Frühe Neuzeit handlungs- - Persen · Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes

Rolf Breiter / Karsten Paul

Frühe Neuzeit handlungs-orientiert 5Absolutismus in Europa

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Downloadauszug aus dem Originaltitel:

Handlungs-orientierter

Unterricht in der Sekundarstufe

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Arbeitsblätter und Lernzielkontrollen

Geschichte handlungsorientiert Frühe Neuzeit

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Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.

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Rolf Breiter / Karsten Paul: Frühe Neuzeit handlungsorientiert 5© Persen Verlag 1

AB 1

Vorwissen und Fragen zum ThemaName:

Datum:

1. Was weißt du schon? Notiere deine Ideen zum Thema „Absolutismus in Europa“ in den Gedankenblasen.

2. Was möchtest du erfahren? Formuliere Fragen zum Thema.

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AB 2

Ludwig XIV. von FrankreichName:

Datum:

1. Fülle die Lücken aus. Setze jeweils den richtigen Begriff aus dem Kasten ein.

Amtsgeschäfte – Adel – Armee – Frankreich – Gesetze – Gott – Kolonien – König – Macht – niemandem – Oberbefehlshaber – Potsdam – Richter – Schloss – „Sonnenkönig“ –

Staates – Volljährigkeit – Vorbild – Wappen

Am 5. September 1638 wurde Ludwig als Sohn des Königs von

geboren. Als sein Vater starb, wurde der fünf Jahre alte Ludwig zum

gekrönt. Bis zu seiner führten seine Mutter und Kardinal

Jules Mazarin die . Nach der Übernahme der Regierung teilte

der junge König seinen Beratern und dem hohen mit, dass er seine

Macht mit teilen und allein regieren wolle. Ludwig war davon

überzeugt, von auserwählt zu sein. Er sah sich selbst als Mittelpunkt des und wählte deshalb die Sonne als und Symbol seiner Herrschaft. Später wurde

er deshalb auch genannt. Um seine zu demonstrieren, ließ

Ludwig in Versailles das prächtigste Europas mit

über 2000 Räumen errichten. Als erster Herrscher Europas

stützte er seine Macht auf eine gut organisierte von

Berufssoldaten. Ludwig führte Kriege gegen Spanien und

Holland und gründete in Übersee. Bis zu sei-

nem Tode im Jahre 1715 regierte er als absoluter Herrscher

über Frankreich. Er allein konnte erlassen, war

gleichzeitig der Armee und oberster des Landes. An-

dere europäische Könige versuchten, Ludwig nachzuahmen und bauten Schlösser nach franzö-

sischem . In Deutschland sind dies Schloss Sanssouci in oder die

Herrenhäuser Gärten in Hannover.

2. Richtig oder falsch? Kreuze an. richtig falsch

Ludwigs Vater war ein angesehener Kaufmann.

Ludwig wollte seine Macht nicht teilen, sondern absolut herrschen.

Ludwig ließ bei Paris ein prächtiges Schloss bauen.

Ludwig wurde vom Volk gewählt und zum König gekrönt.

Als Symbol seiner Macht wählte Ludwig ein Schwert.

Ludwig war ein absoluter Herrscher.

Andere Herrscher in Europa versuchten, Ludwig nachzuahmen.

3. Was wollte Ludwig durch die Wahl des Sonnensymbols und durch den Bau des Schlosses in Versailles demonstrieren?

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AB 3

Das Gemälde eines absolutenHerrschers

Name:

Datum:

Ein Gemälde des französischen Künstlers Hyacinthe Rigaud aus dem Jahr 1701 bildet Ludwig XIV. mit allen Zeichen seiner Macht ab. Das Gemälde ist 2,77 m hoch und 1,94 m breit und hängt imPariser Louvre. Da Ludwig selbst nur 1,63 m groß war, ist er auf dem Bild vergrößert dargestellt.

1. Ordne dem Bild die Begriffe aus dem Kasten zu.

Krone – Perücke – Pelzumhang – Seidenstrümpfe – Schuhe mit Absatz – Schwert –Wappen mit Lilien – Zepter

2. Welche Adjektive passen zur Darstellung Ludwigs auf dem Gemälde? Kreuze an.

� prächtig � alt � kostbar � ängstlich � selbstherrlich � arm

� eitel � mächtig � freundlich � gutmütig � reich � klug

3. Warum hat der Maler gerade diese Form der Darstellung gewählt? Begründe.

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Pelzumhang

Zepter

Schwert

Wappen mit Lilien

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AB 4

Ein Tag im Leben des KönigsName:

Datum:

Ein Kammerdiener beschreibt den Tagesablauf Ludwigs XIV.:

1. Übertrage die Ereignisse und Zeiten aus dem Bericht in den Tageskalender.

Kalender des Königs Datum: 23. März 1635

2. Der König war den ganzen Tag über von Dienern und Adeligen aus dem königlichen Hof umgeben. Nenne Gründe dafür.

Der Tagesablauf des Königs ist durch einen geregelten Ablauf gekennzeichnet. Jeden Morgen wird der König um 8:00 Uhr von seinem Kammerdiener geweckt. Beim soge-nannten kleinen Aufstehen, dem „petit lever“, um 8:15 Uhr wird der König von seinen Dienern gewaschen und für den Tag vorbereitet. Dabei helfen ihm einflussreiche und hochstehende Herren des Reiches. Dieses Amt ist eine hohe Würde. Um 8:30 Uhr folgt das sogenannte große Aufstehen, das „grand lever“. Viele Würdenträger aus der Gefolgschaft des Königs nehmen auch daran teil und helfen ihm beim Ankleiden. Es gilt als besonders ehrenvoll, dem König die Hose, das Hemd oder einen Strumpf reichen zu dürfen. Nachdem Ludwig die kostbaren mit Perlen besetzten Schuhe übergezogen hat, sorgt der Kammerdiener dafür, dass der König vor dem Verlassen des Schlafgemachs, seine weiße Lockenperücke aufsetzt sowie Hut und De-gen trägt. Um 9:30 Uhr beginnt anschließend die Privataudienz des Königs. Höflinge und Würdenträger des Reiches können ihre Bitten und Wünsche vortragen. Um 10:00 Uhr bege-

ben sich der König und sein Gefolge in die Schlosskirche, um die große Messe zu begehen. Danach kümmert sich der König ab 11:00 um wichtige Re-gierungsgeschäfte, indem er Vertreter aus dem Reich und den Nachbarstaaten empfängt, mit seinen Beratern politi-sche Entscheidungen bespricht und ihnen Befehle erteilt. Das königliche Mittagessen, an dem wiederum viele Wür-denträger des Reiches teilnehmen, beginnt pünktlich um 13:00 Uhr und dauert etwa 11/2 Stunden. Es besteht aus mehreren Gängen, sodass viele Köche notwendig sind, um es zuzubereiten. Am Nachmittag geht Ludwig oft auf die Jagd, bevor er sich ab 17:00 Uhr nochmals mit Regierungsgeschäften be-fasst. Am Abend, ab 19:00 Uhr, finden Abendgesellschaf-ten, Theatervorstellungen oder Tanzveranstaltungen zur Unterhaltung des königlichen Hofes statt. Um 20:00 Uhr geht es dann zum großen Abendessen, welches an Köst-lichkeiten nichts zu wünschen übrig lässt und an dem viele adlige Gäste teilnehmen. Gegen 23:00 Uhr neigt sich der Tag des Königs dem Ende zu. Er wird von seinen Kam-merdienern ausgekleidet und zu Bett gebracht.


