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Aufmerksamkeit herstellen – Ruhesignale von Annette Holl

im Unterricht

Stille herstellen, Konzentration fördern, Fokussierung auf eine Ansage der Lehrperson

unterschiedlich je nach Signal 2–10 Minuten

Unruhe und Lautstärke im Unterrichtsverlauf kennt selbst die routinierteste Lehr-

kraft. Beim Aufräumen kann es schnell mal laut werden, bei Partnerarbeiten steigt

der Lärmpegel oft an, weil die Kinder den Flüsterton vergessen. Manchmal entsteht

die Lautstärke auch, weil die Kinder z. B. bei einer Gruppenarbeit in Streit oder

Diskussionen geraten. Oder sie erledigen in einer Lernwerkstatt Spiele mit

Bewegung oder Materialien, was logischerweise ohne zu sprechen nicht möglich ist.

Wenn du jetzt für Ruhe sorgen möchtest, dann kann es unter Umständen sehr

lange dauern, bis die Kinder bemerken, dass du vorne stehst und auf ihre

Aufmerksamkeit wartest. In solchen Momenten ist es sinnvoller, ein Ritual etabliert

zu haben, mit dem du deine Klasse schnell zur Ruhe bringst und du gehört wirst. In diesem Artikel stelle ich dir einige Ruhesignale vor, mit denen du in deinem

Unterricht schnell zu weniger Lärm und Unruhe gelangen wirst. Bevor du dich für

ein Ruhesignal entscheidest, solltest du nachfragen, welche schon in der Klasse

etabliert sind. Vielleicht kannst du mit dem Klassenlehrer oder der Klassenlehrerin

gemeinsam ein neues Signal einführen, um deinen Stand in der Klasse etwas

aufzuwerten?

Denke über dein eigenes Ruhebedürfnis nach: Ab wann ist es dir zu laut? Wie viel

Lautstärke erlaubst du in Arbeitsphasen? Außerdem musst du die Besonderheiten

deiner Klasse im Blick haben. Manchmal genügt ein Blick oder eine Geste, während

in anderen Klassen mindestens drei Glockenschläge nötig sind.

Unter http://greeninstitut.squarespace.com/klasse/2007/12/28/ruhesignale.html

werden einige sinnvolle Ruhesignale vorgestellt und du erfährst, wie du sie

einführen kannst. Außerdem erhältst du Tipps, mit welchen Signalen du bei älteren

Klassen gut ankommst.

Aufmerksamkeit herstellen – Ruhesignale

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Hintergrundinfos zu Ruhesignalen (1) In welchen Situationen ist Ruhe wichtig? Nachdem du die Klasse betreten hast, sind die Kinder unter Umständen ins Spielen oder

Essen vertieft, sprechen miteinander oder haben noch den Inhalt der vorherigen Stunde im

Kopf. Um sie auf deinen Unterricht zu fokussieren, ist es nötig, dass du ihre Aufmerksamkeit

für deinen Unterrichtseinstieg hast. Hierzu benötigst du ein leises Klassenzimmer. Manchmal müssen Stillarbeitsphasen einfach sein (z. B. wenn die Kinder einen Aufsatz

schreiben, wenn sie in Einzelarbeit ein Arbeitsblatt bearbeiten) und dann stört es, wenn ein

Kind unruhig ist oder andere mit ihrem Sitznachbarn tuscheln. Auch wenn Klassenarbeiten geschrieben werden, musst du auf absoluter Ruhe bestehen. Wann ist Ruhe nicht so wichtig? Sind die Kinder in einer Partner-, Gruppen- oder Stationenarbeit aktiv oder arbeiten sie im

Tages- oder Wochenplan zeitgleich an unterschiedlichen Aufgaben, dann ist es unmöglich,

dass Stille herrscht. Durch das Miteinander-Sprechen, -Spielen und -Ausprobieren entsteht

produktiver Lärm, den du tolerieren kannst, solange alle Kinder konzentriert arbeiten können.

