Inverse Blended Learning bei „Gratis Online Lernen“

Inverse Blended Learning bei „Gratis Online Lernen“

Über den Versuch, einen Online-Kurs für Viele in die Lebenswelt von Einsteiger/innen zu integrieren

Martin Ebner, Sandra Schön & Kathrin Käfmüller

https://youtu.be/z56vuHxliBw

Der Kurs „Gratis Online Lernen“ sollte Interessierte (nicht Internet affine

Personen) beim Einstieg in das Lernen mit kostenlosen Angeboten im Internet

unterstützen.

Ein reines Online-Angebot sollte so umgesetzt werden, dass es sich möglichst

auch mit der Lebenswelt von Einsteiger/innen vermischen kann.

Ein reines Online-Angebot sollte so umgesetzt werden, dass es sich möglichst

auch mit der Lebenswelt von Einsteiger/innen vermischen kann.

um möglichst viele zu erreichen

Ein reines Online-Angebot sollte so umgesetzt werden, dass es sich möglichst

auch mit der Lebenswelt von Einsteiger/innen vermischen kann.

Anfänger/innen

Ein reines Online-Angebot sollte so umgesetzt werden, dass es sich möglichst

auch mit der Lebenswelt von Einsteiger/innen vermischen kann.

Inverse Blended Learning

Konzept

MOOCs

• xMOOC über 8 Wochen

• Videos / Übungen / weitere Hinweise

• Diskussionforum

• Quizzes

• Offene Lizenz (CC BY)

Konzept

xM00C

Videos

https://www.youtube.com/watch?v=LVtfVDF22vU

Schön, S., Ebner, M. (2014) Zeig doch mal! - Tipps für die Erstellung von Lernvideos in Lege- und Zeichentechnik, Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE), 9/3, S. 41-49

Arbeitsheft

http://imoox.at/wbtmaster/startseite/ausgabestellen.html

http://imoox.at/wbtmaster/startseite/zusatzangebote.html

Bildungsmarketing

• Befragung aller TN nach ihren Motiven

bei Start

• Bei jedem Quiz zwei Zusatzfragen

• Abschließende Rückmeldung am Ende

• Interviews mit Anbieter/innen von

Zusatzangeboten

• Learning Analytics im Hintergrund

Vorgehen bei der Bewertung des Inverse-Blended-Learning-Konzeptes

Ergebnisse

GOL •  1012 Registrants •  479 Active Students (47.3%) •  217 complete course (21,5%) •  177 got certification (17,5%) LIN •  618 Registrants •  461 Active Students (74.5%) •  131 compete course (21,2%) •  99 got certification (16%)

~ 23,000 reads in GOL Forums ~ The highest on 21-Oct ~ Average of 170 read per day ~ Median of 47 read per day ~ 1623 Max reads on 21-Oct

Week 1 Starts

Week 2 Starts

Week 3 Starts

Course ended

Mean: 80.7% Median: 85%

Mean: 74.12% Median: 71%

Mean: 77% Median: 83%

Mean: 73.3% Median: 83%

Mean: 74,2% Median: 75%

Mean: 59,72% Median: 50%

• Zusatzangebote hatten positive Auswirkung auf

erfolgreiche Teilnahme

• PR in öffentlichen Verkehrsmitteln schlug sich nicht

auf zusätzliche TN nieder

• 45%ige Abschlussquote

Zusammenfassung

Aufgrund des Feedbacks der Teilnehmer/innen un der Anbieter/innen von

Zusatzangeboten, sowie die hohen Zahlen der erfolgreichen Abschlüsse kann darauf geschlossen werden, dass das Inverse-

Blended-Learning-Konzept die Motivation der Teilnahme an MOOCs

verstärkt.

Graz University of Technology

SOCIAL LEARNINGComputer and Information Services

Graz University of Technology

Martin Ebner

http://elearning.tugraz.atmartin.ebner@tugraz.at

Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at

mebner

http://emoocs2016.eu