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RESILIENZENTWICKLUNG UND RESILIENZFAKTOREN
Der Beitrag von Religion und Gemeindearbeit
Marcus Eckert
Was macht Kinder stark?
Marcus Eckert
GHR-Lehrer (2003 - 2010)
Berufsbegleitend: Psychologiestudium
Seit 2010: Promotion am Institut für Psychologie
(Leuphana Universität Lüneburg)
Wiss. Mitarbeiter GET.ON (2012 bis 2014)
Gründung: Institut LernGesundheit (2015)
Forschungsschwerpunkte:
Emotions- und Stressregulation
Selbstregulation/Selbstmanagement
Prokrastination (Aufschieberitis)
Verheiratet; 2 Kinder
Das Wackelpuppen-Prinzip
Die 1000-Euro-Frage
Sprechen wir zunächst
über Geld!
$0.10 to $105
Delay
0, 7, 30, 90, 180,365, 1825
$100
Die 1000-Euro-Frage
Sprechen wir zunächst
über Geld!
Hariri, A. R., Brown,S. M., Williamson, D. E., Flory, J. D., de Wit, H. & Manuck, S. B. (2006).Preference for Immediate over Delayed Rewards Is Associated with Magnitude of Ventral Striatal Activity. The Journal of Neuroscience, 26(51), 13213–13217
Discounting Delay Test:
Ventral Striatum (VS)
Die 1000-Euro-Frage
Ventral Striatum (VS)
PFC:
Gliederung
1. Entstehung psychischer Störungen
2. Bindungsforschung
3. Innenbilder
4. Umgang mit Emotionen
Gliederung
1. Entstehung psychischer Störungen
2. Bindungsforschung
3. Innenbilder
4. Umgang mit Emotionen
Seligman: Erlernte Hilflosigkeit (1975)
Martin Seligman
(Selbst-)Wirksamkeitserwartung
Entstehung von Stress und negativen Emotionen
• Aufmerksamkeit • Anspannung • Schneller Atem • Herzschlag • Blutdruck
Vorbereitung: Kampf oder Flucht
Unspezifische Aktivierung
50 bis 100 Bit/sec.
50 Mio. Bit/sec.
Drei Stellschrauben
Stressmodell
Stressor
Bewertung
Reaktion
PAG
Trauma - Dissoziation
Bedrohung
Fight - Flight- Reaktion:
Aktivierung (Sympathikus)
Freeze
Erstarren (Parasympatikus)
VN DN
So oder so?
Stress und
Gesundheit
Sie können ein Pferd zur Tränke führen, Sie können es aber nicht trinken machen
Stressbewältigung
Emotionsorientiert
Problemorientiert
kontrollierbar
unkontrollierbar
Probleme
Rosinen picken
Gliederung
1. Entstehung psychischer Störungen
2. Bindungsforschung
3. Innenbilder
4. Umgang mit Emotionen
Forschungs-arbeit
Körperarbeit
Aufbauarbeit
Wertearbeit
Kopfarbeit
Stark im Stress für KiTa
Trainingsbausteine
Forschungs-arbeit
Körperarbeit
Aufbauarbeit
Wertearbeit
Kopfarbeit
Stark im Stress für KiTa
Trainingsbausteine
Bindungsforschung
John Bowlby
Mary Ainsworth
Bindungsstil
sicher unsicher
ängstlich vermeidend
Bindungsforschung: Internes Arbeitsmodell
John Bowlby
Mary Ainsworth
Bindungsforschung: Wichtige Faktoren
John Bowlby
Mary Ainsworth
Qualität der Fürsorge (Empathie und Konstanz)
Gelegenheiten, eine enge Beziehung einzugehen
Familiäre Umstände
Das Verhältnis der Eltern zur eigenen Kindheit
Charaktereigenschaften des Kindes
Bindungsforschung: Wichtige Faktoren
John Bowlby
Mary Ainsworth
Qualität der Fürsorge (Empathie und Konstanz)
Gelegenheiten, eine enge Beziehung einzugehen
Familiäre Umstände
Das Verhältnis der Eltern zur eigenen Kindheit
Charaktereigenschaften des Kindes
Selbstwertschätzung
Selbstwertschätzung
Selbstwertschätzung
Selbstwertschätzung
Selbstwertschätzung
Welche Erfolge hatte ich schon in meinem Leben?
Selbstwertschätzung
Selbstwertschätzung
Welche Erfolge hatte ich schon in meinem Leben?