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AB 5

Kritik am KönigName:

Datum:

1. Die Teile des Puzzles zeigen eine kritische Karikatur des Sonnenkönigs Ludwig XIV. Schneide die Teile aus und klebe sie zu einem Bild zusammen.

2. Beschreibe das Bild.

3. Was will der Künstler mit seiner Karikatur aussagen?

4. Finde einen passenden Titel für das Bild.

5. Im Absolutismus wurde politische Herrschaft in der Regel automatisch auf den ältesten Sohn der königlichen Familie übertragen. Vergleiche mit einer modernen Demokratie. Wie wird hier Regierungsgewalt erworben?


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AB 6

Begründung und Kennzeichenabsolutistischer Herrschaft

Name:

Datum:

„Der Staat bin ich!“: Dieser Ausspruch wird Ludwig XIV. zugeschrieben. Ludwig war ein absoluter Herrscher. Alle Macht im Staate war in seiner Hand gebündelt. Ludwig konnte Gesetze erlassen, ohne dass andere Personen mitbestimmten. Er war oberster Richter und oberster Befehlshaber der Armee. Absolute Herrscher anderer europäischer Länder, wie Joseph II. von Österreich oder Katha-rina II. von Russland, orientierten sich am Vorbild Ludwig XIV. Weil er als Symbol seiner Macht die Sonne wählte, erhielt Ludwig XIV. den Beinamen „Sonnenkönig“.

„Als Sinnbild wählte ich die Sonne. (…) Sie ist ohne Zweifel das lebendigste und schönste Sinnbild eines großen Fürsten, (…) weil sie einzig in ihrer Art ist durch den Glanz, der sie umgibt, durch das Licht, das sie den anderen Gestirnen spendet, die gleichsam ihren Hof-staat bilden.“

Ludwig XIV. über sein Machtsymbol,zit. aus: Steinfeld, L. (Hrsg.): Ludwig XIV. Memoiren. Basel: Kompass, 1931, S. 187

1. Warum wählte Ludwig XIV. als Symbol seiner absoluten Herrschaft gerade die Sonne? Begründe.

2. Wie begründen Ludwig XIV. und sein Hofprediger die absolute Macht des Königs?

3. Bewerte die Zitate. Lassen sich die Aussagen mit den Grundsätzen einer Demokratie vereinbaren?

Der französische Bischof Bossuet, Hofprediger Ludwig XIV., behauptete, dass die Kö-nige von Gott eingesetzt würden und als seine Minister regierten. Seiner Meinung nach wären Könige als Diener und Beauftrage Gottes heilig und niemandem außer Gott selbst Rechenschaft schuldig.

Vgl.: Oomen, H.-G. von (Hrsg.): Entdecken und Verstehen, Geschichtsbuch Sachsen-Anhalt, 7. Schuljahr. Berlin: Cornelsen 2007, S. 67

„Gott, der die Könige über die Menschen gesetzt hat, hat gewollt, dass man sie als seine Stell-vertreter achte; er selbst hat sich das Recht vorbehalten, über ihren Wandel zu urteilen. Es ist sein Wille, dass, wer als Untertan geboren ist, willenlos zu gehorchen hat.“

Ludwig XIV. über sein Herrscheramt zit. aus: Carls, O. / Rieger, W.: Herrschaftsauffassung Ludwigs XIV. In: Praxis Geschichte. Heft 1/1988, S. 31


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AB 7

Die Säulen absolutistischer HerrschaftName:

Datum:


Beamte – Befehle – Heer – Kasernen – Kirche – Macht – Steuern

Ludwigs beruhte auf einem von Berufssoldaten. Sie trugen einheit-

liche Uniformen und lebten in . Außerdem sorgten ausgebildete

dafür, dass die des König eingehalten und eingetrieben wurden.

Eine weitere Säule der Macht war die katholische . Ludwig ließ alle anderen

Religionen verbieten und verfolgen. Deshalb unterstützte ihn die katholische Kirche treu.

2. Setze die richtigen Begriffe in das Schaubild ein.

3. Demokratie oder Absolutismus? Ordne die Satzbausteine richtig zu.

gewählte Regierung – König – von Gott eingesetzt – vom Volk gewählt – Macht ist geteilt – Herrscher hat die absolute Macht – Herrscher legt die Strafe für Verbrechen fest – Rechtsprechung ist unabhängig von der Regierung – politische

Entscheidungen können kritisiert werden – Widerstand gegen politische Entscheidungen ist Gotteslästerung

Absolutismus:

Demokratie:

Adel und Geistliche –

Bauern, Bürger und Handwerker –

stehendes Heer –

Beamte und Steuer-einnahmen – Kirche –

König

Adel und Geistliche (mit vielen Vorrechten)

Bürger, Bauern und Handwerker (tragen die Lasten)


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AB 8

MerkantilismusName:

Datum:

Ludwig XIV. führte einen aufwendigen Lebensstil. Das Leben am Hof, die Verwaltung und das Heer verschlangen Unmengen an Geld. Sein Finanzminister Jean-Baptiste Colbert suchte nach einer Lö-sung. Er fand sie in einer neuen Wirtschaftsform. Dies sollte die leere Staatskasse aufbessern.

So sah das Wirtschaftssystem aus:

� Frankreich sollte von einer hohen Zollmauer umgeben sein.� Nur wenige ausländische Waren durften in das Land eingeführt werden.� Stattdessen sollten die eigenen Fertigwaren ins Ausland verkauft werden. � Eine eigene Flotte transportierte billige Rohstoffe aus den Kolonien nach Frankreich. � Manufakturen stellten Fertigwaren her.� Dazu mussten neue Arbeitskräfte angeworben werden. Eigene Rohstoffe durften nicht ins Ausland verkauft werden.

1. Ordne die Ziffernrichtig in das Schaubild ein.


Zollschranken sollten die Einfuhr von Waren aus dem Ausland verhindern.

Rohstoffe mussten teuer eingekauft und eingeführt werden.

Ausländische Schiffe brachten billige Rohstoffe ins Land.

Fertigwaren wurden ins Ausland verkauft.

Neue Arbeitskräfte wurden angeworben.

