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Die praxisorientierte und innovative Weiterbildung für Führungskräfte
Citation preview
Certificate of Advanced Studies
CAS Coaching als
Führungskompetenz
Inhalt
Willkommen
Zielgruppe, Zulassung, Abschluss,
Qualitätsmanagement
Lerninhalte
Ein innovatives Konzept, Dozierende
Organisatorisches
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Impressum
Konzept und Redaktion
Hochschule Luzern – Wirtschaft
Institut für Betriebs- und
Regionalökonomie IBR
Gestaltung
Hochschule Luzern – Design & Kunst
Info und Kontakt
www.hslu.ch/coaching
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Wir freuen uns, Ihnen mit diesem CAS Coaching als Führungskompetenz eine
praxisorientierte Weiterbildung mit zwei sehr erfahrenen und profilierten
Dozierenden anbieten zu können. Prof. Dr. Jean-Paul Thommen und Dr. Sigrid
Viehweg haben bereits früh erkannt, dass Coachingwissen und -instrumente
massgebend für den Führungserfolg sind und dazu beitragen, dass sich Vorge-
setzte optimal im Spannungsfeld zwischen den persönlichen Bedürfnissen
als Führungskraft, den wahrzunehmenden Aufgaben und den übergeordneten
Unternehmenszielen bewegen können.
Dieses CAS orientiert sich an den aktuellen Führungsherausforderungen. Als
Absolventinnen und Absolventen des CAS Coaching als Führungskompetenz
kennen Sie die theoretischen Grundlagen von Coaching und Leadership und sind
in der Lage Coachinginstrumente erfolgreich in Ihre Führungspraxis einzubin-
den. Sie können Coaching als Mittel zur Steigerung der Veränderungsfähigkeit
und -bereitschaft sowie zur Betreuung und Förderung Ihrer Mitarbeitenden
einsetzen.
Im Zentrum dieses CAS stehen einerseits die theoretische Auseinandersetzung
mit der Systemtheorie und dem Thema Leadership sowie andererseits die
konkrete Anwendung praxisorientierter Coachingtools. Zudem wird grosser Wert
auf den Transfer in die Praxis gelegt.
Willkommen
Prof. Dr. Jean-Paul Thommen
Studienleiter und Dozent
Dr. Sigrid Viehweg
Studienleiterin und Dozentin
Dominik Godat
Studienleiter
Zielgruppe
Das Angebot richtet sich an Führungskräfte,
die ihre Führungskompetenzen und Leader-
ship fähigkeiten durch die Integration von
Coaching stärken wollen.
Zulassungskriterien
Die Kursteilnahme setzt den Abschluss einer
universitären Hochschule, einer Fachhoch-
schule oder einer höheren Fachschule
voraus. Beim Nachweis einer gleichwertigen
Qualifikation ist auch die Zulassung ohne
formalen Abschluss auf tertiärer Stufe
möglich (sur dossier-Verfahren). Im letzt-
eren Fall behält sich die Kursleitung vor,
zusätzliche Dokumentationen anzufordern
und ein Abklärungsgespräch durchzuführen.
Zusätzlich wird Führungserfahrung sowie
nach Möglichkeit aktuelle Führungspraxis
vorausgesetzt.
Über die definitive Aufnahme entscheidet
die Kursleitung.
Abschluss, CAS-Zertifikat
Die erfolgreichen Absolventinnen und
Absolventen des Kurses erhalten das
Zertifikat der Hochschule Luzern mit der
Bezeichnung Certificate of Advanced
Studies CAS Hochschule Luzern/FHZ in
Coaching as Leadership Competence.
Für den Erhalt des CAS-Zertifikats müssen
die Qualifikationsschritte der einzelnen
Module mit Erfolg bestanden werden.
Zielgruppe, Zulassung, Abschluss, Qualitätsmanagement
ECTS-Credits
Das CAS Coaching als Führungskompetenz
ist mit insgesamt 10 ECTS-Credits bewertet.
Die Credits können gegebenenfalls
bei anderen Weiterbildungen angerechnet
werden.