Welche Kompetenzen habe ich, um diese Erfolge
zu erreichen?
Selbstwertschätzung
Selbstwertschätzung
Welche Erfolge hatte ich schon in meinem Leben?
Welche Kompetenzen habe ich, um diese Erfolge
zu erreichen?
Was mögen andere an mir?
Selbstwertschätzung
Selbstwertschätzung
Welche Erfolge hatte ich schon in meinem Leben?
Welche Kompetenzen habe ich, um diese Erfolge
zu erreichen?
Was mag ich außer meiner Leistung an mir?
Was mögen andere an mir?
Selbstwertschätzung
Selbstwertschätzung
Welche Erfolge hatte ich schon in meinem Leben?
Welche Kompetenzen habe ich, um diese Erfolge
zu erreichen?
Was mag ich außer meiner Leistung an mir?
Was mögen andere an mir?
Name
Bindungsforschung: Wichtige Faktoren
John Bowlby
Mary Ainsworth
Qualität der Fürsorge (Empathie und Konstanz)
Gelegenheiten, eine enge Beziehung einzugehen
Familiäre Umstände
Das Verhältnis der Eltern zur eigenen Kindheit
Charaktereigenschaften des Kindes
Gliederung
1. Entstehung psychischer Störungen
2. Bindungsforschung
3. Innenbilder
4. Umgang mit Emotionen
Eine praktische Übung für Sie …
Hilfreiche Emotion finden
Situation finden
Nacherleben
Ankern
Ausprobieren
Ressorcen ankern
Forschungsarbeit
Tagesschätze finden
Forschungsarbeit
Tagesschätze finden
Viktor Frankl
Salutogenese
Aaron Antonowski
Kohärenzsinn
Verstehbarkeit Handhabbarkeit Sinnhaftigkeit
Salutogenese
Koole, S.L., McCullough, M.E., Julius Kuhl, & Roelofsma, P.H.M.P. (2010). Why Religion’s Burdens Are Light: From Religiosity to Implicit Self-Regulation. Pers Soc Psychol Rev, 14, 95 - 107
Aaron Antonowski
Kohärenzsinn
Verstehbarkeit Handhabbarkeit Sinnhaftigkeit
Es sind also die Geschichten …
Train-the-Trainer
Wann?
20. - 22. 10.2016
Wo? Lüneburg
Interesse? [email protected]
Einheit 1
Ressourcen stärken Annehmen Verändern
Einheit 2
Einheit 3
Einheit 4
Einheit 5
Einheit 6
Einheit 7
Einheit 8
Einheit 9
Zur Unterstützung im Alltag
Täglich zwei Trainingsimpulse via APP (Mini-Übungen)
Online-Training
Gliederung
1. Entstehung psychischer Störungen
2. Bindungsforschung
3. Innenbilder
4. Umgang mit Emotionen
Wertschätzung
Selbstwertschätzung
Wertschätzung
Wertschätzung für „Unsympthen“
Sparsamkeit ???
Verschwendung Geiz
Großzügigkeit WERT
UNWERT
Wertschätzung
Wertschätzung für „Unsympthen“
Respekt ???
Respektlos Unterwürfig
Selbstbewusst WERT
UNWERT
Eigenen
Interessen
vertreten
Wertschätzung für „Unsympthen“
Rücksichtnahme
Egoismus Selbstaufgabe
WERT
UNWERT
Wertschätzung
Verhaltensaufbau
Verhaltensaufbau
Feedback
(nach Hattie et al., 2014)
Aufgabe-Ebene
Prozess-Ebene
Selbstregulations-
Ebene
Selbst-Ebene
Outcome-Qualität IST-SOLL-Diskrepanzen
Veränderungsbereich auswählen
Motivation aufbauen
Handlungen konkretisieren
Schnelle Verstärkung (inkl. Selbstverstärkung)
Veränderung feststellen
Verhaltensaufbau
Veränderungsbereich
auswählen
Realistisch und erreichbar
Erhöht Ansehen und positive Autorität
Erhöht Selbstwirksamkeits-erwartung der Kinder
Erster spürbarer Schritt für nachhaltige Veränderung
Wichtig und bedeutsam
Outcome-Qualität IST-SOLL-Diskrepanzen
Veränderungsbereich auswählen
Motivation aufbauen
Handlungen konkretisieren
Schnelle Verstärkung (inkl. Selbstverstärkung)
Veränderung feststellen
Verhaltensaufbau
Motivation aufbauen
Warum ist diese
Veränderung sinnvoll und wichtig?