Eigene Rohstoffe durften ins Ausland verkauft werden.

3. Welche Vorteile hatte das neue Wirtschaftssystem für den französischen König?


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AB 9

Friedrich II. von PreußenName:

Datum:

1. Setze die Lösungswörter richtig in den Text ein.

Abschaffung – Berlin – Gesetz – Großmacht – König – Musik – Reformen – Religion – Russland – Schloss – Schulpflicht

Friedrich II. wurde 1712 in geboren. Im Gegensatz zu seinem Vater, dem preußischen

König Friedrich Wilhelm II., interessierte er sich für Philosophie und . 1740 wurde

Friedrich zum gekrönt. Als Herrschaftssitz ließ er in Potsdam das Sanssouci erbauen. Wie Ludwig XIV. war auch Friedrich II. ein absoluter Herrscher. Doch weil

Friedrich in seiner Regierungszeit durchführte, wurde er als aufgeklärter Herr-

scher bezeichnet. Er setzte sich für die der Leibeigenschaft, die Gleichheit

vor dem und die Einführung der ein. Seine Untertanen durften selbst

entscheiden, welcher sie angehören

wollten. Um sein Reich zu vergrößern, führte er

Kriege gegen Österreich, Frankreich und

. Friedrich II. machte den kleinen

Staat Preußen so zu einer europäischen .

Er selbst erhielt den Beinamen „der Große“.

2. Ordne den Herrschern die verschiedenen politischen Auffassungen zu.

3. Bewerte den aufgeklärten Absolutismus. War diese Herrschaftsform vorteilhafter für die Menschen als der uneingeschränkte Absolutismus unter Ludwig XIV.?

Alle Staatseinnahmen dienen dem Wohl und Glanz des Herrschers.

Der Staat bin ich!

Die Untertanen wählen den eigenen Glauben frei.

Ein König, ein Gesetz, ein Glaube.

Vor dem Gesetz sind alle Untertanen gleich.

Recht ist, was der König sagt.

Der Herrscher ist der erste Diener des Staates.

Staatseinnahmen dienen dem Wohle des Volkes und dürfen nicht verschwendet werden.

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Ludwig XIV.

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AB 10

Absolute Herrscher in EuropaName:

Datum:

Im 17. und 18. Jahrhundert herrschten in Europa Könige, die ihre Macht absolut, wie Ludwig XIV., oder, wie Friedrich II., im Sinne eines aufgeklärten Absolutismus ausübten.

1. Recherchiere im Internet und ergänze die fehlen Daten in den Steckbriefen.2. Ordne den Herrschern die richtigen Länder zu.

Ludwig XIV.

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Herrschaftssitz:

Wichtige Maßnahmen während der Herrschaftszeit:

Peter der Große

geb.:

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August der Starke

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Maria Theresia

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Vorwissen und Fragen zum ThemaName:

Datum:


1. Was weißt du schon? Notiere deine Ideen zum Thema „Absolutismus in Europa“ in den Gedankenblasen.

2. Was möchtest du erfahren? Formuliere Fragen zum Thema.

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Absolutismusin Europa

Was heißt Absolutismus

Warum wird Ludwig XIV. „Sonnenkönig“ genannt

Gab es auch andere absolute Herrscher

Wo steht das berühmte Schloss von Versailles

Wer war August der Starke

Worauf stützt ein absoluter Herrscher seine Macht

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AB 2

Ludwig XIV. von FrankreichName:

Datum:



Amtsgeschäfte – Adel – Armee – Frankreich – Gesetze – Gott – Kolonien – König – Macht – niemandem – Oberbefehlshaber – Potsdam – Richter – Schloss – „Sonnenkönig“ –

Staates – Volljährigkeit – Vorbild – Wappen

Am 5. September 1638 wurde Ludwig als Sohn des Königs von

geboren. Als sein Vater starb, wurde der fünf Jahre alte Ludwig zum

gekrönt. Bis zu seiner führten seine Mutter und Kardinal

Jules Mazarin die . Nach der Übernahme der Regierung teilte

der junge König seinen Beratern und dem hohen mit, dass er seine

Macht mit teilen und allein regieren wolle. Ludwig war davon

überzeugt, von auserwählt zu sein. Er sah sich selbst als Mittelpunkt des und wählte deshalb die Sonne als und Symbol seiner Herrschaft. Später wurde

er deshalb auch genannt. Um seine zu demonstrieren, ließ

Ludwig in Versailles das prächtigste Europas mit

über 2000 Räumen errichten. Als erster Herrscher Europas

stützte er seine Macht auf eine gut organisierte von

Berufssoldaten. Ludwig führte Kriege gegen Spanien und

Holland und gründete in Übersee. Bis zu sei-

nem Tode im Jahre 1715 regierte er als absoluter Herrscher

über Frankreich. Er allein konnte erlassen, war

gleichzeitig der Armee und oberster des Landes. An-

dere europäische Könige versuchten, Ludwig nachzuahmen und bauten Schlösser nach franzö-

sischem . In Deutschland sind dies Schloss Sanssouci in oder die

Herrenhäuser Gärten in Hannover.


Ludwigs Vater war ein angesehener Kaufmann.

Ludwig wollte seine Macht nicht teilen, sondern absolut herrschen.

Ludwig ließ bei Paris ein prächtiges Schloss bauen.

Ludwig wurde vom Volk gewählt und zum König gekrönt.

Als Symbol seiner Macht wählte Ludwig ein Schwert.

Ludwig war ein absoluter Herrscher.

Andere Herrscher in Europa versuchten, Ludwig nachzuahmen.

3. Was wollte Ludwig durch die Wahl des Sonnensymbols und durch den Bau des Schlosses in Versailles demonstrieren?

Park von Versailles

Ludwig XIV.

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Volljährigkeit

Amtsgeschäfte

Adelniemandem

Gott Staates

Wappen„Sonnenkönig“ Macht

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Armee

Kolonien

Gesetze

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Ludwig wollte dadurch seine Macht als absoluter Herrscher zeigen. Die Sonne war Symbol

für den Glanz des Königs, um den sich das ganze Land sammeln sollte. Die Prunkbauten

in Versailles machten den Reichtum des französischen Königs für ganz Europa sichtbar.

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AB 3

Das Gemälde eines absolutenHerrschers

Name:

Datum:


Ein Gemälde des französischen Künstlers Hyacinthe Rigaud aus dem Jahr 1701 bildet Ludwig XIV. mit allen Zeichen seiner Macht ab. Das Gemälde ist 2,77 m hoch und 1,94 m breit und hängt imPariser Louvre. Da Ludwig selbst nur 1,63 m groß war, ist er auf dem Bild vergrößert dargestellt.

