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Editing by Professional Edito Die richtige Forschungsfrage finden – Der erste Schritt zur erfolgreichen Publikation

Die richtige Forschungsfrage finden

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Eine klar formulierte Forschungsfrage erhöht die Chance für eine Veröffentlichung, da sie auch dem Forscher Klarheit über die Entwicklung des Forschungsdesigns, des Forschungsprotokolls und die Strategie der Datenanalyse verschafft. Diese Präsentation von "Editage" gibt Ihnen ein paar Tipps, wie Sie gute Forschungsfragen finden können und somit Ihre Publikationschancen erhöhen.

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Die richtige Forschungsfrage finden – Der erste Schritt zur erfolgreichen Publikation

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Der erste und wichtigste Schritt beim Verfassen eines wissenschaftlichen Artikels ist:

1. Die Wahl eines Themas, das neues Wissen schafft2. Sicherzustellen, dass die Forschungsarbeit neue

Beiträge zur Forschung und Entwicklung bietet

Generell gilt: es ist unwahrscheinlich, dass ein Journal einen Beitrag ohne gute Forschungsfrage akzeptiert.

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Eine klar formulierte Forschungsfrage erhöht dieChance für eine Veröffentlichung, da sie auch dem Forscher Klarheit über die Entwicklung des Forschungsdesigns, des Forschungsprotokolls und die Strategie der Datenanalyse verschafft.1,2

Eine klar formulierte Forschungsfrage macht einenguten Eindruck auf die Lektoren von Journals und Peer-Reviewer.

Im Gegensatz dazu kann eine schlecht formulierte Forschungsfrage Ihre Publikationschancen negativbeeinträchtigen und u.a. sogar den Eindruck spenden, dass Ihre ganze Forschung nicht gut durchdacht ist.3

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Obwohl ein einziges Paper mehrere Forschunsfragenbeinhalten kann, ist es empfehlenswert, sich auf eine Hauptfragestellung zu konzentrieren.3

Was macht jetzt eine gute Forschungsfrage aus?Während die definitive Antwort je nach Paper und Disziplin unterschiedlich ausfallen kann, gilt es generelle Kriterien zu beachten; egal ob es sich umShakespeare, Stammzellen oder Stahlproduktion handelt.

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Na und…?

Zu allererst muss jede Forschungsfrage den “Na und?” Test (‘so what’?) bestehen4:

1. Die Antworten auf dieses “Na und?” müssen wichtig, interessant und sinnvoll sein.

2. Wenn Sie die möglichen Ergebnisse Ihrer Forschungsarbeit ermittelt haben, stellen Sie sich immer die Frage “Na und?”

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Die Frage “Ist es wahrscheinlich, dass gute Chirurgen lange Finger haben?” trägt bspw. sicherlich kaum zu sinnvollen Wissen bei.

Auf der anderen Seite kann die Frage “können Fingerfertigkeitstests die chirurgische Leistung von Personen vorhersagen?” zur Verbesserung von Trainingsprogrammen für Mediziner führen.

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Nicht-Offensichtlichkeit

Das Fehlen neuer Befunde – in anderen Wortenvon “Neuartigkeit” – ist einer der Hauptgründe für die Ablehnung Ihres Manuskripts zur Publikation im wissenschaftlichen Journal.

Lektoren wissenschaftlicher Journals legen großen Wert auf die “Neuartigkeit“ und „Nicht-Offensichtlichkeit“ Ihrer Befunde; die Forschungsfrage sollte nicht bereits eine klare und allgemein akzeptierte Antwort haben.

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Nicht-Offensichtlichkeit

Da einige Journals bis zu 90% der eingereichten Manuskripte ablehnen, ist es wichtig, dass sich Ihr Paper von der Masse abhebt und einen Mehrwert in verschiedener Hinsicht shafft:

1. Neue Informationen mit realem Anwendungs-bezug oder zur Erweiterung bestehedner Forschung bietet

2. Bereits vorhandenes Wissen untermauert und dessen Generalisierung oder Anwendbarkeit erweitert

3. Ergebnisse liefert, die bisherige Forschungen widerlegen oder kritisch beleuchten und (neu) analysieren

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Replikationsstudien sind möglich…manchmal

