Wie internationale Studierende den Berufseinstieg erleben

Die Begleitstudie „Study and Work“:

Wie internationale Studierende den Berufseinstieg erleben

Erster Transferworkshop der Initiative „Study & Work Dr. Mohini Lokhande | 8. Dezember 2015

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Agenda

1. Bleibeabsicht internationaler Studierender und Absolventen

2. Die Begleitstudie Study & Work

3. Erfahrungen der ersten Befragung

4. Ausblick

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Agenda




4. Ausblick

Deutschland ist eines der Top 5 Studienzielländer (2013).

Quellen: IIE 2014, HESA 2014, Campus France 2014, DZHW 2014, AEI 2014, CIC 2014

1. USA 819.644

2. UK 544.935

3. Frankreich 295.084

6. Kanada 222.530

5. Australien 231.186

4. Deutschland 282.201

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Motivation für ein Studium in Deutschland

Quelle: Apolinarski/Poskowsky 2013

20%

42%

49%

49%

54%

61%

65%

66%

71%

73%

81%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%

Studiengang auf Englisch

größeres Studienangebot

keine Studiengebühren

akademische Freiheit

D kennenlernen

D ist ein hochtechnisiertes Land

Sprachkenntnisse verbessern

bessere Studienbedingungen

Ruf deutscher Hochschulen

Spezialkenntnisse erwerben

Bessere Berufschancen

Idealzuwanderer aufgrund ihres Fachkräftepotenzials?!? Internationale Studierende…

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…sind hervorragend ausgebildet, öfter auch in MINT-Fächern.

…sind mit den Gegebenheiten in Deutschland gut vertraut.

…können oft besser Deutsch sprechen als andere Neuzuwanderer.

Aber: Wollen sie

überhaupt bleiben?

Quellen: SVR-Forschungsbereich 2012, Alichniewicz/Geis 2013

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SVR-Forschungsprojekt zeigt: Hoher Bleibewille bei internationalen Studierenden in Deutschland

Quelle: SVR-Forschungsbereich 2012

DE F NL GB

Bleibewillige (Master) 79,8 % 65,5 % 64,0 % 51,4 %

Bleibewillige (Doktoranden) 67,0 % 59,5 % 61,7 % 48,7 %

Eine große Mehrheit der Bildungsausländer (aus Nicht-EU-Ländern) möchte nach dem Studium Arbeitserfahrung in D sammeln.

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Während ihres Studiums planen die meisten internationalen Studierenden nur einen kurzen Verbleib


Die Bleibeentscheidung formt sich i.d.R. während des Studiums und z.T. danach. Berufliche Möglichkeiten spielen oft die wichtigste Rolle.

39,2

43,4

38,6

35,4

29,5

25,4

35,2

46,9

18,8 20,3 20,1

12,4 12,5 11

6,1 5,3

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Deutschland Frankreich Niederlande Großbritannien

unsicher 1-2 Jahre 3-5 Jahre >5 Jahre

36,2

43

31,5

48,8

30,7

24.8

27,4

29,4

33,1

22,2

41,1

21,8

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Großbritannien

Niederlande

Frankreich

Deutschland

stimme zu/stimme voll zu neutral stimme überhaupt nicht zu/stimme eher nicht zu

„Nach meinem Abschluss habe ich gute Chancen, hier eine Arbeit zu finden, die meiner Qualifikation entspricht.“

Die Karrieremöglichkeiten in Deutschland werden positiv eingeschätzt


MINT-Studierende sind besonders zuversichtlich (60% stimmen zu).

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Prospektiv: Wichtigste Einflussfaktoren auf die Bleibeabsicht


Perspektive auf dem Arbeitsmarkt im Studienland: z. B. Karrieremöglichkeiten, Kenntnis der rechtlichen Bleibemöglichkeiten, erste Berufserfahrungen im Studienland

Bindungen an das Studienland: z. B. wahrgenommene Integration, soziale Beziehungen (z. B. Partner), Zufriedenheit mit dem Leben und dem Studienaufenthalt, Freundschaften zu internationalen und einheimischen Freunden, Teilnahme an sozialen Aktivitäten, kein Heimweh / Einsamkeit

(Baruch et al. 2007; Constant/Massey 2002; Diehl/Preisendörfer 2007; (Lu et al. 2009; SVR- Forschungsbereich 2012)

Retrospektiv: Top 5 Gründe für Verbleib von in D gebliebene Absolventen

Quelle: Hanganu/Heß 2014, eigene Darstellung

Berufliche Perspektive als entscheidender Bleibefaktor.

1. Berufserfahrung in D

2. Lebensqualität in D

3. Chancen auf dt. Arbeitsmarkt

4. Einkommensniveau in D

5. (Weiter-)Bildung in D

Verbleib ≠ adäquate Beschäftigung

30 Prozent der in Deutschland gebliebenen internationalen Absolventen sind mehr als ein Jahr nach Abschluss arbeitsuchend.

arbeitssuchend, ohne Beschäfti- gung

arbeitssuchend, ohne Vollzeitstelle

arbeitssuchend, trotz Vollzeitstelle

Außerdem: Bleibewillig, aber Auswanderung nach erfolgloser Arbeitssuche in D

Hürden beim Berufseinstieg: Selbst ‚Idealzuwanderer brauchen Unterstützung.

