Wie beeinflussen die neuen sozialen Medien unseren Unterricht?

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www.hq.de

Dr. Jochen Robes HQ Interaktive Mediensysteme/ Weiterbildungsblog

Wie beeinflussen die neuen sozialen Medien unseren Unterricht?

Verband Lehrende IKA Luzern, 16. November 2013

http://www.kexino.com

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Vorneweg

“The internet is a pedagogic engine, changing and shaping the way we

learn. In this sense, we’ve had more pedagogic change in the last 10 years than in the last 1000 years – all driven

by innovation in technology.” (Donald Clark)

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Agenda

Zum Warmlaufen: Von MOOCs und der Khan Academy

Soziale Medien: wichtige Tools und Plattformen

Medien & Unterricht: Möglichkeiten und Szenarien

Offene Fragen und Herausforderungen

L3T’s bet! 12 Wetten auf die Zukunft

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Zum Warmlaufen: Von MOOCs und

der Khan Academy

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MOOCs: der Hype

New York Times, 2.11.2012

ZEIT, 14.03.2012

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MOOCs: der Begriff

Was bedeutet „MOOC“?

Massive: +150 Teilnehmer

Open: offen; zumindest

kostenlose Teilnahme

im Web

Online: komplett im Web

Course: über einen definierten

Zeitraum

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MOOCs: der Startschuss

Open Online Course on Connectivism and Connective Knowledge (CCK08)

zwei Facilitators: Stephen Downes, Georges Siemens

12 Wochen: 8. September – 30. November 2008

ca. 2.200 Teilnehmer (25 paid enrollments)

Certificate: Extended Education and Learning Technologies Centre, University of Manitoba

Bilder: sbzondergeld,

WayneKLin

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MOOCs: der Startschuss

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MOOCs: der Startschuss

CCK08 Diagramm, Mathias Melcher

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MOOCs: der Durchbruch

Introduction to Artificial Intelligence Facilitators: Sebastian Thrun, Peter Norvig Oktober – Dezember 2011 Bausteine: Video Lessons, Quizzes, Homework,

Assignments, Exams, Forums/ Discussions 160.000 Teilnehmende (Webseite)

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MOOCs: die Gegenwart

Coursera

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MOOCs: die Gegenwart

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MOOCs: in der Diskussion ...

Zur Verhandlung stehen: die bildungspolitischen Ansprüche ... die didaktische Umsetzung ... die Motivation der Teilnehmenden ... die Bedürfnisse und Kompetenzen der Teilnehmenden ... die Anerkennung von Leistungen ... die systematische

Auswertung der Lernaktivitäten ...

die Formen des Feedbacks ... die Öffnung der

Lerninhalte ... die Geschäftsmodelle ...

Rolf Schulmeister

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Khan Academy

http://www.youtube.com/watch?v=AA6RfgP-AHU

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Khan Academy: Salman Khan

http://www.khanacademy.org/

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Link

Link

Khan Academy: Salman Khan

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Khan Academy: Salman Khan

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Khan Academy: Trendsetter

Learning Dashboard: Accomplishments, Vital Statistics, Community

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Khan Academy: z.B. Activities

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Khan Academy: z.B. Badges

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Soziale Medien: wichtige Tools und

Plattformen

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Social Networking Sites: Google+

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Microblogging: Twitter

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Social Bookmarking: diigo

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Community-Plattformen: Mixxt

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Newsreader: TheOldReader

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Präsentationen teilen: SlideShare

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Collaborative Writing: TitanPad

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Video Sharing: YouTube

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Photo Sharing: Flickr

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File Sharing: Dropbox

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Content Curation: Flipboard

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Social Media & Social Learning

Top 100 Tools for Learning 2013, Jane Hart

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Medien & Unterricht: Möglichkeiten und

Szenarien

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Flipped Classroom (mit Lernvideos)

Christian Spannagel: Flipped Classroom - Inverted Classroom, YouTube 2013

„Umgedrehter Unterricht bezeichnet eine Unterrichts-methode des integrierten Lernens, in der die Hausaufgaben und die Stoffvermittlung insofern vertauscht werden, als die Lerninhalte zu Hause von den Schülern erarbeitet werden und die Anwendung in der Schule geschieht.“ (Wikipedia)

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Jeder Ort könnte ein Lern-Ort sein

Cornelius Filipski/ Ulrich Forster: „Dieser Ort könnte ein Lernort sein! Mobiles Lernen auf dem Campus und in der Welt“, MLD 2013

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Erste iPhone-Klassen

Beat Döbeli Honegger, 2009 ff.

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User-Generated Content, oder: Social Media im Schulunterricht

Kreschel, Uni Koblenz-Landau, 2012

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Das Schulbuch der Zukunft

Martin Ebner, Sandra Schön: Die Zukunft von Lern- und

Lehrmaterialien: Entwicklungen, Initiativen,

Vorhersagen, 2012

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Open Educational Resources (OER)

„Als Open Educational Resources (Englisch, kurz OERs) werden freie Lern- und Lehrmaterialien in Anlehnung an den englischen Begriff für Freie Inhalte (open content) bezeichnet.“ (Wikipedia)

Ralf Appelt, pb21, 2013

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Learning Analytics

Martin Schön, Martin Ebner: Das Gesammelte interpretieren, L3T, 2013

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Offene Fragen und Herausforderungen

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Offene Fragen und Herausforderungen

neue Kompetenzen (Medienkompetenzen, Informationskompetenzen, digitale Kompetenzen ...): Was müssen wir können?

neue Rollenkonzepte: Wer ist Experte? neue Lehr- und Lernkonzepte: Braucht es eine Web-

Didaktik? rechtliche Fragen: Was geht? Was ist erlaubt? Fragen der Qualitätssicherung : Gibt es noch

Standards? Fragen der Privatsphäre und des Datenschutzes: Wo

sind geschützte Lernräume? Fragen des Zugangs: Wie kann man Hürden (Hardware,

Software, Internet) abbauen?

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L3T‘s bet!

12 Wetten auf die Zukunft

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12 Wetten auf die Zukunft

L3T‘s bet

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Kontakt:

Dr. Jochen Robes

HQ Interaktive Mediensysteme GmbH,

Am Schloßpark 123, 65203 Wiesbaden

+49 611 – 99 212-0, jr@hq.de

Weiterbildungsblog: www.weiterbildungsblog.de

info@weiterbildungsblog.de

Xing: https://www.xing.com/profile/Jochen_Robes

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Herzlichen Dank!