1. Ordne dem Bild die Begriffe aus dem Kasten zu.

Krone – Perücke – Pelzumhang – Seidenstrümpfe – Schuhe mit Absatz – Schwert –Wappen mit Lilien – Zepter

2. Welche Adjektive passen zur Darstellung Ludwigs auf dem Gemälde? Kreuze an.

� prächtig � alt � kostbar � ängstlich � selbstherrlich � arm

� eitel � mächtig � freundlich � gutmütig � reich � klug

3. Warum hat der Maler gerade diese Form der Darstellung gewählt? Begründe.

Perücke

Pelzumhang

Zepter

Schwert

Wappen mit Lilien

Krone

Seidenstrümpfe

Schuhe mit Absatz

Perücke

Pelzumhang

Zepter

Schwert

Wappen mit Lilien

Krone

Seidenstrümpfe

Schuhe mit Absatz

Vor dem übergroßen Abbild des prächtig gekleideten Herrschers sollten sich

Hofgesellschaft, Besucher und Untertanen klein und unwichtig vorkommen.

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AB 4

Ein Tag im Leben des KönigsName:

Datum:


Ein Kammerdiener beschreibt den Tagesablauf Ludwigs XIV.:

1. Übertrage die Ereignisse und Zeiten aus dem Bericht in den Tageskalender.

Kalender des Königs Datum: 23. März 1635

2. Der König war den ganzen Tag über von Dienern und Adeligen aus dem königlichen Hof umgeben. Nenne Gründe dafür.

Der Tagesablauf des Königs ist durch einen geregelten Ablauf gekennzeichnet. Jeden Morgen wird der König um 8:00 Uhr von seinem Kammerdiener geweckt. Beim soge-nannten kleinen Aufstehen, dem „petit lever“, um 8:15 Uhr wird der König von seinen Dienern gewaschen und für den Tag vorbereitet. Dabei helfen ihm einflussreiche und hochstehende Herren des Reiches. Dieses Amt ist eine hohe Würde. Um 8:30 Uhr folgt das sogenannte große Aufstehen, das „grand lever“. Viele Würdenträger aus der Gefolgschaft des Königs nehmen auch daran teil und helfen ihm beim Ankleiden. Es gilt als besonders ehrenvoll, dem König die Hose, das Hemd oder einen Strumpf reichen zu dürfen. Nachdem Ludwig die kostbaren mit Perlen besetzten Schuhe übergezogen hat, sorgt der Kammerdiener dafür, dass der König vor dem Verlassen des Schlafgemachs, seine weiße Lockenperücke aufsetzt sowie Hut und De-gen trägt. Um 9:30 Uhr beginnt anschließend die Privataudienz des Königs. Höflinge und Würdenträger des Reiches können ihre Bitten und Wünsche vortragen. Um 10:00 Uhr bege-

ben sich der König und sein Gefolge in die Schlosskirche, um die große Messe zu begehen. Danach kümmert sich der König ab 11:00 um wichtige Re-gierungsgeschäfte, indem er Vertreter aus dem Reich und den Nachbarstaaten empfängt, mit seinen Beratern politi-sche Entscheidungen bespricht und ihnen Befehle erteilt. Das königliche Mittagessen, an dem wiederum viele Wür-denträger des Reiches teilnehmen, beginnt pünktlich um 13:00 Uhr und dauert etwa 11/2 Stunden. Es besteht aus mehreren Gängen, sodass viele Köche notwendig sind, um es zuzubereiten. Am Nachmittag geht Ludwig oft auf die Jagd, bevor er sich ab 17:00 Uhr nochmals mit Regierungsgeschäften be-fasst. Am Abend, ab 19:00 Uhr, finden Abendgesellschaf-ten, Theatervorstellungen oder Tanzveranstaltungen zur Unterhaltung des königlichen Hofes statt. Um 20:00 Uhr geht es dann zum großen Abendessen, welches an Köst-lichkeiten nichts zu wünschen übrig lässt und an dem viele adlige Gäste teilnehmen. Gegen 23:00 Uhr neigt sich der Tag des Königs dem Ende zu. Er wird von seinen Kam-merdienern ausgekleidet und zu Bett gebracht.

8:00 Wecken

8:15 Kleines Aufstehen – Waschen

8:30 Großes Aufstehen – Anziehen

9:30 Privataudienz, Übergabe von Lockenperücke, Hut und Degen

10:00 Christliche Messe in der Schlosskirche

11:00 Beginn der Regierungsgeschäfte

13:00 Mittagessen

14:30 Freizeit

17:00 Regierungsgeschäfte

19:00 Theatervorstellungen oder Tanzvergnügen

20:00 Großes Abendessen

23:00 Zubettgehen

Ludwig zeigte sich damit deutlich als Mittelpunkt des französischen Hofes. Indem er

einflussreiche Adelige an den Hof bestellte, konnte er sie besser kontrollieren.

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17:00 Uhrasst. Am Abenen, Theatervornterhaltung

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AB 5

Kritik am KönigName:

Datum:


1. Die Teile des Puzzles zeigen eine kritische Karikatur des Sonnenkönigs Ludwig XIV. Schneide die Teile aus und klebe sie zu einem Bild zusammen.

2. Beschreibe das Bild.

3. Was will der Künstler mit seiner Karikatur aussagen?

4. Finde einen passenden Titel für das Bild.

5. Im Absolutismus wurde politische Herrschaft in der Regel automatisch auf den ältesten Sohn der königlichen Familie übertragen. Vergleiche mit einer modernen Demokratie. Wie wird hier Regierungsgewalt erworben?

Der linke Bildausschnitt zeigt alle wichtigen Kleidungsstücke des Königs auf einem

Gerüst, wie Perücke, Königsmantel und Degen. Daneben steht der kahlköpfige König,

gestützt auf einen Stock, mit dickem Bauch und dünnen Beinen. Der rechte Bildabschnitt

zeigt denselben Mann jetzt in der königlichen Kleidung.

Der Künstler will zeigen, dass auch große Herrscher, wenn sie ihrer Kleidung und Macht

beraubt wurden, nicht mehr als gewöhnliche Menschen sind. Sie kommen nicht wegen

besonderer Leistungen, sondern aufgrund ihrer Herkunft in ihr Amt.

„Kleider machen Leute“ – Auch große Herrscher sind nur einfache Menschen

In der Demokratie wird die Macht durch freie Wahlen vom Volk übertragen.

Die Regierung muss sich nach vier Jahren der Wiederwahl stellen.

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AB 6

Begründung und Kennzeichenabsolutistischer Herrschaft

Name:

Datum:


„Der Staat bin ich!“: Dieser Ausspruch wird Ludwig XIV. zugeschrieben. Ludwig war ein absoluter Herrscher. Alle Macht im Staate war in seiner Hand gebündelt. Ludwig konnte Gesetze erlassen, ohne dass andere Personen mitbestimmten. Er war oberster Richter und oberster Befehlshaber der Armee. Absolute Herrscher anderer europäischer Länder, wie Joseph II. von Österreich oder Katha-rina II. von Russland, orientierten sich am Vorbild Ludwig XIV. Weil er als Symbol seiner Macht die Sonne wählte, erhielt Ludwig XIV. den Beinamen „Sonnenkönig“.