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Wunsch zu bleiben ist groß (für bestimmte Dauer)

Karrieremöglichkeiten werden positiv eingeschätzt

Wo könnten die Hindernisse beim Berufseinstieg liegen?

Unzureichende Sprachkenntnisse

Mangelnde Kenntnis der Arbeitswelt in Deutschland

Fehlende persönliche und berufliche Netzwerke

Wenig bedarfsgerechte Unterstützung beim Berufseinstieg, bzw. mangelnde Inanspruchnahme

Zurückhaltende Arbeitgeber

Rechtliche Barrieren

Studienabbruch

Für einen Überblick: SVR-Forschungsbereich 2015

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Agenda




4. Ausblick

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Die Studie „Study & Work“ hat drei Erkenntnisziele.

Mit der Studie soll untersucht werden … 1) … welche Erwartungen internationale Studierende an den Berufseinstieg haben. Welchen Unterstützungsbedarf haben sie? 2) … wie sie den Übergang erleben. 3) … wie der Berufseinstieg gelingt. Was erklärt den Verbleib bzw. die Rückkehr internationaler Studierender? Welche Rolle spielen Unterstützungsangebote?

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Untersuchungsdesign: Internationale Studierende werden zu Studienende und 18 Monate danach befragt.

Studium

Arbeitssuche

Job in D? Ausgewandert? Arbeitssuchend? L

ebenss

ituation

Teiln

ehm

er

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Untersuchungsdesign: Internationale Studierende werden zu Studienende und 18 Monate danach befragt.

Befragungs- welle 1

Befragungs-

welle 2

18 Monate Pretest

Studium

Arbeitssuche

Job in D? Ausgewandert? Arbeitssuchend? L

ebenss

ituation

Teiln

ehm

er

Verlauf

Stu

die

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Was wurden die Studienteilnehmer bei der 1. Welle gefragt?

Soziodemografie und Wanderungsgeschichte (Staatsangehörigkeit, Aufenthaltsstatus, Zeitpunkt der Einreise, etc.)

Bildungshistorie (Angestrebter Studienabschluss und bisheriger Studienverlauf, Fachbereich, Hochschule, englischsprachiger Studiengang, Studienabbruchintention, etc.)

Berufserfahrungen in Deutschland und im Ausland

Berufseinstiegsrelevante Kompetenzen (Deutschkenntnisse, Bewerbungsrelevante Kompetenzen, Kenntnis der rechtlichen Bleibemöglichkeiten,…)

Soziale Netzwerke (Freundschaften, „weak ties“, Kenntnis und Inanspruchnahme von Unterstützungsangeboten)

Finanzielle Situation

Bindungen an Deutschland (Zugehörigkeitsgefühl, Diskriminierungserfahrungen, freiwilliges Engagement, Zufriedenheit)

Bleibeabsicht (in Deutschland und in der Region, Gründe)

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Agenda




4. Ausblick

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Die erste Befragung: Vielen Dank für Ihre Unterstützung!

„Study & Work“ – Hochschulen: Uni FH Andere Hochschulen: Uni FH

Ein paar Zahlen …

29. Juni bis 21. August 2015

51 Hochschulen

5.372 internationale Studierende

68 % schließen ihr Studium in den nächsten 1,5 Jahren ab

81% sind bereit, sich ein weiteres Mal befragen zu lassen.

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Agenda




4. Ausblick

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Die nächsten Schritte im Study & Work-Forschungsprojekt

Feb. 2016 Policy Brief „Freiwillig engagiert Wie sich die Berufschancen internationaler Studierender in Deutschland durch außeruniversitäres Engagement“

Feb. 2016

Hochschulspezifische Auswertungen

Dez. 2016 / Jan. 2017

Wiederholungsbefragung

Sommer 2017

Studie „Study & Work: Wie gelingt der Berufseinstieg internationaler Studierender“

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Die Ergebnisse der Studie unterstützen bildungspolitisches Handeln beim Berufseinstieg internationaler Studierender

Aktuelle Erkenntnisse zu den Unterstützungsbedarfen und der Motivation internationaler Studierender, in den deutschen Arbeitsmarkt einzutreten (u. a. regionale Präferenzen).

Identifikation von Barrieren, die den Übergang in den deutschen Arbeitsmarkt für internationale Studierende erschweren: fehlende Ressourcen bei den Studierenden vs. Barrieren bei den Institutionen.

Schlussfolgerungen für die Entwicklung wirksamer Unterstützungsstrategien, die Hochschulen, Arbeitsmarkt- und Wirtschaftsakteure anwenden können, um den Berufseinstieg zu erleichtern

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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! [email protected]

mailto:[email protected]

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