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DIE STANDORTE UND CAMPUS DER DUALEN HOCHSCHULE BADEN-WÜRTTEMBERG (DHBW)
Donau
Jagst
Kocher
Neckar
Stuttgart
Mannheim
Karlsruhe
Heidenheim
Lörrach
Stuttgart / Campus Horb
Mosbach / Campus Bad Mergentheim
Heilbronn
Ravensburg
Mosbach
Ravensburg / Campus Friedrichshafen
Villingen-Schwenningen
Präsidium
Standort
Campus
Center for Advanced Studies (CAS) mit Sitz in Heilbronn
www.dhbw-heidenheim.de
www.heilbronn.dhbw.de
www.dhbw-karlsruhe.de
www.dhbw-loerrach.de
www.dhbw-mannheim.de
www.mosbach.dhbw.de
www.ravensburg.dhbw.de
www.dhbw-stuttgart.de
www.dhbw-vs.de
WEITERE INFORMATIONEN ZU DEN STUDIENAKADEMIEN
Duale Hochschule Baden-Württemberg
Baden-Wuerttemberg Cooperative State University
Präsidium
Friedrichstraße 14, 70174 Stuttgart
Telefon 07 11 . 32 06 60 - 0
E-Mail [email protected]
Das Projekt EnhAnced Government LEarning (EAGLE) entwickelt eine um-
fassende digitale Lern-Lösung für die öffentliche Verwaltung. Im Mittelpunkt
steht die Förderung des informellen Wissens- und Erfahrungsaustausches
von öffentlichen Bediensteten, insbesondere in kleineren Gemeinden.
EAGLE setzt auf offene Lern- und Wissensressourcen (Open Educational
Resources, OER) und auf Open Source Software zur niederschwelligen und
effizienten Aneignung von Wissen direkt am Arbeitsplatz. Gefördert durch
das Siebte Rahmenprogramm für Forschung und technologische Entwicklung
der EU; grant agreement N° 619347.
http://www.eagle-learning.eu/de
Kontakt:
Celina Raffl, E-Mail: [email protected]
Prof. Dr. Sabine Moebs, E-Mail: [email protected]
EAGLE
WISSENSCHAFTLICHES ARBEITENDas Web Based Training Angebot der Fakultät Sozialwesen an der DHBW
Stuttgart für das Modul Propädeutik verbindet reflexive Erkenntnisse zum
wissenschaftlichen Arbeiten mit den grundlegenden Informationen zur
Wissenschaftstheorie, dem wissenschaftlichen Erarbeitungsprozess und
den formalen Standards. Multimedial werden in drei Kapiteln Beschrei-
bungen, Informationen und Anforderungen mit reflexiven Aufgaben im
Sinne der Selbstüberprüfung verknüpft. Die Erkenntnisse werden in einem
Online-Journal festgehalten; diese können dann die Grundlage für die
tutorielle Besprechung in der Lehrveranstaltung sein.
Kontakt:
Prof. Dr. Rainer Göckler und Prof. Dr. Annette Plankensteiner,
E-Mail: [email protected]
DIGITALE LEHRE UND E-LEARNINGÖWR ist ein Verbundprojekt mit der Hochschule Ruhr-West. In dem Projekt
geht es um Kompetenzentwicklung und Sensibilisierung der Öffentlichen
Verwaltung in Bezug auf offene Wissensressourcen. Zielgruppen sind
Ausbilder und Trainer/-innen für die Verwaltung, Lehrende an Hochschulen
des Öffentlichen Dienstes und Multiplikatoren/-innen in Verwaltungen. ÖWR
setzt Impulse zur Nutzung von Open Educational Resources (OER), gibt
Hilfestellung bei der Umsetzung in die Praxis und bietet Werkzeuge zur Ver-
stetigung. Das Projekt wird gefördert vom Bundesministerium für Bildung
und Forschung (BMBF).
https://oewr.projekt.dhbw-heidenheim.de/
Kontakt:
Sonja Trapp, E-Mail: [email protected]
Prof. Dr. Sabine Moebs, E-Mail: [email protected]
ÖWR
Das eCampus-Projekt „Arbeitsrecht – Blended Learning in Moodle von
Studierenden für Lehrende“ ist das Ergebnis der Veranstaltung Webprojekt
im ersten Studienjahr Wirtschaftsinformatik an der DHBW Heidenheim.
Nach Einführungsvorlesungen u.a. in Instructional Design, Gamification,
Berücksichtigung von Usability, Accessibility und Design sowie Entwicklung
von Erklärvideos, entwickelten die Studierenden das vorliegende Angebot.