„Als Sinnbild wählte ich die Sonne. (…) Sie ist ohne Zweifel das lebendigste und schönste Sinnbild eines großen Fürsten, (…) weil sie einzig in ihrer Art ist durch den Glanz, der sie umgibt, durch das Licht, das sie den anderen Gestirnen spendet, die gleichsam ihren Hofstaat bilden.“

Ludwig XIV. über sein Machtsymbol,zit. aus: Steinfeld, L. (Hrsg.): Ludwig XIV. Memoiren. Basel: Kompass, 1931, S. 187

1. Warum wählte Ludwig XIV. als Symbol seiner absoluten Herrschaft gerade die Sonne? Begründe.

2. Wie begründen Ludwig XIV. und sein Hofprediger die absolute Macht des Königs?

3. Bewerte die Zitate. Lassen sich die Aussagen mit den Grundsätzen einer Demokratie vereinbaren?

Der französische Bischof Bossuet, Hofprediger Ludwig XIV., behauptete, dass die Köni-ge von Gott eingesetzt würden und als seine Minister regierten. Seiner Meinung nach wären Könige als Diener und Beauftrage Gottes heilig und niemandem außer Gott selbst Rechenschaft schuldig.

Vgl.: Oomen, H.-G. von (Hrsg.): Entdecken und Verstehen, Geschichtsbuch Sachsen-Anhalt, 7. Schuljahr. Berlin: Cornelsen 2007, S. 67

„Gott, der die Könige über die Menschen gesetzt hat, hat gewollt, dass man sie als seine Stellvertreter achte; er selbst hat sich das Recht vorbehalten, über ihren Wandel zu urteilen. Es ist sein Wille, dass, wer als Untertan geboren ist, willenlos zu gehorchen hat.“

Ludwig XIV. über sein Herrscheramt zit. aus: Carls, O. / Rieger, W.: Herrschaftsauffassung Ludwigs XIV. In: Praxis Geschichte. Heft 1/1988, S. 31

Die Sonne ist durch ihren Glanz und das Licht in ihrer Art einzig. Außerdem ist sie das

lebendigste und schönste Sinnbild eines großen Fürsten.

Die absolute Macht des Königs wird dadurch legitimiert, dass Gott den König ein-

gesetzt hat.

Die Aussagen widersprechen demokratischen Grundsätzen. Die Regierung wird vom

Volk gewählt. Die Gesetze sind für alle Menschen gleich. Niemand muss sich als Unter-

tan dem Willen eines anderen unterwerfen.

„GottStellveist sein

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AB 7

Die Säulen absolutistischer HerrschaftName:

Datum:



Beamte – Befehle – Heer – Kasernen – Kirche – Macht – Steuern

Ludwigs beruhte auf einem von Berufssoldaten. Sie trugen einheit-

liche Uniformen und lebten in . Außerdem sorgten ausgebildete

dafür, dass die des König eingehalten und eingetrieben wurden.

Eine weitere Säule der Macht war die katholische . Ludwig ließ alle anderen

Religionen verbieten und verfolgen. Deshalb unterstützte ihn die katholische Kirche treu.

2. Setze die richtigen Begriffe in das Schaubild ein.

3. Demokratie oder Absolutismus? Ordne die Satzbausteine richtig zu.

gewählte Regierung – König – von Gott eingesetzt – vom Volk gewählt – Macht ist geteilt – Herrscher hat die absolute Macht – Herrscher legt die Strafe für Verbrechen fest – Rechtsprechung ist unabhängig von der Regierung – politische

Entscheidungen können kritisiert werden – Widerstand gegen politische Entscheidungen ist Gotteslästerung

Absolutismus:

Demokratie:

Adel und Geistliche –

Bauern, Bürger und Handwerker –

stehendes Heer –

Beamte und Steuer-einnahmen – Kirche –

König



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Adel und Geistliche

Bürger, Bauern und Handwerker

König

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Kasernen Beamte

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König, von Gott eingesetzt, Herrscher hat die absolute Macht, Herrscher

legt die Strafe für Verbrechen fest, Widerstand gegen politische Entscheidungen ist

Gotteslästerung

gewählte Regierung, vom Volk gewählt, Macht ist geteilt, Recht-

sprechung ist unabhängig von der Regierung, politische Entscheidungen können

kritisiert werden

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lische Kirche


AB 8

MerkantilismusName:

Datum:


Ludwig XIV. führte einen aufwendigen Lebensstil. Das Leben am Hof, die Verwaltung und das Heer verschlangen Unmengen an Geld. Sein Finanzminister Jean-Baptiste Colbert suchte nach einer Lösung. Er fand sie in einer neuen Wirtschaftsform. Dies sollte die leere Staatskasse aufbessern.

So sah das Wirtschaftssystem aus:

� Frankreich sollte von einer hohen Zollmauer umgeben sein.� Nur wenige ausländische Waren durften in das Land eingeführt werden.� Stattdessen sollten die eigenen Fertigwaren ins Ausland verkauft werden. � Eine eigene Flotte transportierte billige Rohstoffe aus den Kolonien nach Frankreich. � Manufakturen stellten Fertigwaren her.� Dazu mussten neue Arbeitskräfte angeworben werden. Eigene Rohstoffe durften nicht ins Ausland verkauft werden.

1. Ordne die Ziffernrichtig in das Schaubild ein.


Zollschranken sollten die Einfuhr von Waren aus dem Ausland verhindern.

Rohstoffe mussten teuer eingekauft und eingeführt werden.

Ausländische Schiffe brachten billige Rohstoffe ins Land.

Fertigwaren wurden ins Ausland verkauft.

Neue Arbeitskräfte wurden angeworben.

Eigene Rohstoffe durften ins Ausland verkauft werden.

3. Welche Vorteile hatte das neue Wirtschaftssystem für den französischen König?

1

7

3

6

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Das neue Wirtschaftssystem brachte dem König hohe Einnahmen. Durch den Zoll wurde

die Einfuhr von Fertigwaren versteuert und der Absatz eigener Produkte verbessert.

Eigene Rohstoffe wurden durch das Ausfuhrverbot geschützt.