Warum gerade jetzt?
Was haben wir davon?
Outcome-Qualität IST-SOLL-Diskrepanzen
Veränderungsbereich auswählen
Motivation aufbauen
Handlungen konkretisieren
Schnelle Verstärkung (inkl. Selbstverstärkung)
Veränderung feststellen
Verhaltensaufbau
Handlungen
konkretisieren
Wer tut was (genau)?
Wann wird die Handlung ausgeführt? (Konkrete Ausführungs-bedingungen)
Wie wird die Handlung eingeführt/ geübt? (z.B. Rollenspiel)
Outcome-Qualität IST-SOLL-Diskrepanzen
Veränderungsbereich auswählen
Motivation aufbauen
Handlungen konkretisieren
Schnelle Verstärkung (inkl. Selbstverstärkung)
Veränderung feststellen
Verhaltensaufbau
Schnelle Verstärkung
Verhaltensaufbau positive
Verstärkung (nicht im Mecker-Modus!!!)
Sofortige Rückmeldung (möglichst konkret)
Bemühen, Teilprozesse, Gelingen
Selbsteinschätzung des Erfolges (stabilisiert Selbstwirk-samkeitserwartung)
Outcome-Qualität IST-SOLL-Diskrepanzen
Veränderungsbereich auswählen
Motivation aufbauen
Handlungen konkretisieren
Schnelle Verstärkung (inkl. Selbstverstärkung)
Veränderung feststellen
Verhaltensaufbau
Veränderung feststellen
Würdigung des Erreichten
Betrachtung des
Gesamtprozesses
Festlegen neuer Ziele
Outcome-Qualität IST-SOLL-Diskrepanzen
Veränderungsbereich auswählen
Motivation aufbauen
Handlungen konkretisieren
Schnelle Verstärkung (inkl. Selbstverstärkung)
Veränderung feststellen
Rosinen picken
Gliederung
1. Entstehung psychischer Störungen
2. Bindungsforschung
3. Innenbilder
4. Umgang mit Emotionen
Drei Stellschrauben
Stressmodell
Stressor
Bewertung
Reaktion
Forschungs-arbeit
Körperarbeit
Aufbauarbeit
Wertearbeit
Kopfarbeit
Stark im Stress für KiTa
Trainingsbausteine
Aufmerksamkeit
Aufmerksamkeit
Aufmerksamkeit
Aufmerksamkeit
Aufmerksamkeit
Aufmerksamkeit
Aufmerksamkeit
Aufmerksamkeit
Aufmerksamkeit
Aufmerksamkeit
Aufmerksamkeit
Aufmerksamkeit
Aufmerksamkeit
Aufmerksamkeit
Aufmerksamkeit
Aufmerksamkeit
Top-down Bottom-up
Aufmerksamkeit
Aufmerksamkeit
Aufmerksamkeit
Eine Minute Achtsamkeit
Forschungs-arbeit
Körperarbeit
Aufbauarbeit
Wertearbeit
Kopfarbeit
Stark im Stress für KiTa
Trainingsbausteine
Studie:
v. Salisch, Denham, &
Koch, 2016
Aufbau von Empathie
Empathie
Emotionen erkennen
Emotionen verstehen
Sich distanzieren können
Buchtipp Nicola Smee
Gesichter machen
Emotionswissen
Studie:
v. Salisch, Denham, & Koch,
2016
Emotionswissen 12 Monte Aufmerksamkeits-
steuerung
Rosinen picken
Gliederung
1. Entstehung psychischer Störungen
2. Bindungsforschung
3. Umgang mit Emotionen
4. Innenbilder
Stark im Stress für KiTa
Trainingsbausteine
Forschungs-arbeit
Körperarbeit
Aufbauarbeit Widerstands-
arbeit
Wertearbeit
Kopfarbeit
Innenbilder
Stellen Sie sich mal einen Moment lang vor ….
Koole, S.L., McCullough, M.E., Julius Kuhl, & Roelofsma, P.H.M.P. (2010). Why Religion’s Burdens Are Light: From Religiosity to Implicit Self-Regulation. Pers Soc Psychol Rev, 14, 95 - 107
Viktor Frankl Aaron Antonowski
Es sind also die Geschichten …
Was können Sie tun …
Dankbarkeit und Gutes (nach-)erleben (Positive Emotionen erleben)
Einen sicheren Hafen bieten (Akzeptanz + Selbstakzeptanz)
Durch Sprechen, Musizieren, Gestalten Sinn erfahren
*
(