Qualitätsmanagement
Die Hochschule Luzern will die Qualität ihrer
Leistungen sichern und ständig weiterent-
wickeln. Deshalb lässt sie diese von exter-
nen Organisationen überprüfen. Sie kann
folgende Labels ausweisen:
EFQM European Foundation for Quality
Management: Im Mai 2010 wurde die
Hochschule Luzern als erste Schule unter
den Fachhochschulen und Universitäten in
Deutschland, Österreich und der Schweiz
mit dem Europäischen Qualitätslabel
«Recognised for Excellence 3 star» ausge-
zeichnet. www.efqm.org
eduQua: Seit 2009 sind alle Weiterbil-
dungsangebote der Hochschule Luzern –
Wirtschaft eduQua-zertifiziert.
www.eduqua.ch
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Grundstruktur
Das CAS Coaching als Führungskompetenz
orientiert sich an den zentralen und
aktuellen Führungsherausforderungen.
Im Zentrum jedes Blockes stehen sowohl
theoretische Konzepte als auch praxiser-
probte Instrumente. Zudem findet der
unmittelbare Praxistransfer in Form von
Coachinggesprächen statt.
Theoretische Grundlagen: Die theoretische
Auseinandersetzung mit den Themen
Systemtheorie und Coaching (Modul I)
sowie Leadership und Coaching (Modul II)
bildet die Grundlage von Coaching als
Führungskompetenz. Diese dient dazu,
einerseits das eigene Führungsverständnis
zu reflektieren und andererseits Handlungs-
anleitungen für die konkrete Coaching-
praxis zu erarbeiten.
Praxiserprobte Instrumente: Erleben und
üben Sie praxisorientierte und langjährig
erprobte Coachingtools, die Sie in Ihrem
Führungsalltag erfolgreich einbringen
können. Zudem setzen Sie sich mit Themen
wie Rollen in der Beratung, Ziel- und
Auftragsklärung, Supervision, Vermittlung
in Konflikten sowie dem erfolgreichen
Transfer in die Praxis auseinander.
Coachinggespräche: Zwischen den Unter-
richtsblöcken finden Coachinggespräche
statt, bei denen Sie Ihre neu erlernten
Kompetenzen als Coach üben und festigen
können.
Lerninhalte
Nutzen für Sie und Ihre Mitarbeitenden:
Sie können Coachinginstrumente erfolg-
reich in Ihrer Führungspraxis anwenden:
– Verbessern Sie die Problemlösungs- und
Lernfähigkeit Ihrer Mitarbeitenden.
– Erhöhen Sie deren Veränderungsfähigkeit
und -bereitschaft.
– Bewegen Sie sich erfolgreich im Span-
nungsfeld zwischen Ihren persönlichen
Bedürfnissen als Führungskraft, den
wahrzunehmenden Aufgaben (Rolle) und
den übergeordneten Unternehmenszielen.
Sie lernen zudem, Ihr Führungsverständnis
zu reflektieren und als Vorgesetzte oder
Vorgesetzter situationsgerecht zu handeln.
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Organisation
Coaching
RollePerson
Strategie Struktur
Kultur
Familie
Freunde Verhalten
hierarchische
Stellung
Aufgabe
gesellschaftli-
che Gruppen
Umwelt:
Politik
Wirtschaft
Gesellschaft
Abbildung: Spannungsfelder im Coaching
aus Backhausen/Thommen (2006). Durch sys -
temisches Denken zu innovativer Personalent-
wicklung. 3. Auflage. Gabler Verlag, Wiesbaden.
Modulare Struktur
Das gesamte CAS Coaching als Führungskompetenz besteht aus zwei
Modulen mit jeweils zwei Unterrichtsblöcken, in denen theoretische Kon-
zepte mit praxisorientierten Coachinganwendungen verbunden werden.
In Modul I liegt der Fokus auf den Themen Systemtheorie und Coaching. In
Modul II wird das Thema Leadership und Coaching vertieft.
Zwischen den einzelnen Blöcken führen die Teilnehmenden Coaching-
gespräche mit Studierenden der Hochschule Luzern und vertiefen so das Ge-
lernte in der Praxis. Zudem finden regelmässige Peergruppen-Treffen statt,
bei denen die Vor- und Nachbereitung der Module sowie der Erfahrungsaus-
tausch im Zentrum stehen.
