PARTIZIPATIVE UND GENDERSENSIBLE GESTALTUNG TECHNOLOGIEUNTERSTÜTZER LERNSZENARIEN

Dr. Evelyn Stepancik

estepancik@informatix.at

PARTIZIPATIVE UND GENDERSENSIBLE GESTALTUNG

TECHNOLOGIEUNTERSTÜTZER LERNSZENARIEN

Sparkling ScienceSparkling Science Sparkling ScienceSparkling Science

• Sparkling Science Forschungsprojekt:– Web 2.0 Technologien – Genderaspekt – ausgehend von den Kompetenzen &

Bedürfnissen der Schüler/innen

• Projektpartner:– DUK– FHW Berlin– Schulen

Projektablauf am BG|BRG PurkersdorfProjektablauf am BG|BRG Purkersdorf Projektablauf am BG|BRG PurkersdorfProjektablauf am BG|BRG Purkersdorf

• Schüler/innenworkshop:– Web 2.0 Technologien in der Freizeit– Web 2.0 Technologien in der Schule – Ideale Lernumgebung

• Ergebnisse:– Freizeit– Schule– Ideale Lernumgebung

FreizeitFreizeit FreizeitFreizeit

Lernhilfen, WikiPedia, Google, Leo, Pons, Wörterbücher; Transkription; PC-Atlas, Audacity, Derive, GeoGebra, Languages – online.org.uk, Photoshop, Aufgaben, Übungen, www.ego4u.com, Englischhilfen, Mahara, CAD 3D, Phase 5; Wordpress, Portfolio, …

In der SchuleIn der Schule ……In der SchuleIn der Schule ……

Ideale LernumgebungIdeale LernumgebungIdeale LernumgebungIdeale Lernumgebung

Freies Lernen in Lerngruppen, kompetente Lehrpersonen, geringere Klassenstärke, nützliche Zusammenfassungen nach erlerntem Stoff, Exkursionen, musikalische Lernunterstützung, Experten/innen, praktisches Arbeiten, Versuche, Experimente, Praxisbezug auch als Verbindung zum späteren Leben, Workshops, auf Lerntypen eingehen, Einsatz von modernen Medien im Unterricht

Ideale LernumgebungIdeale LernumgebungIdeale LernumgebungIdeale Lernumgebung

Projektablauf & ErgebnisseProjektablauf & Ergebnisse

• Kennenlernen der Schüler/innen via MSN– Organisation dazu im Wiki

– Schüler/innenwünschen sich mehr Vorgaben

Projektablauf & ErgebnisseProjektablauf & Ergebnisse

• Bearbeitung des außermathematischen Sachverhalts

• Schüler/innenschätzen die Teamarbeit – jede/r ist Experte/in

Projektablauf & ErgebnisseProjektablauf & Ergebnisse

• Lösen mathematischer Problemstellungen

• Zuwachs seit Christi Geburt

• Regionale Unterschiede

• Modellieren

Projektablauf & ErgebnisseProjektablauf & Ergebnisse

Modellbilden

Modelle vergleichen

EvaluationEvaluation

EvaluationsergebnisseEvaluationsergebnisse

EvaluationsergebnisseEvaluationsergebnisse

Hast Du gelernt, wie man mit mithilfe einer Wiki interaktiv und vernetzt an einer Aufgabe arbeitet?

EvaluationsergebnisseEvaluationsergebnisse

EvaluationsergebnisseEvaluationsergebnisse

EvaluationsergebnisseEvaluationsergebnisse

Wie geht es weiter?Wie geht es weiter?

• Neue Projekte im Schuljahr 2009/2010

• Schüler/innen werden an DUK als Trainer/innen arbeiten

• Schüler/innen werden als Multiplikator/innen an der eigenen Schule arbeiten

• Schüler/innen werden bei einer Konferenz ihre Projekte vorstellen