Rechtliche Inhalte wurden als Textmaterial durch Rechtsprofessoren der
DHBW in Heidenheim und Stuttgart zur Verfügung gestellt.
https://wwi15-07.dhbw-heidenheim.de/
Kontakt:
Prof. Dr. Sabine Moebs, E-Mail: [email protected]
Prof. Dr. Klaus Sakowski, E-Mail: [email protected]
Prof. Dr. Tobias Scheel, E-Mail: [email protected]
ARBEITSRECHT - BLENDED LEARNING
STUDIENPROJEKTE MEDIENDESIGN
Anderwärts: Multiplayer Tablet Game für die ortsversetzte Kommunikation
von Enkeln und Großeltern für handlungsorientiertes Erlernen von Sozial-
kompetenz. Nominiert für den „delina Campus“ 2017.
https://vimeo.com/183975283
Kontakt:
Nadine Langendörfer, E-Mail: [email protected]
Ann-Kathrin Ganzhorn, E-Mail: [email protected]
D.ICH: Mit Hilfe von Smartphones werden der Erstkontakt von Deutschen mit
Flüchtlingen erleichtert und Sprachbarrieren spielerisch beseitigt. Unterstützt
durch das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend.
https://play.google.com/store/apps/developer?id=D.ICH&hl=de
Kontakt:
Nadine Bruess, Daniela Blieninger
Parrot: Therapiebegleitende Software zur Behandlung schlaganfallbedingter
Störungen von Aussprache, Lesen und Schreiben.
http://something-anything.de/projekt/parrot/
Kontakt:
Sabrina Lobien, E-Mail: [email protected]
Die Umweltmonster: Spielerisches Erlernen ressourcenschonenden Han-
delns für Kinder mit Monsterfiguren für Müll, Luft, Strom und Wasser sowie
einer Tablet-App für eine interaktive Geschichte und themenrelevantes Wis-
sen. Ausgezeichnet mit dem redot award und Zukunftspreis Kommunikation.
http://www.umweltmonster.de/
Kontakt:
Anastasia Bondarenko
PSYCH-On ist ein webbasierter E-Learning-Kurs zu psychischer Gesundheit
und Rehabilitation. PSYCH-On wurde für den Studiengang Soziale Arbeit als
ergänzendes Lehr- / Lernangebot entwickelt. Der Kurs behandelt aus der
Perspektive der Sozialen Arbeit ausgewählte psychische Störungsbilder der
ICD-10 Klassifikation und störungsübergreifende Spezialthemen. Er besteht
aus 11 Lerneinheiten, durch die ausgewiesene Fachexperten/-innen zusam-
men mit erfahrenen Sozialarbeitenden führen. Die Wissensvermittlung er-
folgt durch Video- und Audiosequenzen, animierte Grafiken und Selbsttest-
Aufgaben. Durch seinen modularen Aufbau kann PSYCH-On sowohl zum
Selbststudium als auch in Blended Learning Szenarien eingesetzt werden.
www.dhbw-vs.de
Kontakt:
PSYCH-ON
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www.dhbw.de
„Das duale Studienmodell der DHBW, die Möglichkeit, Lehrmaterialien im State-Univer-sity-Verbund zu nutzen sowie die individuelle Unterstützung und Förderung von Studieren-den mit ganz unterschiedlichen Fähigkeiten und Vorwissen im Studium steigern die Rele-vanz von digital gestützter Lehre und E-Learning-Systemen.”Prof. Dr. Ulf-Daniel Ehlers, Vizepräsident der DHBW
Die Duale Hochschule Baden-Württemberg ist die erste staatliche duale, d.h. praxisintegrierende Hochschule in Deutschland. Sie verbindet auf einzigartige Weise Theorie- und Praxisphasen. Digitale Medien finden umfassenden Einsatz in Lehre, Studium und in der Studienorganisation.
Digitale Lehr- und Lernangebote an der DHBW:
• Nutzung eines zentralen Learning-Management-Systems
• Blended Learning zur Unterstützung der Präsenzlehre und
Onlineveranstaltungen
• Bereitstellung von Lernangeboten zum Selbststudium sowie zur Unterstützung
aller Formen des selbständigen Lernens
• Web Based Training zur Qualifizierung nebenberuflicher Lehrbeauftragter
• Digital gestützte Formen der Zusammenarbeit
• Unterstützung von Studieninteressierten und Studienanfängern in der
Studieneingangsphase mithilfe digitaler Lern- und Übungsangebote
• Ortsunabhängige Lehre durch virtuelle, standortübergreifende
Lehrveranstaltungen (DHBW eCampus)
• Standortübergreifende Content-Sharing-Plattform für Lehr- und
Lernmaterialien
• Bereitstellung einer E-Assessment-Plattform
In diesem Flyer finden Sie eine Auswahl an Projekten aus dem Bereich digitale
Lehre und E-Learning.
OPTES
optes erhöht die Chance auf einen erfolgreichen Studienabschluss in
technischen oder naturwissenschaftlichen Fächern und bietet webbasierte
Angebote zur Studienvorbereitung in Mathematik, ein persönliches ePortfo-
lio, elektronische Prüfungsformen sowie flankierende Betreuungskonzepte
in Form von eMentoring und eTutoring-Programmen.
optes ist ein bundesweites Verbundprojekt verschiedener Hochschulen.