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AB 9

Friedrich II. von PreußenName:

Datum:


1. Setze die Lösungswörter richtig in den Text ein.

Abschaffung – Berlin – Gesetz – Großmacht – König – Musik – Reformen – Religion – Russland – Schloss – Schulpflicht

Friedrich II. wurde 1712 in geboren. Im Gegensatz zu seinem Vater, dem preußischen

König Friedrich Wilhelm II., interessierte er sich für Philosophie und . 1740 wurde

Friedrich zum gekrönt. Als Herrschaftssitz ließ er in Potsdam das Sanssouci erbauen. Wie Ludwig XIV. war auch Friedrich II. ein absoluter Herrscher. Doch weil

Friedrich in seiner Regierungszeit durchführte, wurde er als aufgeklärter Herr-

scher bezeichnet. Er setzte sich für die der Leibeigenschaft, die Gleichheit

vor dem und die Einführung der ein. Seine Untertanen durften selbst

entscheiden, welcher sie angehören

wollten. Um sein Reich zu vergrößern, führte er

Kriege gegen Österreich, Frankreich und

. Friedrich II. machte den kleinen

Staat Preußen so zu einer europäischen .

Er selbst erhielt den Beinamen „der Große“.

2. Ordne den Herrschern die verschiedenen politischen Auffassungen zu.

3. Bewerte den aufgeklärten Absolutismus. War diese Herrschaftsform vorteilhafter für die Menschen als der uneingeschränkte Absolutismus unter Ludwig XIV.?


Der Staat bin ich!

Die Untertanen wählen den eigenen Glauben frei.

Ein König, ein Gesetz, ein Glaube.

Vor dem Gesetz sind alle Untertanen gleich.

Recht ist, was der König sagt.

Der Herrscher ist der erste Diener des Staates.


Absolutismus

Ludwig XIV.

AufgeklärterAbsolutismus

Friedrich II.

BerlinMusik

König Schloss

ReformenAbschaffung

Gesetz

pflichtReligion

RusslandGroß-

Schul-

macht

Der aufgeklärte Absolutismus war gegenüber der Herrschaftsauffassung Ludwigs fortschrittlich.

Friedrich sah sich als erster Diener des Staates und nicht als von Gott legitimierter Herrscher. Er

betonte die Gleichheit vor dem Gesetz und die Freiheit der Untertanen in der Ausübung ihres

religiösen Glaubens.

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Der Staa

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AB 10

Absolute Herrscher in EuropaName:

Datum:


Im 17. und 18. Jahrhundert herrschten in Europa Könige, die ihre Macht absolut, wie Ludwig XIV., oder, wie Friedrich II., im Sinne eines aufgeklärten Absolutismus ausübten.

1. Recherchiere im Internet und ergänze die fehlen Daten in den Steckbriefen.2. Ordne den Herrschern die richtigen Länder zu.

Ludwig XIV.

geb.:

gest.:

Land:

Herrschaftssitz:


Peter der Große

geb.:

gest.:

Land:

Herrschaftssitz:


August der Starke

geb.:

gest.:

Land:

Herrschaftssitz:


Maria Theresia

geb.:

gest.:

Land:

Herrschaftssitz:


Friedrich II.

geb.:

gest.:

Land:

Herrschaftssitz:


1638

1715

Frankreich

Versailles

gründet Kolonien, erste Armee von

Berufssoldaten, führt Kriege, lässt

Schloss Versailles bauen

1672

1725

Russland

St. Petersburg

baute Flotte aus, machte Russland zur

Großmacht, förderte die Wirtschaft

1670

1733

Sachsen und Polen

Dresden

führte 21 Jahre den Nordischen Krieg,

war Kunstliebhaber, ließ Dresdner Zwinger

und Frauenkirche bauen

1717

1780

Österreich-Ungarn

Wien

reformierte das Bildungswesen, die Justiz

und die Armee, ließ Schloss Schönbrunn

bauen

1712

1786

Preußen

Sanssouci

Reformen, Schulpflicht, Abschaffung

der Leibeigenschaft, Verbot der Folter,

freie Wahl der Religion, führt Kriege

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C

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Alles behalten? –Das große Quiz zu

„Absolutismus in Europa“

Name:

Datum:

Welche Religion war eine wichtige Säule für den Absolutismus?

die katholische Kirche

die evangelische Kirche

die orthodoxe Kirche

der Islam

Wer zählt zu den absolutistischen Herrschern?

Friedrich Barbarossa

Karl der Große

Peter der Große

Wilhelm I.

Friedrich II. war Herr-scher von:

Frankreich

Russland

Österreich

Preußen

Ludwig XIV. ließ sein Schloss bauen in:

St. Petersburg

Potsdam

Versailles

Wien

Welcher Ausspruch passt zu Ludwig XIV.?

Das Reich ist mein.

Das Schloss gehört mir.

Der Staat bin ich.

Die Macht ist unser.

Der Absolutismus ist eine:

Gebäudeform

Herrschaftsform

Backform

Kunstrichtung

?

Welche Wirtschaftsform wurde unter Ludwig XIV. eingeführt?

der Absolutismus

der Merkantilismus

der Sozialismus

der Kommunismus

Schneide die Karten aus und suche dir einen Partner. Stelle deinem Mitschüler die Fragen auf den Quizkarten. Für jede richtige Lösung bekommt er einen Punkt, bei einer falschen Antwort wird ihm ein Punkt abgezogen. Wenn er eine Antwort nicht weiß, darf er einmal den Joker setzen. Danach wechselt ihr die Rollen, sodass du antworten musst. Die Regeln bleiben dieselben.

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Absolutism

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Herrschaft


Alles behalten? –Das große Quiz zu

„Absolutismus in Europa“

Name:

Datum:

Welche Religion war eine wichtige Säule für den Absolutismus?

die katholische Kirche

die evangelische Kirche

die orthodoxe Kirche

der Islam

Wer zählt zu den absolutistischen Herrschern?

Friedrich Barbarossa

Karl der Große

Peter der Große

Wilhelm I.

Friedrich II. war Herr-scher von:

Frankreich

Russland

Österreich

Preußen

Ludwig XIV. ließ sein Schloss bauen in:

St. Petersburg

Potsdam

Versailles

Wien

Welcher Ausspruch passt zu Ludwig XIV.?

Das Reich ist mein.

Das Schloss gehört mir.

Der Staat bin ich.

Die Macht ist unser.

Der Absolutismus ist eine:

Gebäudeform

Herrschaftsform

Backform

Kunstrichtung

?

Welche Wirtschaftsform wurde unter Ludwig XIV. eingeführt?

der Absolutismus

der Merkantilismus

der Sozialismus

der Kommunismus

Schneide die Karten aus und suche dir einen Partner. Stelle deinem Mitschüler die Fragen auf den Quizkarten. Für jede richtige Lösung bekommt er einen Punkt, bei einer falschen Antwort wird ihm ein Punkt abgezogen. Wenn er eine Antwort nicht weiß, darf er einmal den Joker setzen. Danach wechselt ihr die Rollen, sodass du antworten musst. Die Regeln bleiben dieselben.