Ggf. musst du die Lautstärke drosseln. Bei Bastelarbeiten oder beim Zeichnen von Bildern solltest du den Kindern leises

Miteinandersprechen erlauben. In solchen Momenten entsteht oft eine sehr schöne

Atmosphäre, die durch eingeforderte Ruhe zerstört werden würde. Damit es nicht allzu laut

wird, kann es hilfreich sein, wenn du leise eine CD abspielst. Welche Ruhesignale gibt es? Du kannst deinen eigenen Körper als Klangzeichen benutzen, indem du klatschst. Alternativ kannst du ein Instrument verwenden, um Ruhe herzustellen. Darunter

gibt es eher lautere wie eine Glocke, eine Klingel oder das Tamburin. Leisere

Geräusche erzeugst du mit einer Klangschale, einem Regenmacher, einem

Windspiel oder einem Xylophon. Vereinbare mit der Klasse eine Anzahl an

Tönen, die du machst, oder einen bestimmten Rhythmus, den du produzierst. Hast du keine Lust auf ein Instrument, dann entscheidest du dich vielleicht für

einen Ruhespruch, z. B. „Ene-mene-Meise, alle werden leise.“ Die vierte Variante eines Ruhesignals ist ein Zeichen oder eine Geste, die du mit der Klasse

vereinbart hast und das/die du zeigst, wenn du Ruhe herstellen möchtest.

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Hintergrundinfos zu Ruhesignalen (2) Nach welchen Kriterien wähle ich ein Ruhesignal aus? Beachte unbedingt die Klassenstufe, in der du unterrichtest. Während Erstklässler z. B. die

„Brezel“-Geste (überkreuzte Arme vor der Brust) noch total klasse finden, werden

Drittklässler darüber eher lachen. Bedenke außerdem die Zusammensetzung deiner Klasse. Sitzen sehr viele lebendige und

laute Kinder vor dir, dann solltest du z. B. keine Glocke als Ruhesignal einsetzen, auch wenn

sie dir noch so gut gefällt. Vielleicht ist hier ein Handzeichen sinnvoller, um die Lautstärke

nicht noch zusätzlich zu erhöhen? Wann ist welches Signal sinnvoll?

Natürlich kann man das nicht pauschal formulieren, aber es gibt durchaus Unterrichts-

momente, wo das ein oder andere Signal besser passt. So kannst du mit einem Spruch

schlecht gegen einen zu hohen Lautstärkepegel während einer Bastelphase ankommen, weil

die Kinder diesen gar nicht hören werden. Hier ist es besser, ein lautes Klangsignal (z. B.

eine Klingel oder Glocke) zu wählen, mit dem du zu den Kindern durchdringen kannst. Auch wenn in einer Arbeitsphase Unruhe aufkommt oder die Lautstärke ansteigt, wirst du mit

einem Klangsignal den besten Erfolg erzielen, da deine Schüler auf ihre Arbeitshefte oder

Mitschüler konzentriert sind. Sind die Arbeitsphasen in deiner Klasse im Normalfall sehr

geräuscharm, kommst du bestimmt mit einem Regenrohr oder einer Klangschale gut zurecht,

denn diese Klangsignale machen nur leise Geräusche. Egal, welches Signal du benutzt: Achte darauf, dass du es nicht zu oft hintereinander

anschlägst. Dadurch wirst du die Lautstärke und Unruhe in der Klasse noch erhöhen! Gleicht deine Klasse zu Beginn der Stunde manchmal einem

Bienenschwarm, den du erst einmal besänftigen musst? In solchen Fällen

haben sich Rituale mit Gesten (z. B. erhobener Zeigefinger oder Finger

an den Mund legen) bewährt. Hierbei ist es wichtig, dass du selbst Ruhe

bewahrst und abwartest, bis du die Aufmerksamkeit aller Kinder hast. Sinnvoll ist es, wenn du Rituale mit Geräuschen und Gesten in deiner Klasse etablierst. So

kannst du situationsabhängig entscheiden, welches besser passt. Reden z. B. viele Kinder

im Stuhlkreis durcheinander, brauchst du nicht auf die Glocke zu schlagen, sondern es reicht

das Fingerzeichen. Ist es allerdings im Unterricht unruhig, ist die Glocke sinnvoller, weil die

Kinder nicht zu dir schauen müssen.