Die in optes entwickelten Konzepte und Materialien können in einem
Anwendernetzwerk auf anwender.optes.de von interessierten Hochschulen
übernommen werden.
www.optes.de
Kontakt:
Prof. Dr. Roland Küstermann, E-Mail: [email protected]
ALGORITHMEN ONLINE STUDIERENDie Vorlesung „Algorithmen und Datenstrukturen“ wurde im Rahmen des
DHBW eCampus in ein Blended Learning Konzept gebracht. Dieses wurde
mit Videos, Web Based Trainings (WBT) und Übungen in einem modulari-
sierten System im Lernmanagementsystem Moodle umgesetzt. Damit sind
folgende Szenarien denkbar: die Nutzung der Lerneinheiten als Online-Kurs,
im Rahmen eines ICM-Konzepts oder als Zusatzangebot zur persönlichen
Weiterbildung für Beschäftigte.
Kontakt:
Prof. Dr. Katja Wengler, E-Mail: [email protected]
WissBASEx
Die WissBASEx-Module stellen ein umfassendes Lernangebot bereit, das
die Studierenden vor, zu Beginn und während des Studiums unterstützt.
Das Gesamtkonzept fokussiert das wissenschaftliche Arbeiten, für das ein
umfangreiches Blended-Learning-Konzept entwickelt wurde. Die im Konzept
enthaltenen Web Based Trainings (WBT) WissBASEx umfassen drei Säulen:
Akademische Arbeitstechniken (WissBASE I), Wissenschaftliches Arbei-
ten (WissBASE II) und Wissenschaftstheorie/Methoden der empirischen
Sozialforschung (WissBASE III). Die integrierten Blended Learning Konzepte
können auch als Onlinetraining im Selbststudium oder flankierend zur
klassischen Lehrveranstaltung eingesetzt werden.
Kontakt:
Prof. Dr. Petra Morschheuser,
E-Mail: [email protected]
Erika Günther-Deimling, Perke Fiedler, E-Mail: [email protected]
Dokumentengestützte Online-Beratung ist eine Methode für Tutorien, Peer-
group Learning und Peergroup Counseling. Nach den Evaluationen schätzen
die Studierenden die unmittelbare und persönliche Kommunikation während
der Praxisphase im In- und Ausland.
Die Studierenden wählen die Online-Beratung, weil sie „unkompliziert“
erscheint und eine gute Verbindung von Besprechung und Einsicht in das
Dokument bietet. Andere finden „die Idee gut“ und wollen diese auspro-
bieren. Sie schätzen „die Möglichkeit zu schreiben und das Dokument zu
ändern“, sodass die besprochenen Inhalte nicht verloren gehen.
Kontakt:
Prof. Dr. Beate Blank, E-Mail: [email protected]
Christiana Nolte, E-Mail: [email protected]
ONLINE-BERATUNGBlended Learning International Collaboration (BLIC) ist ein internationales
Netzwerk und innovatives Lernkonzept. BLIC ermöglicht es Studierenden,
realistische, internationale Geschäftsumgebungen zu erleben und bereitet sie
auf ihren zukünftigen Arbeitsplatz vor.
www.dhbw-vs.de/international/blic
Kontakt:
Prof. Dr. Jürgen Bleicher, E-Mail: [email protected]
BLIC
EINSATZ VON E-PORTFOLIO
Im Projekt dual@eCommunity werden virtuelle Lerngemeinschaften im Theo-
rie-Praxis-Transfer des Studiengangs Soziale Arbeit gebildet. Die Lerngemein-
schaften arbeiten in der Praxisphase mit E-Portfolios auf einer geschlossenen
mahara-Plattfom. Studierende erstellen E-Portfolios, präsentieren diese in
Kleingruppen und geben einander Rückmeldung. Das didaktische Lernarrange-
ment ermöglicht eine reflexive Auseinandersetzung mit dem Thema, ermögli-
cht Peer-Learning und die Entwicklung medialer Handlungskompetenz.
Diese Form der formativen digitalen Prüfungsleistung ist bereits seit fünf
Jahren integrativer Bestandteil der Lehre.
www.dhbw-vs.de/wissenundlernen40
Kontakt:
Angelika Köhnlein-Welte, E-Mail: [email protected]
Christiana Nolte, E-Mail: [email protected]
MATHEMATIK-VORKURSE
Mathematisches Grundlagenwissen ist ein maßgeblicher Einflussfaktor für den
Erfolg eines wirtschaftlichen oder technischen Studiums. Der Mathematik-
Vorkurs der DHBW Mosbach ist in drei Module gegliedert. Über die Homepage
registriert sich der Studierende im Vorkurssystem. Nach der Registrierung
wird eine Online-Kompetenzerhebung (Kenntnischeck) durchgeführt. Auf
Basis der Ergebnisse werden je nach Punktzahl verschiedene Vorkursvarianten
empfohlen: die Teilnahme am Mathematik Präsenzkurs und/oder der betreute
Onlinevorkurs oder die Selbstlernmodule. Ziel ist es, Studienanfänger auf ein
höchstmögliches Einstiegsniveau im Fach Mathematik zu bringen und dadurch
den Studienbeginn sowie den Studienverlauf einheitlich(er) zu gestalten.
www.mathematikvorkurse.de
Kontakt:
Prof. Dr. Gerhard Götz, E-Mail: [email protected]
