften

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2. Wissenschaft als Beruf

Modell-Wissenschaftler nach Weber:

sucht nach wissenschaftlicher Wahrheit und Erkenntnis

klar im Denken, bescheiden

trennt Tatsachenaussagen und Werturteile

ausschließlich der Rationalität und Logik verpflichtet

bedient sich Methoden, die der Kontrolle und Kritik zugänglich

sind

folgt einer Verantwortungsethik

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2. Wissenschaft als Beruf Rollenkonflikt des Wissenschaftlers

• Rolle als Wissenschaftler (Reputation)

• Rollen in anderen gesellschaftlichen Teilsystemen

• Rolle als Staatsbürger

überlagerte und konfligierende Wertbindung

Wissenschaftler wechselt in verschiedenen sozialen Positionen

die Rollen und damit auch die Verantwortlichkeiten

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3. Ausgewählte Beispiele

Oppenheimer und die Atombombe

Manhattan District Project: Entwicklung der Atombombe

1943: R.Oppenheimer wird Direktor des Projekts

vor dem Abwurf: Beratung der Militärs bezüglich der Ziele durch

Oppenheimer und andere Physiker

1945: Abwurf der ersten Atombombe auf Hiroshima

später: O. weigert sich, an Wasserstoffbombe mitzuarbeiten und

setzt sich für Rüstungskontrollen ein

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„Ich war von tiefstem Interesse für meine Wissenschaft beseelt,

aber ich wusste nichts von der Beziehung zwischen dem

Menschen und seiner Gesellschaft.“

3. Ausgewählte Beispiele

Oppenheimer und die Atombombe

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3. Ausgewählte Beispiele

Oppenheimer und die Atombombe

- „Ist das nicht ein bisschen schizophren,

Doktor?“

- „Ja – es ist die Art von Schizophrenie, in

der wir Physiker seit einigen Jahren

leben.“

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1971 an der Stanford-Universität, CA

Versuchsleiter: Philip Zimbardo, Professor für Psychologie

zweiwöchige Simulation des Gefängnislebens

Versuchspersonen: Studenten

3. Ausgewählte Beispiele

Stanford-Gefängnis-Experiment

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Zentrale Fragestellung:

Welche psychischen

Auswirkungen hat es,

Gefangener oder

Strafvollzugsbeamter zu

sein?

3. Ausgewählte Beispiele

Stanford-Gefängnis-Experiment

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3. Ausgewählte Beispiele

Stanford-Gefängnis-Experiment

„Ich dachte wie der Leiter

einer Strafvollzugsanstalt und

nicht wie ein wissenschaftlich

arbeitender Psychologe.“

PHILIP ZIMBARDO

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Ergebnisse: Extreme Verhaltensänderungen durch harmlose

Rollenzuweisung

Entwürdigende Misshandlungen der Gefangenen

Emotionale Zusammenbrüche

Forscher verloren Kontakt zur Experimentalsituation

3. Ausgewählte Beispiele

Stanford-Gefängnis-Experiment

Abbruch nach sechs Tagen Eskalation der Misshandlungen Ethische Zweifel

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3. Ausgewählte Beispiele

Stanford-Gefängnis-Experiment

„...obwohl wir die Untersuchung

eine Woche früher als geplant

beendeten, haben wir sie

trotzdem nicht früh genug

beendet.“

PHILIP ZIMBARDO

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3. Ausgewählte Beispiele

Stanford-Gefängnis-Experiment

Mangelhafte Ethik oder wertvolle Erkenntnisse?

Sind solche Humanexperimente verantwortbar?

Hätte man das Experiment früher abbrechen sollen?

Wurden die Versuchspersonen ausreichend informiert?

Wer trägt die Verantwortung?

Welche Verantwortung tragen die Versuchspersonen?

Darf man solche Experimente überhaupt durchführen?

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3. Ausgewählte Beispiele

Medizin und Gentechnik

„Die moderne Wissenschaft wird die Risiken für das

Individuum kaum vergrößern oder verkleinern; für die

Einschränkung der Wissenschaft besteht kein Grund,

solange sie in Sittengesetz und Ethik verankert ist, dafür zu

sorgen ist unsere Pflicht.“

HANS GÜNTER GASSEN

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3. Ausgewählte Beispiele

Gentechnik

Human Genome Project

Gentests

Pränataldiagnostik (PND)

Präimplantationsdiagnostik (PID)

Therapeutisches Klonen

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3. Ausgewählte Beispiele

Gentechnik I

Human Genome Project 1990 gestartet, sollte menschliche DNA komplett entschlüsseln