Nicht alle Papers beinhalten absolut neues Wissen. So kann es z.B. von Interesse sein:

• Ob die Beobachtungen anderer Forscher wiederholt werden können (insbes. wenn Kontronversen oder methodologische Zweifel bestehen);• Ob die Ergebnisse einer Population auch auf andere übertragbar sind;• Ob bekannte Ergebnissse mit neuen Methoden wiederholt werden können (eine Studie, welche die Befunde einer anderen in effizienterer Weuise bestätigen kann, kann ebenfalls nützlich sein).7

Wenn Ihre Studie die genannten Kriterien erfüllt, ist Ihre Forschungsfrage wahrscheinlich sinnvoll.

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Tipps, um gute Forschungsfragen zu finden und diese gut zu formulieren

Klinische oder praktische Erfahrung sowie Ihre eigenen Forschungsinteressen sind sicherlich wichtig, um mögliche Forschungsrichtungen zu identifizieren.Sehr wichtig ist jedoch die gründliche Studie existierender Literatur, um sicherzustellen, dass Ihre Forschungsfrage nicht obsolet geworden ist.

Halten Sie sich auf dem Laufenden mit allen Entwicklungen, die für Ihr Fachgebiet wichtig sind. Stellen Sie sicher, dass Sie nicht dasselbe tun, was bereits andere Forscher getan hat (angesichts der enormen Menge wissenschaftlicher Aktivitäten ist dies nicht auszuschliessen)

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Tipps, um gute Forschungsfragen zu finden und diese gut zu formulieren

Sie können neue Forschungsfragen in der Literatur finden. Z.B. die Diskussionsabschnitte vielerPaper weisen auf ungelöste Fragen hin, sodass hierdurch Ideen für neue Studien und Experimente generiert werden können. Insbesondere wenn die Schlussfolgerungen oder Verallgemeinerungen von Ergebnissen viele Kontroversen hervorgerufen haben, können Sie sich vornehmen, die Studie zu replizieren, um jene Ergebnisse zu validieren.4

Eine gute Forschungsfrage kann aufkommen, wenn Sie Defizite in existierender Literatur finden.

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Tipps, um gute Forschungsfragen zu finden und diese gut zu formulieren

Auch gibt es eine Reihe andere Strategien, um gute Forschungsfragen zu finden, z.B. der Besuch von Fachkonferenzen. Dort werden neueste Ergebnisse aus der Forschung präsentiert und Sie erhalten Informationen, lange vor ihrer Publikation.7

Fachkonferenzen und das Networking mit anderen Experten kann sehr wertvoll für die Entwicklung Ihrer eingenen Forschungsfragen sein.

Aufrufe durch Institute der Forschungsförderung können auch Hinweise auf Forschungsfragen liefern, die gute Chancen haben, finanziert zu werden.

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Tipps, um gute Forschungsfragen zu finden und diese gut zu formulieren

Auch wurden Richtlinien entwickelt, um Forschern die Formulierung von Forschungsfragen Schritt-für-Schritt zu erleichtern.

Beispiele sind: PICOT, PESICO, and FINER.3,8

Diese Richtlinien können insbesondere jüngeren Forschern eine strukturierte Methode für das Brainstorming und die Auswahl ihrer Forschungsfragen liefern.

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PICOT: Population, Intervention, Control, Outcome, Time Frame(Population (P), Intervention (I), Kontrolle (C), Endpunkte/Resultate (O), Zeitrahmen (T))

PESICO: Person/problem, Environments, Stakeholders, Intervention, Comparison, Outcomes(Person/Problem (P), Umwelt/Umgebung (E), Stakeholder (S), Interventionen (I), Vergleich (C), Endpunkte/Resultate (O))

FINER: Feasible, Interesting, Novel, Ethical, Relevant(Praktikabel (F), Interessanet (I), Neu (N), Ethisch (E), Relevant (R))

SPICE: Setting, Population, Intervention, Comparison, Evaluation(Umfeld (S), Population (P), Intervention (I), Vergleich (C), Evaluation (E))

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Verwendung von PICOT zur Generierung von Forschungsfragen

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Originalquelle: Thabane et al. (2009)3