Lerninhalte 5
MODUL I | Systemtheorie und Coaching MODUL II | Leadership und Coaching
– Einführung
– Wahrnehmung,
Wirklichkeitskon-
struktion
– Beratung und
Coaching
– Rollen in der
Beratung
– Ablauf von
Coachings
– Basistools
– Systemtheorie
– Organisation und
Komplexität
– Erweiterung der
Tools
– Supervision
– Fallbearbeitung
– Management
2. Ordnung
– Leadership und
Coaching
– Erweiterung der
Tools
– Supervision
– Fallbearbeitung
– Konflikte in
Organisationen
– Konfliktmanage-
ment
– Vermittlung in
Konflikten
– Supervision
– Coaching mit
Feedback
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Selbststudium, Peergruppenarbeit
Block 1/3 Tage Block 2/3 Tage Block 3/3 Tage Block 4/3 Tage
Ein innovatives Konzept, Dozierende 7
Ein innovatives Konzept
Wir freuen uns, dass wir Ihnen mit diesem
CAS Coaching als Führungskompetenz ein
innovatives und modernes Leadershipkon-
zept mit zwei sehr erfahrenen und profilier-
ten Dozierenden anbieten können.
Besonders wertvoll an dieser Ausbildung ist
die Verbindung von Theorie und Praxis
durch die direkte Umsetzung der theoreti-
schen Grundlagen in die Praxis in Form von
Coachinggesprächen mit ausgewählten
Coachees und anschliessender Supervision.
Die Präsenzveranstaltungen werden
durchgehend von beiden Dozierenden im
Co-Teaching geleitet. Dies ermöglicht eine
enge Begleitung und einen starken Einbe-
zug der Teilnehmenden.
Prof. Dr. Jean-Paul Thommen und Dr.
Sigrid Viehweg können auf eine langjäh-
rige Erfahrung in der Begleitung und
Ausbildung von Führungskräften zurückgrei-
fen. Zudem haben Sie bereits früh erkannt,
dass Coachingwissen und -tools die Füh-
rungskompetenz stark steigern und somit
massgebend für den Führungserfolg sind.
Dozierende
Prof. Dr. Jean-Paul Thommen
Inhaber des Lehrstuhl für Organizational
Behavior an der European Business School
(EBS) in Wiesbaden (Deutschland)
Titularprofessor an der Universität Zürich
und Gastprofessor an der University of
Zagreb (Kroatien)
1998 bis 2008 Leiter des Coaching-
Programms an der European Business
School
Mitautor des Buchs: Coaching – Durch
systemisches Denken zu innovativer
Personalentwicklung
In den letzten Jahren intensive Auseinan-
dersetzung mit dem Thema Leadership mit
zahlreichen Publikationen (z.B. Irrgarten des
Managements, zusammen mit Wilhelm
Backhausen)
Dr. Sigrid Viehweg
Eigene Beratungsfirma «Managementbera-
tung & Coaching» in Zürich mit den Schwer-
punkten Change Management, Organisati-
onsberatung und Coaching
20 Jahre Management- und Führungser-
fahrung in Industrie und Dienstleistung
1998 bis 2007 Dozentin des Coaching-
Programms an der European Business
School (EBS) in Deutschland
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Organisatorisches
Dauer und Zeitaufwand
Das CAS Coaching als Führungskompetenz
dauert acht Monate und entspricht einem
zeitlichen Aufwand von insgesamt ca. 300
Stunden.
Veranstaltungstage
Die Präsenzzeit für den Kontaktunterricht
beträgt zwölf Tage (inkl. Präsenz für Quali-
fikationsschritte). Die Seminartage finden
jeweils an drei aufeinanderfolgenden Tagen
statt, vorzugsweise in der zweiten Wochen-
hälfte (Donnerstag, Freitag, Samstag).
Die Präsenztage sind in einem ausgewoge-
nen Verhältnis über die acht Monate ver-
teilt. Ferienzeiten der öffentlichen Schulen
werden soweit als möglich berücksichtigt.
Termine
Bitte entnehmen Sie die genauen Termine
dem beigelegten Datenblatt.
Anmeldung
Die Anmeldung erfolgt mit dem Anmelde-
formular CAS Coaching als Führungskom-
petenz an das Institut für Betriebs- und
Regionalökonomie IBR. Das Formular liegt
der Broschüre bei oder kann unter
www.hslu.ch/coaching heruntergeladen
werden.
