1 Janusz Korczak-Schule Wien ©Christine Eberl 2012

Liebe Kolleginnen!

Wie versprochen habe ich viele Materialien und Unterrichtsideen zum Thema KORCZAK für uns alle zusammengetragen und aufgezeichnet, wie ich in den letzten 8 Jahren zum Thema mit den Kindern altersgerecht gearbeitet habe.

Der auf dem Cover abgebildete Cluster ist eine einfache Zusammenfassung des komplexen Themas:

Ihr findet auch alles Material und weiterführende Infos online in unserer „JKSFundkiste“ unter jksfundkiste.jimdo.com

Viel Freude mit diesen Materialien unter unserem Motto:

" Wenn ich mich mit einem Kind beschäftige, habe ich zwei Empfindungen:

Zuneigung für das, was es heute ist, und Achtung vor dem, was es werden kann."

Janusz Korczak 1878-1942

KORCZAK

* Kinderrechte* "Dem Gesetz auf der

Spur"

Pädagogik

*Selbstbestimmung*Nationalfeiertag-Wir leben in einer

Demokratie

Selbstwert

Bücher

Nationalsozialismus

2 Janusz Korczak-Schule Wien ©Christine Eberl 2012

Ad KINDERRECHTE

Kinder haben Rechte!

Nirgendwo werden Bosheit, Ungerechtigkeit und Grausamkeit gegenüber Kindern so ausführlich beschrieben wie in Märchen. Märchen sind aber kein niedlicher Kinderkram. Wenn du ein Märchen liest, erfährst du, wie Kinder früher heranwuchsen und wie brutal die Erwachsenen sein konnten.

In dem Märchen von Rapunzel wird zum Beispiel ein kleines Kind gegen einige Blätter Rapunzelsalat getauscht! Heute ist so etwas strengstens verboten. Die Hexe, die das Kind kauft, würde heute ins Gefängnis kommen, denn so steht es in der Kinderrechtskonvention:

§35

Kinder sind keine Sachen! Es ist verboten mit Kindern Handel zu treiben. Kein Kind darf verkauft oder gekauft werden. Kinder sind schwächer als Erwachsene und deshalb muss die Regierung eines Staates die Kinder vor der Gewalt der Erwachsenen schützen.

Heute haben alle Kinder das Recht ohne Gewalt groß zu werden. Fast alle Staaten der Erde haben nämlich eine Abmachung über die Grundrechte der Kinder getroffen. Dieser Vertrag heißt Kinderrechtskonvention und gilt für über 2 Milliarden Menschen! So viele Kinder leben in den Staaten, die diesen Rechten zugestimmt haben.

Seit 1992 gelten die Kinderrechte auch in Deutschland. Trotzdem werden die Rechte der Kinder immer noch verletzt und missachtet. Viele Kinder wissen auch gar nicht, dass sie Rechte haben.

Kinder müssen ernst genommen werden und Kinder sollen es gut haben! Das ist das Wichtigste auf der ganzen Welt. Je mehr über die Rechte der Kinder geredet wird, und je mehr Kinder darüber Bescheid wissen, desto größer ist Chance, dass viele Kinder es zukünftig gut haben.

Die UN-Konvention über die Rechte des Kindes

Kinder sollen es gut haben! Das ist das Wichtigste auf der ganzen Welt. Darum haben fast alle Staaten der Erde eine Vereinbarung über die Kinderrechte geschlossen. Dieser Vertrag wird Kinderrechtskonvention genannt.

3 Janusz Korczak-Schule Wien ©Christine Eberl 2012

Die Kinderrechte gelten für fast 2 Milliarden Menschen, denn so viele Kinder gibt es auf der Welt. Jetzt haben Kinder also das Recht, ohne Gewalt groß zu werden.

Viele Kinder wissen aber gar nichts davon, dass sie besondere Rechte haben. Dass kommt daher, weil die Konvention nicht für Kinder sondern für Behörden geschrieben ist. Vertragstexte sind aber oft langweilig und schwer zu lesen. Darum habe ich mich bemüht, den Inhalt der Konvention auf der linken Seite möglichst einfach zu erklären. Für die klügeren Erwachsenen gibt es auf der rechten Seite dann den richtigen Text der Vereinten Nationen (UN).

Die Rechte der Kinder sind kein Kinderkram! Ginge es nach der Kinderrechtskonvention, dürfte kein einziges Kind auf der Welt mehr Hunger leiden und kein Kind mehr von seinen Eltern geschlagen werden. Je mehr über die Rechte der Kinder geredet wird, und je mehr Kinder darüber Bescheid wissen, desto größer ist die Chance, dass viele Kinder es zukünftig gut haben.

Unter diesem Link findest du die lange Liste:

: http://www.labbe.de/zzzebra/index.asp?themaid=669&titelid=4875

So formulierte das Janusz Korczak:

„Janusz Korczak: Erklärung der Rechte des Kindes Als Anwalt des Kindes sprach sich Janusz Korczak für eine Erklärung der Rechte des Kindes aus - dies

viele Jahre bevor ein solches Dokument von der Genfer Konvention (1924) oder der

Generalversammlung der Vereinten Nationen (1959) aufgesetzt wurde.

Die Deklaration, die Korczak vorschwebte - kein Gesuch um guten Willen, sondern eine Aufforderung

zum Handeln -. war zum Zeitpunkt seines Todes noch nicht vollständig.