Ergebnis (2001): Mensch besitzt nur zwischen 26.000 und

40.000 Gene

Gentests ca. 400 Krankheitsbilder feststellbar, nicht aber, ob sie

tatsächlich auftreten werden

Nutzen fraglich, allerdings klare ökonomische Interessen

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3. Ausgewählte Beispiele

Gentechnik II Pränataldiagnostik (PND)

Dutzende von Einzeltests für jede Schwangere

Anstieg von 1.800 Untersuchungen im Jahr 1976 auf rund

80.000 heute

Aussagekraft der PND überschätzt

Präimplantationsdiagnostik (PID) Entstehung eines kranken oder behinderten Kindes schon

vor der Schwangerschaft verhindern

Methode: künstliche Befruchtung, dabei Vernichtung von

Embryonen

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3. Ausgewählte Beispiele

Gentechnik III Therapeutisches Klonen

mit „Stammzellen“ Krankheiten heilen bzw. Behinderungen

rückgängig machen

v.a. Stammzellen der Embryonen sehr begehrt, hierbei

wieder Vernichtung

erster Schritt zum Klonbaby

in Deutschland verboten

Klonen weltweites Verbot durch UNO-Konvention?

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Nukleustransfer

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Mehrlingsspaltung

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3. Ausgewählte Beispiele

Klonen

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3. Ausgewählte Beispiele

Medizin

Sterbehilfe: Niederlande: aktive Sterbehilfe straffrei

Kriterien u.a.: „unerträgliches“ Leiden, freier Wille, zweiter

Arzt

Europäischer Gerichtshof für Menschenrechte: Ablehnung

der aktiven Sterbehilfe 2002 (Fall Dianne Pretty)

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4. Was ist Verantwortung?

„Das Aufsichnehmen des eigenen Tuns, zu dem der

Mensch als sittliche Person sich innerlich genötigt fühlt,

da er sie sich selbst, seinem eigenen freien

Willensentschluss zurechnen muss.“

J. HOFFMEISTER

Wörterbuch der philosophischen Begriffe

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4. Was ist Verantwortung?

Arten der Verantwortung

1. methodisches Vorgehen

2. Einhaltung von Gesetzen und Normen

3. Veröffentlichung richtiger Ergebnisse

4. Weitergabe des Wissens (Aufklärung

über Risiken)

5. Verantwortlichkeit für die Folgen der

Anwendung des Wissens

intern

extern

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4. Was ist Verantwortung?

Verantwortung in den Sozialwissenschaften

Grundorientierungen:

freiheitlich-humanitär Emanzipation, Kritik, Aufklärung

Krisendiagnose und -bewältigung

christlich-abendländisch

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5. Ethik-Kommissionen

Freiheit der Wissenschaft ?

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Ethik-Kommissionen

Bioethik-Kommissionen

Zentrale Ethik-Kommission bei der Bundesärztekammer

Öffentlich-rechtliche Ethik-Kommissionen der

Landesärztekammern und Universitätskliniken

„Berufsethische Verpflichtungen für Psychologen“

(Berufsverband Deutscher Psychologen)

Gesellschaft für Verantwortung in der Wissenschaft e.V.

Ethik-Kodex (DGS/BDS)

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5. Ethik-Kommissionen

Ethik-Kodex I

Zweck und Ziel:

Konsens über ethisches Handeln

Wichtigkeit ethischer Erwägungen und Entscheidungen

Aufforderung der kritischen Überprüfung

Vermittlung von berufsethischem Handeln

der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS) und des Berufsverbandes Deutscher

Soziologen (BDS), 1992

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5. Ethik-Kommissionen

Ethik-Kodex II

Inhalt:

Integrität und Objektivität

Rechte der Untersuchten

Fairness bei Publikationen

Umgang mit Studierenden / Mitarbeitern / Kollegen

Diskriminierungsverbot

Sanktionsmöglichkeiten

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6. Kontroverse

„Wissenschaft als Spielwiese.“

vs.

„Die Wissenschaft muss an die Kette gelegt werden.“

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Mangelhafte Ethik oder wertvolle Erkenntnisse?

„Nicht die Wissenschaft alleine, Wissenschaft und Gesellschaft zusammen sind verantwortlich…“ FRÜHWALD

Darf Wissenschaft alles? LUHMANN

Waffen für den Frieden?

„Wenn ich die Methoden nicht beherrsche, mache ich auf Moral.“ SPINNER

„Sollen impliziert Können.“ KANT

„Handlungen müssen unterlassen werden, wenn begründete Zweifel bestehen.“ JONAS