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Lernzielkontrolle:Absolutismus in Europa

Name:

Datum:

Waagerecht:

1 Wirtschaftsform im Absolutismus

2 Sie wurde von Friedrich II. eingeführt.

3 handwerklicher Betrieb zwischen Werk-statt und Fabrik

4 von Friedrich II. eingeführtes Nahrungs-mittel

5 Er half dem König beim Anziehen.

6 Schloss von Ludwig XIV.

7 Herrschaftssymbol von Ludwig XIV.

8 Gebühr für die Einfuhr eines Produktes

Senkrecht:

1 Herrschaftsform im 17. Jahrhundert

2 deutscher Staat und Großmacht im Absolutismus

3 Herrschaftsgebiet des Sonnenkönigs

4 Schloss bei Potsdam

5 Grundlage industrieller Fertigwaren

6 Er verwaltet für den absoluten Herrscher den Staat.

1 1 3

2

3

3

4

4

5

6 5

6

7

8

1. Löse das Kreuzworträtsel.

7Punkte

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7



Name:

Datum:

3Punkte

3Punkte

3Punkte

2. a) Wie begründete Ludwig XIV. seine absolute Macht? Bewerte die Äußerungen.


Ludwig XIV. über sein Herrscheramt zit. aus: Carls, O. / Rieger, W.: Herrschaftsauffassung Ludwigs XIV. In: Praxis Geschichte. Heft

1/1988, S. 31

4. Merkantilismus: Beschreibe das Wirt-schaftssystem des Absolutismus.



b) Wie ist die Regierungsmacht in einer Demokratie begründet?

3. Auf welchen Säulen beruht die Machtdes absoluten Herrschers?Trage in das Schaubild ein.

Punk

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Name:

Datum:

5. Buchstabensalat: Finde den Begriff und schreibe auf, was er bedeutet.

VAILERSLES

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6. Ordne die Aussagen zu. Färbe sie in der gleichen Farbe wie in den oberen Kästen.

Ludwig XIV. (Absolutismus)

(Blau)Friedrich II. (aufgeklärter Absolutismus)

(Grün)

Der Staat bin ich. Der Herrscher ist der erste Diener des Staates.

Die Untertanen wählen den eigenen Glauben frei. Ein Reich, ein König, ein Glaube.



Vor dem Gesetz sind alle Untertanen gleich. Recht ist, was der König sagt.


Ludwig XIV. duldete in seinem Staat nur die katholische Kirche. � �

Die Menschen liebten ihren Herrscher und nannten ihn den „Sonnenkönig“. � �

Friedrich verbot die Folter und setzte sich für die Schulpflicht ein. � �

Ludwig XIV. ließ das prächtige Schloss Sanssouci bei Paris bauen. � �

8. Lexikon „Neuzeit“: Erläutere kurz die folgenden Begriffe.

Sonnenkönig:

Merkantilismus:

Kaserne:

Absolutismus:

30Punkte

4Punkte

4Punkte

2Punkte

Du hast ___ Punkte von ___ Punkten erreicht. Summe

Das ist eine __________________________ Leistung.

4Punkte

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Name:

Datum:

Waagerecht:

1 Wirtschaftsform im Absolutismus

2 Sie wurde von Friedrich II. eingeführt.

3 handwerklicher Betrieb zwischen Werk-statt und Fabrik

4 von Friedrich II. eingeführtes Nahrungs-mittel

5 Er half dem König beim Anziehen.

6 Schloss von Ludwig XIV.

7 Herrschaftssymbol von Ludwig XIV.

8 Gebühr für die Einfuhr eines Produktes

Senkrecht:

1 Herrschaftsform im 17. Jahrhundert

2 deutscher Staat und Großmacht im Absolutismus

3 Herrschaftsgebiet des Sonnenkönigs

4 Schloss bei Potsdam

5 Grundlage industrieller Fertigwaren

6 Er verwaltet für den absoluten Herrscher den Staat.

1 1 3

2

3

3

4

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1. Löse das Kreuzworträtsel.

7Punkte

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Datum:

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2. a) Wie begründete Ludwig XIV. seine absolute Macht? Bewerte die Äußerungen.


Ludwig XIV. über sein Herrscheramt zit. aus: Carls, O. / Rieger, W.: Herrschaftsauffassung Ludwigs XIV. In: Praxis Geschichte. Heft

1/1988, S. 31

4. Merkantilismus: Beschreibe das Wirt-schaftssystem des Absolutismus.



b) Wie ist die Regierungsmacht in einer Demokratie begründet?

3. Auf welchen Säulen beruht die Machtdes absoluten Herrschers?Trage in das Schaubild ein.

Ludwig behauptet, dass er von Gott eingesetzt sei und damit das Recht auf

absolute Macht habe. Diese Aussage ist eine Behauptung ohne Begründung.

Sie soll verhindern, dass Ludwigs Macht infrage gestellt wird.

In der Demokratie entscheiden freie Wahlen darüber, wer die Regierung

bildet.

Rohstoffe werden günstig eingekauft und

im Inland von billigen Arbeitskräften zu

Fertigwaren verarbeitet. Zollmauern sorgen

dafür, dass nur wenige Produkte aus dem

Ausland nach Frankreich kommen.

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Adel und Geistliche

Bürger, Bauern und Handwerker

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Name:

Datum:

5. Buchstabensalat: Finde den Begriff und schreibe auf, was er bedeutet.

VAILERSLES

KIELONO

6. Ordne die Aussagen zu. Färbe sie in der gleichen Farbe wie in den oberen Kästen.

Ludwig XIV. (Absolutismus)

(Blau)Friedrich II. (aufgeklärter Absolutismus)

(Grün)







Ludwig XIV. duldete in seinem Staat nur die katholische Kirche. � �

Die Menschen liebten ihren Herrscher und nannten ihn den „Sonnenkönig“. � �

Friedrich verbot die Folter und setzte sich für die Schulpflicht ein. � �

Ludwig XIV. ließ das prächtige Schloss Sanssouci bei Paris bauen. � �

8. Lexikon „Neuzeit“: Erläutere kurz die folgenden Begriffe.

Sonnenkönig:

Merkantilismus:

Kaserne:

Absolutismus:

30Punkte

4Punkte

4Punkte

2Punkte

Du hast ___ Punkte von ___ Punkten erreicht. Summe

Das ist eine __________________________ Leistung.

4Punkte

Bezeichnung für Ludwig XIV.

Wirtschaftsform im Absolutismus

Unterkunft für Soldaten

Herrschaftsform im 17. und 18. Jahr-hundert

Schloss von Ludwig XIV.