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Verwendung von PICOT zur Generierung von Forschungsfragen

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Originalquelle: Schlosser, Koul, & Costello (2007)8

Person/Problem (P)

Environment(E)

Stakeholders (S)

Intervention (I)

Comparison(C)

Outcomes(O)

Im Hinblick auf ein 10-Jahre altes Kind mit einer

Lern- und Sprachbehin-

derung, aber gut entwickelter Feinmotorik,

welches momentan eine separate Klasse besucht, aber

teilweise in Aktivitäten des

regulären Unterreichts

eingebunden ist

und dessen interdisziplinäres Betreuungsteam

in der unter-stützten Kommu-

nikation eine angemessene

Form zur Verständigung

sieht,

stellt sich die Frage, welche Strategie am

effetivsten und effizientesten ist,

um Gebärden-unterstützte

Kommunikation einzuführen,

im Vergleich zu anderen

Strategien

in Bezug auf expressive

Bildsprache, expressive natürliche Sprache

und/oder rezeptive Sprache?

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Junge Forscher/Innen können auch sehr von erfahrenen Mentor/Innen profitieren.

Kolleg(inn)en, die nicht nur mehr Erfahrung in der Forschung gesammelt haben, sondern auch in Peer-Reviewed Journals publiziert haben, können jungen Wissenschaftler(inne)n wertvolle Hinweise liefern.

Auch können Statistiker/Innen exzellente Ansprechpartner sein, um beim Forschungsdesign, der Stichprobenauswahl, Analyse und Signifikanzprüfung behilflich zu sein.

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SCHLUSSFOLGERUNGEN

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Forschungsfrage das wichtigste Element eines jeden akademischen Papers ist und die wichtigste Stufe im Publikationsprozess darstellt.

Ein Paper, das entweder keinen Neuheitswert beinhaltet, oder vorhersehbare und triviale Resultate liefert, hat wenig Chancen, publiziert zu werden. Auch macht es kaum Sinn, Ihr Paper zu ändern oder neu zu präsentieren, wenn Ihre Studie das “falsche Modell oder Studiendesign verwendet, die Stichprobe zu klein ist, oder zu wenig Messungen vorgenommen wurden, sodass keine sinnvolle Prüfung der Hypothese möglich ist“.

Nehmen Sie sich Zeit für die Entwicklung einer gut formulierten Forschungsfrage, das hilft Ihnen, diese Probleme zu vermeiden.

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Die richtige Forschungsfrage: Der erste Schritt zur erfolgreichen Publikation

QUELLEN:

1. Sackett DL & Wennberg JE (1997). Choosing the best research design for each question. BMJ, 315: 1636. [Publisher]

2. Stone P (2002). Deciding upon and refining a research question. Palliative Medicine, 16: 265–7.

3. Thabane L, Thomas T, Ye C, Paul J (2009). Posing the research question: Not so simple. Canadian Journal of Anaesthesia, 56(1): 71-9. doi: 10.1007/s12630-008-9007-4.

4. Kwiatkowski T & Silverman R (1998). Research fundamentals: II. Choosing and defining a research question. Academic Emergency Medicine,5(11): 1114-7.

5. Ali J (2010). Manuscript rejection: causes and remedies. Journal of Young Pharmacists, 2(1): 3-6. doi: 10.4103/0975-1483.62205.

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QUELLEN:

6. Cook C, Brismée J-M, Courtney C, Hancock M, May S (2009). Publishing a scientific manuscript on manual therapy. The Journal of Manual & Manipulative Therapy, 17(3): 141-

7. Cummings SR, Browner WS, & Hulley SB (2006). Conceiving the research question. Designing Clinical Research, Third Edition, pp. 17-23. Wolters Kluwer Health: Philadelphia.

8. Schlosser RW, Koul R, Costello J (2007). Asking well-built questions for evidence-based practice in augmentative and alternative communication. Journal of Communication Disorders, 40(3): 225-38. doi: 10.1016/j.jcomdis.2006.06.008.

9. Pierson DJ (2004). The top 10 reasons why manuscripts are not accepted for publication. Respiratory Care, 49(10), 1246-52.

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Vielen Dank für Ihr Interesse

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