Kompetenzorientierung - eine Chance für die Medienpädagogik?

Stefan Bornemann, Medienentwicklung

Medienkompetenz müsse „als ein schulisches Bildungs- und Erziehungsziel von hoher Priorität betrachtet werden, die Medienwahrnehmung und den Medienumgang verantwortlich, kritisch aber auch kreativ werden zu lassen und weiterzuentwickeln“.

Kultusministerkonferenz (1995)

Universität Kassel, 2002

Handlungs-Dimension

Stefan Aufenanger2006

SozialeDimension

MoralischeDimension

ÄsthetischeDimension

KognitiveDimension

AffektiveDimension

MedienKompetenz

Mediennutzung Didaktik und Methodik des MedieneinsatzesMedientheorie und Mediengesellschaft Medien und SchulentwicklungLehrerrolle und Personalentwicklung

Medienbi ldungskompetenz für Lehrkräfte

1998

Technologische Medienpädagogik

Medienkompetenzvermittlung

2002

2006

Mediendidaktik im Fokus

2009

Medienentwicklungsplan

Förderliche Faktoren

Medien-Bildungskonzept

Medien-Kompetenz

Medien-Infrastruktur

Medien-Didaktik

Hemmende Faktoren!

45/90-Min-Takt und lehrerzentrierter Unterricht

ÄNDERUNGEN IN HESSEN

Kompetenzorientiertes Unterrichten

Eigenständige Schule

Eigenständige Schule

✓ Gestaltungsfreiheit im Personalbereich

✓ Flexibilität bei der Bildung von Klassen

✓ Budgetverantwortung )klein und groß(

✓ Schulverbünde gründen

✓ Eigene Schwerpunkte und Curricula

Kompetenzorientiertes Unterrichten

✓ fachliche und überfachliche Kompetenzen

✓ Sach-, Methoden-, Selbst- und Sozial-

kompetenzen

✓ Kompetenzfelder, statt statische Lehrpläne

✓ Handlungs- und erfahrungsorientiertes Lernen

Konsequenzen der Kompetenzorientierung

- Ermöglichungsdidaktik (vs. Erzeugungsdidaktik)- Problemorientiertes Lernen- Handlungsorientierte Szenarien- „Situiertes Lernen“

MEDIEN ALS INSTRUMENTE DES UNTERRICHTS

Medien nicht nur zur Veranschaulichung von Lerninhalten, sondern Medien als

Katalysator des eigenständigen Lernens

Welche pädagogischen Strategien lassen Medien

zu alltäglichen Instrumenten des kompetenzorientierten Unterrichts werden?