Die Teilnehmerzahl ist beschränkt. Die An-
meldungen werden in der Reihenfolge ihres
Einganges sowie der bisherigen Führungser-
fahrung berücksichtigt.
Anmeldefrist und Kosten
Bitte entnehmen Sie Termine und die
Angaben zum Kursgeld dem beigelegten
Datenblatt.
Seminarort
Die meisten Unterrichtsblöcke finden
im Grossraum Luzern statt, wenn immer
möglich in der Nähe des Bahnhofs Luzern.
Wir achten auf gute Erreichbarkeit mit den
öffentlichen Verkehrsmitteln. Nach Möglich-
keit werden ein bis zwei Unterrichtsblöcke in
einem Seminarhotel durchgeführt. Die Kos-
ten für Verpflegung und Übernachtung sind
nicht im Kursgeld inbegriffen und werden
durch die Teilnehmenden selber getragen.
Auskünfte
Hochschule Luzern – Wirtschaft
Institut für Betriebs- und
Regionalökonomie IBR
T + 41 41 228 41 50
www.hslu.ch/coaching
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Das Institut für Betriebs- und Regionalökonomie IBR der Hochschule
Luzern – Wirtschaft wurde 1979 gegründet. Es unterstützt die Praxis bei
der Bewältigung anspruchsvoller Aufgaben, die innovative Lösungen
verlangen. Führungskräfte entwickeln ihr Experten- und Erfahrungswissen
durch die Teilnahme an ausgereiften Weiterbildungsprogrammen.
Das Institut realisiert zudem Beratungs- und Forschungsprojekte und
unterstützt damit die Praxis, zu strategisch nachhaltigen Entscheidungen
zu gelangen. Es ist sehr gut in der Region verankert und verfügt über
ein breites nationales sowie internationales Netzwerk zu Unternehmen,
Verwaltungen und anderen Hochschulen.
Das IBR beschäftigt rund 100 Mitarbeitende. Das IBR-Team ist interdisziplinär
zusammengesetzt und verfügt über akademische Qualifikationen,
reichhaltiges Praxiswissen sowie fundierte didaktische Erfahrungen.
«Coaching als Führungskompetenz? Vor dem CAS war das für mich
unvorstellbar, heute bin ich davon überzeugt!
Isabelle Zuppiger, Amt für Jugend und Berufsberatung des Kt. Zürich,
Leiterin Fachbereich Berufsberatung
«Das CAS Coaching als Führungskompetenz hat mir das Spektrum
der Fragetechnik erweitert und vertieft. Mit den vermittelten
Systemsichtweisen gelingt es mir Mitarbeiteranliegen differenzierter
zu betrachten. Die Auswahl der Wege für die Problemlösung sind
vielfältiger geworden».
André Rast, Leiter Energiemessung, Centralschweizerische Kraftwerke AG
«Die Weiterbildung ist sehr praxisorientiert und richtet sich an
tägliche Führungsherausforderungen. Die Auseinandersetzung mit
der Systemtheorie und die Anwendung der Coachingtools haben
meine Führungskompetenzen gestärkt. Die Weiterbildung mit
Führungskräften aus verschiedenen Branchen war sehr spannend und
hat mein privates und berufliches Netzwerk erweitert».
Daniel Bühler, Stadtpräsident Altstätten
«Die Weiterbildung hat mir viele gute Anregungen gegeben, um mein
Führungsverhalten zu überdenken oder in neuem Licht zu sehen. Das
konzentrierte Arbeiten im Kurs, die ausgewogene Mischung von
theoretischen – teilweise fast philosophischen – Kursteilen mit vielen
konkreten praktischen Übungen und dem Kennenlernen von Instru-
menten für die Umsetzung im Alltag war für mich überzeugend und
lehrreich».
Franziska Beer, Fachstelle Kinderbetreuung Luzern, Mitglied der
Geschäftsleitung
Wenn auch Sie Ihre Führungskompetenzen erweitern und
Coaching in Ihre Führungspraxis integrieren wollen, ist
das CAS Coaching als Führungskompetenz genau das
richtige Angebot für Sie.
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,V2Hochschule Luzern – Wirtschaft
Institut für Betriebs- und
Regionalökonomie IBR
Kontakt Zentralstrasse 9
Postfach 2940
6002 Luzern
www.hslu.ch/ibr
T +41 41 228 41 50