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Hintergrundinfos zu Ruhesignalen (3) Ruhesignale auf einen Blick

Art des Signals Wann ist es sinnvoll?

Körper-Klangzeichen in stillen Einzelarbeitsphasen, wenn du etwas

sagen oder erklären musst in Klassen, die per se recht leise arbeiten

Leises Klangsignal: Klangschale, Regenrohr, Triangel, Windspiel, Xylophon, Spieluhr, Klangstab, Zimbeln

Lautes Klangsignal: (Tisch-)Glocke/Klingel

zum Stundenbeginn, wenn die meisten Kinder noch anderweitig beschäftigt sind zur Unterbrechung lauter Arbeitsphasen (z. B.

Gruppen-, Stations- oder Bastelarbeit) zur Beendigung einer Arbeitsphase

Spruch am Anfang der Stunde, wenn ein paar Kinder schon auf dich achten bei aufkommender Unruhe wenn in einem Sitz- oder Stehkreis ein paar

Kinder miteinander reden Zeichen oder Geste

Wie führe ich ein Ruhesignal ein? Plane für die Einführung des Ruhesignals genügend Zeit ein. Je gründlicher du es mit deiner

Klasse einübst, desto schneller verinnerlichen die Kinder es und desto weniger Zeit vergeht,

bis du Aufmerksamkeit zu erlangst. Gehe folgendermaßen vor: 1. Kündige der Klasse eine Gruppenarbeit an, die du mittels eines Signals (das du den

Kindern vorab vormachst) unterbrechen wirst. Dann soll es im Klassenzimmer leise sein. 2. Gib den Kindern jetzt die Aufgabe, sich zu einem Thema zu unterhalten (z. B. Haustiere).

Wähle ein Thema aus, zu dem jeder etwas sagen kann, damit es unruhig wird. 3. Benutze nach kurzer Zeit dein Signal und stoppe die Zeit, bis absolute Ruhe herrscht. 4. Motiviere die Kinder zum schnelleren Leise-Werden: „Prima, das hat jetzt nur 6 Sekunden

gedauert! Schafft ihr es beim nächsten Mal in vier?“ 5. Wiederhole das Vorgehen zu Beginn der nächsten Stunde wieder und setze das

Ruhesignal dann nach und nach auch im normalen Unterrichtsverlauf ein.

Aufmerksamkeit herstellen – Ruhesignale

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Beliebte Beispiele für Ruhesignale Das Rhymthmusklatschen Beginne, einen Rhythmus zu klatschen. Sobald das erste Kind es wahrnimmt, steigt es in

das Klatschen mit ein. Das macht ihr so lange, bis die komplette Klasse klatscht. Die Lehrergeste Mache eine vorab vereinbarte Geste und warte, bis alle Kinder diese

nachmachen und leise sind. Mögliche Gesten: „Brezel“: Arme vor dem Körper verknoten eine Hand nach oben strecken den ausgestreckten Zeigefinger an den Mund halten den kleinen und den Zeigefinger einer Hand als „Ohren“ ausstrecken Das Rückwärtszählen Beginne rückwärts von zehn bin null zu zählen, oder sage das ABC ab einer bestimmten

Stelle rückwärts auf. Vielleicht liest du auch die Nachnamen der Kinder von hinten nach

vorne vor (wenn du eine Klassenliste parat hast). Danach soll es ruhig im Raum sein. Das Licht ausschalten Im Winter oder an dunklen Tagen kannst du dieses Signal schnell und wirkungsvoll

einsetzen: Schalte das Licht aus und wieder an, um Ruhe zu erzielen.

Das Tafelbild Beginne kommentarlos eine Form (z. B. einen Smiley, ein rotes

Rechteck, ein Haus mit Spitzdach) an die Tafel zu zeichnen. Wenn das

erste Kind es sieht, zeichnet es die Form in der Luft nach. Das geschieht

so lange, bis alle Finger in der Luft agieren und es leise ist.

Die Riesenfigur Drucke das Bild einer beliebten Figur (z. B. einen Minion) vergrößert aus, laminiere es und

schneide es aus. Sobald du es hochhältst, sollen die Kinder ruhig werden.