Versailles

Staatsgebiet außerhalb des Mutterlandes ohne eigene

politische und wirtschaftliche MachtKolonie






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7. Richtig

Ludwig X

Die MeS

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n frei.

ist der erste

Ei

aufgeklärter

(Grün)

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oberen Käs

Absolutis


Literaturverzeichnis

1. Monographien, Sammelbände, Zeitschriften

Breiter, R. / Paul, K.: Zeiten 2 (Lehrerhandreichungen).Troisdorf: Bildungsverlag Eins, 2002Breiter, R. / Paul, K.: Zeiten 2. Troisdorf: Bildungsverlag Eins, 2004Breiter, R. / Paul, K.: Praxisbuch Zeiten. Troisdorf: Bildungsverlag Eins, 2007Burke, P.: Ludwig XIV. Die Inszenierung des Sonnenkönigs. Frankfurt a.M.: Wagenbach, 1995Carls, O. / Rieger, W.: Herrschaftsauffassung Ludwigs XIV. In: Praxis Geschichte Heft 1/1988, S. 31Christoffer, S. / Grimm, K. / Barthel, A.: Zeitreise 2. Schülerbuch. Leipzig: Klett, 2009Claridge, J.: Die Entdeckung von Amerika. Stuttgart: Unipart,1977Dellmann, G. / Dellmann, A.: Wir und unsere Vergangenheit. Arbeitsmappe Geschichte 3. Bochum:

Stockmann, o.J.Derichs, J. / Eßner, M. / Eßner, A.: Durchblick Geschichte-Erdkunde 5/6. Braunschweig: Westermann, 2008Duchardt, H.: Barock und Aufklärung. Das Zeitalter des Absolutismus. München: Oldenbourg, 2007Eichhorn, F. / Jeckel, K. / Jeckel, A: Trio 7/8. Braunschweig: Schroedel, 2007Geschichte mit Pfiff: Die Welt der Indianer. Heft 1/1998. Nürnberg: Sailer Globetrotter: Wohnen bei den Indianern Nord-Amerikas. Arbeitsheft. Übersee-Museum Bremen, o.J.Heimbrock, C.: Geschichte Spielen. Handlungsorientierter Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe I.

Donauwörth: Auer, 1996Kiefer, R.: Die großen Reden der Indianer. Wiesbaden: Marix, 2012Kohler, A.: Columbus und seine Zeit. München: Beck, 2006Kunisch, J. : Absolutismus. Europäische Geschichte vom Westfälischen Frieden bis zur Krise des Ancien

Régime Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1999Lahnstein, P.: Das Leben im Barock. Zeugnisse und Berichte 1640–1740, © (1974) W. Kohlhammer GmbH,

StuttgartLerg, C.: Die Amerikanische Revolution. Tübingen: Francke, 2010 Lundt, B.: Europas Aufbruch in die Neuzeit 1500-1800. Darmstadt: Primus, 2009McNeil, A.: Der Wilde Westen. Köln: Buch und Zeit, 1975Neumann, H. J. (Hrsg.): Terra 7/8. Stuttgart: Klett, 2008North, D.: 100 faszinierende Tatsachen: Große Entdecker. Hamburg: Xenos, 2005Oomen, H.-G. von (Hrsg.): Entdecken und Verstehen. Geschichtsbuch Sachsen Anhalt. 7. Schuljahr. Berlin:

Cornelsen, 2007Osterhammel, J.: Kolonialismus. Geschichte – Formen – Folgen. München. C.H. Beck, 2001Pfeiffer, K. / Lang, M. / Golz, K.: Entdecker und ihre Reisen. Düren: Stolz, 2000Ploetz, Lexikon der deutschen Geschichte. Freiburg im Breisgau: Ploetz, 2001Praxis Geschichte: Die Welt um 1500. Heft 6/2011. Braunschweig: Westermann, 2011Praxis Geschichte: Glaubensstreit und Glaubenskrieg. Heft 6/2009. Braunschweig: Westermann, 2009Praxis Geschichte: Der absolute Monarch? Heft 4/2007: Braunschweig: Westermann, 2007Praxis Geschichte: Frühe Neuzeit. Heft 1/2000. Braunschweig: Westermann, 2000Praxis Geschichte: Nordamerika 1756-1917. Heft 6/1997. Braunschweig: Westermann, 1997Praxis Geschichte: Absolutismus. Heft 4/1988. Braunschweig: Westermann, 1988Robbin, I.: Erfindungen. Hamburg: Neuer Tessloff, 1966Robbins, M. L.: Das Indianerbuch. Mülheim an der Ruhr: VadR, 1997Salzgeber, D.: Albrecht Dürer. Das Rhinozeros. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt ,1999Steinfeld, Leopold (Hrsg.): Ludwig XIV. Memoiren. Basel: Kompass, 1931Von Krusenstetjern, B. / Medick, H. (Hrsg.): Zwischen Alltag und Katastrophe. Der 30-jährige Krieg aus der

Nähe. Göttingen: Vandenhoek, 1999

Literatur- und Quellenverzeichnis

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Berichte 164

ancke, 2010 Darms

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6. BraunschwMünchen:

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009

chichte 3. Boc


2. Internetlinks

Kapitel 5: Absolutismus in Europahttp://geschichte-wissen.de/neuzeit/47-absolutismus-aufklaerung.htmlhttp://de.wikipedia.org/wiki/Absolutismushttp://de.wikipedia.org/wiki/Ludwig_XIV.http://www.chateauversailles.fr/homepage

Quellenverzeichnis

Bildquellen

Kapitel 5: Absolutismus in Europa

(S. 2): Fountain of the Dragon at the Palace of Versailles, 1676http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e5/Isra%C3%ABl_Silvestre%2C_Fountain_of_the_Dragon_at_the_Palace_of_Versailles%2C_1676_B.jpg; Israël Silvestre [Public domain], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)

(S. 3): König Ludwig XIV. von Frankreich im Krönungsornat, 1701http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5f/Louis_XIV_of_France.jpg;Hyacinthe Rigaud [Public domain], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)

(S. 9): Friedrich II. (the Great) http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/43/Frederick_II_of_Prussia_Coloured_drawing.png (gemeinfrei)

(S. 9): Robert Warthmüller, König Friedrich der Große (1712-1786) inspiziert den Kartoffelanbau, 1886http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9f/Der_K%C3%B6nig_%C3%BCberall2.JPG (gemeinfrei)

(S. 10): Louis de Silvestre, Porträt Kurfürst Friedrich August I. von Sachsen (reg. 1694–1733), 1760http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/78/Kurf%C3%BCrst_Friedrich_August_I.%2C_der_Starke%2C_von_Sachsen_%28reg._1694%E2%80%931733%29.jpg; Louis de Silvestre [Public domain], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)

(S. 10): Martin van Meytens, Empress Maria Theresia of Austria, 1759http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/3e/Kaiserin_Maria_Theresia_%28HRR%29.jpg; Martin van Meytens [Public domain], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)

(S. 10): Paul Delaroche, Peter I. of Russia, 1838http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/72/Peter_der-Grosse_1838.jpg; Paul Delaroche [Public domain], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)

Literatur- und Quellenverzeichnis

Martinttp://uploaartin van Me

Paul Delauplo

_Sachmmonia C

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