Ich habe in "Wie man ein Kind lieben soll", "Das Recht des Kindes auf Achtung" und in anderen

Werken nachgesucht und die Rechte zusammengestellt, die für Korczak die wichtigsten waren:

Das Kind hat das Recht auf Liebe.

("Liebe das Kind. nicht nur dein eigenes.")

Das Kind hat das Recht auf Achtung.

("Verlangen wir Respekt vor leuchtenden Augen. glatten Stirnen. jugendlicher Anstrengung und

jugendlichem Vertrauen. Warum sollten trübe Augen, eine gefurchte Stirn, zerzaustes graues Haar

oder müde Resignation mehr Respekt gebieten?")

Das Kind hat das Recht auf optimale Bedingungen für sein Wachstum und seine Entwicklung.

("Wir verlangen: schafft den Hunger ab, das Frieren. die Feuchtigkeit. den Gestank, die Überfüllung

und die Überbevölkerung.")

Das Kind hat das Recht. in der Gegenwart zu leben.

("Kinder werden nicht erst zu Menschen; sie sind es heute schon.")

Das Kind hat das Recht, es selbst zu sein.

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("Ein Kind ist kein Lotterielos, um den ersten Preis zu gewinnen.")

Das Kind hat das Recht auf Fehler.

("Bei den Kindern gibt es auch nicht mehr Narren als bei den Erwachsenen.")

Das Kind hat das Recht, zu versagen.

("Wir Prangern die trügerische Sehnsucht nach perfekten Kindern an.")

Das Kind hat das Recht, ernst genommen zu werden.

("Wer fragt das Kind nach seiner Meinung und seinem Einverständnis?")

Das Kind hat das Recht, für das, was es ist, geschätzt zu werden.

("Das Kind hat, weil es klein ist, nur einen geringen Marktwert.")

Das Kind hat das Recht, zu wünschen, zu verlangen, zu bitten.

("lm Laufe der Jahre wird der Abstand zwischen den Forderungen der Erwachsenen und den

Wünschen der Kinder immer größer.")

Das Kind hat das Recht auf Geheimnisse.

("Respektiert seine Geheimnisse.")

Das Kind hat das Recht auf eine Lüge. eine Täuschung, einen Diebstahl.

("Es hat nicht das Recht, zu Iügen, zu hintergehen und zu stehlen.«)

Das Kind hat das Recht auf Respektierung seiner Besitztümer und seines Budgets.

("Jeder hat das Recht auf seinen Besitz, ganz gleich wie gering oder wertlos er sein mag".)

Das Kind hat das Recht auf Erziehung.

Das Kind hat das Recht, sich erzieherischen Einflüssen, die seinen eigenen Überzeugungen

zuwiderlaufen, zu widersetzen.

("Zum Glück für die Menschheit gelingt es uns nicht, Kinder zu zwingen, sich Angriffen gegen ihren

gesunden Menschenverstand und gegen ihre Menschlichkeit zu beugen.")

Das Kind hat das Recht, sich gegen Ungerechtigkeit zu verwahren.

("Wir müssen die Gewaltherrschaft beenden.")

Das Kind hat des Recht auf einen Kindergerichtshof, wo es über Gleiche urteilen kann und von

Gleichen verurteilt wird.

("Wir sind die einzigen Richter der Handlungen eines Kindes, seiner Schritte, Gedanken und

Pläne....Ich weiß, daß ein Kindergericht unabdingbar ist, daß es in fünfzig Jahren keine Schule mehr

geben wird, keine einzige Institution ohne ein solches Gericht.")

Das Kind hat das Recht auf Verteidigung durch die Gerichtsbarkeit eines Gerichtshof aus

Jugendlichen.

("Auch das straffällig gewordene Kind ist immer noch ein Kind....Unglückseligerweise verbreitet sich

das aus Armut geborene Leid wie Läuse: Sie ist der Nährboden für Sadismus, Verbrechen, Grobheit

und Brutalität.")

5 Janusz Korczak-Schule Wien ©Christine Eberl 2012

Das Kind hat das Recht, auf Respektierung seines Schmerzes.

("Und sei es nur den Verlust eines Kieselsteins.")

Das Kind hat das Recht auf Zwiesprache mit Gott.

Das Kind hat das Recht, vorzeitig zu sterben.

("Die tiefe Liebe der Mutter zu ihrem Kind muß ihm das Recht auf einen vorzeitigen Tod gewähren -

darauf, seinen Lebensweg nach nur ein oder zwei Sommern zu beenden ....

Nicht jeder Busch wird zu einem Baum.") „

(Textauszüge Betty Jean Lifton, Der König der Kinder, Klett Stuttgart 3. Aufl. 1992)

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Sehr empfehlenswert um sehr kindgemäß zu sehen, wie Gesetze (Spielregeln unseres Landes) gemacht werden und welche Möglichkeiten bestehen.

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Antworten auf die Fragen „Wieso haben die Leute Hitler alles geglaubt?“ finden die kinder auf diesem Weg selbständig.

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Nationalfeiertag – es ist nicht selbstverständlich in einer Demokratie zu leben – Historischer Hintergrund – Österreichs Zeitgeschichte – empfehlenswerte ppt-Präsentation + Quiz

26.Oktober – Nationalfeiertag

Weiterhin gutes Gelingen! Christine