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Die ThemenAuf in die Zukunft – los geht’s � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 12–25 K
Was wird werden? Was wird in 20 Jahren sein? � � � � � � � � � � � � � � � � � � Eine Grafik erklären � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Ein Blick in die Zukunft – Jugendliche erzählen � � � � � � � � � � � � � � � � � � Und morgen werde ich … Über Zukunftsvorstellungen sprechen und schreiben � � � � � � � � � � � � � Das wiederhole ich! Arbeitsergebnisse mündlich präsentieren � � � � � Das kann ich! Gallery Walk: Ein Rundgang durch die Zukunft � � � � � � Extra Sprache: Konjunktiv II in Wunschsätzen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Weiterführendes: Drei Wünsche für die Zukunft: Ein Sachtext und eine Umfrage � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Was sich Jugendliche wünschen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Mündliche und schriftliche Kommunikationsformen – Formen aktiv umsetzen, erproben und
bewerten– in verschiedenen Sozialformen
gemeinsam arbeiten– Arbeitsergebnisse festhalten,
dokumentieren und präsentieren– Präsentationsformen und -techniken
kennen lernen ( Galerierundgang)– Wirkung sowie Ertrag beurteilen
Argumentierendes Schreiben (Typ 3)Instruierendes Schreiben
Training: Einen beratenden Brief schreiben � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 26–27
Yasemins Gedanken über die Zukunft � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 26
Baumwolle – ein Stoff mit Geschichte � � � � � � � � � � � � � 28–43 T
Was wisst ihr über Baumwolle? � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Probleme beim Baumwollanbau � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Chemiefasern � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Baumwolle und ihre Geschichte � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Volker Thomas: Der Stoff, aus dem dein T-Shirt ist � � � � � � � � � � � � � � �
Das wiederhole ich! Eine Zeitleiste gestalten � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Das kann ich! Die Arbeitsergebnisse präsentieren � � � � � � � � � � � � � � � � Extra Sprache: Grafiken erklären � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Weiterführendes: Altkleider sinnvoll wiederverwenden � � � � � � � � � � �
Fachverband Textilrecycling: Sammlung und Export von Altkleidern: sozial, ökologisch und ökonomisch sinnvoll � � � � � �
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Analysierendes Schreiben (Typ 4)– selbstständig Lesestrategien bei
komplexen kontinuierlichen und diskontinuierlichen Sachtexte anwenden
– komplexe Sachverhalte identifizieren und strukturieren
– erarbeitete Sachverhalte mündlich und schriftlich dokumentieren
– Arbeitsergebnisse computergestützt aufbereiten und präsentieren
– Sachverhalte anschaulich visualisieren
– aus Arbeitsergebnissen Konsequenzen für die eigene Lebensführung ziehen
Training: Einen Sachtext mit dem Textknacker lesen � � � � � � � � � � � � 44–47 Diskontinuierliche Texte in einem eigenen informierenden Text zusammenfassenMumien in alter Zeit � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 44
Gut ankommen im Beruf � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 48–65 S T K M
Wie gehst du im Beruf gut mit Menschen um? � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Umgangsformen im Beruf � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Ingrid Ute Ehlers/Regina Schäfer: Eine haarige Angelegenheit –Aus dem Leben einer Azubi � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Gesprächssituationen im Beruf meistern � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Ingrid Ute Ehlers/Regina Schäfer: Talkshow mit Tobias – Aus dem Leben eines Azubis � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Das kann ich – das wiederhole ich! Sprechsituationen bewerten � � � Du hättest nur was sagen müssen … � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Extra Sprache: Einen Unfallbericht schreiben � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Weiterführendes: Soziale Kompetenz ein Leben lang � � � � � � � � � � � � � �
Christoph Wurzel: In jeder Situation angemessen agieren � � � � � � � �
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Angemessen Kommunizieren in Ausbildung und Beruf– selbstständig Lesestrategien bei
komplexen berufsbezogenen Texten einsetzen
– Regeln des sozialen und kommunikativen Miteinanders im Beruf verstehen und bewusst anwenden
– Gesprächssituationen adäquat einschätzen und sicher bewältigen
– Konfliktsituationen erkennen, analysieren und richtig bewerten
– Strategien zur Bewältigung von Konflikten bewusst einsetzen
– komplexe Texte im Hinblick auf Lebensplanung und Beruf auswerten
zusätzliche Seiten zur Differenzierung, zum Anwenden und Weiterüben, zum Fördern und Fordern
S T K MSprache Texte Kommu-
nikationMedien
4
Inhalt
Training: Sich mündlich präsentieren � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 66–69 – berufsbezogene Informations-gespräche, Telefonate, Bewerbungsgespräche initiieren und erfolgreich absolvieren
Am Telefon einen guten Eindruck machen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 66Das Vorstellungsgespräch vorbereiten � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 68
Training: Sich schriftlich bewerben � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 70–75 Standardisierte Textformen– Bewerbungsschreiben, Lebenslauf
situations- und adressatenadäquat gestalten
– mediale Anforderungen im beruflichen Kontext bewältigen
– Online- und Offline-Kommunika-tionsformen beherrschen
Das Anschreiben � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Der tabellarische Lebenslauf � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Sich online bewerben � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Die „dritte Seite“ in deiner Bewerbung � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Training: Ein Bewerbungsschreiben überarbeiten � � � � � � � � � � � � � � � 76–77 – formalisierte berufliche Textsorten nach Kriterien überarbeiten
Nanotechnologie – Die Größe liegt im Kleinen � � 78–95 S T
Nanotechnologie in unserem Alltag � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Einen Text mit dem Textknacker erschließen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Eckhard Mieder: Nanotechnologie – „Zwerge“ ganz groß � � � � � � � � � Das Thema erörtern: Pro- und Kontra-Argumente ordnen � � � � � � � � � Den Zeitungsartikel schreiben und überarbeiten � � � � � � � � � � � � � � � � � Extra Sprache: Deshalb … trotzdem … – Argumente verknüpfen � � � �
Ljuba S�: Die Nanos und ich – Eine unheimliche Beziehung � � � � � � � Das kann ich! Schriftlich argumentieren � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Das wiederhole ich! Schwierige Sätze in Fachtexten verstehen � � � � � Weiterführendes: Argumenttypen untersuchen � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Michael Miersch: Bei Nanopartikeln ist große Vorsicht geboten � � �
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Argumentierendes Schreiben (Typ 3)– differenziert, sachbezogen und
ergebnisorientiert argumentieren (mündlich und schriftlich)
– aus Sachtexten Argumente isolieren und ordnen
– die eigene Meinung formulieren und Argumentationsketten entwickeln
– kriteriengeleitet Stellung nehmen
Training: Eine Argumentation schreiben � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 96–97 Selbstständig einen argumentativen Text planen, schreiben und überarbeitenEine Argumentation planen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Die Argumentation schreiben � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 9697
Empört euch! � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 98–113 S T K
Sich dem Thema nähern � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Interview: Warum ist Empörung etwas Kostbares? � � � � � � � � � � � � � �
Informationen über Stéphane Hessel sammeln � � � � � � � � � � � � � � � � � � Stéphane Hessel – Glückskind, Kämpfer und Abenteurer � � � � � � � � � Stéphane Hessel: Empört euch! � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Arno Widmann: So geht es nicht weiter � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Das kann ich – das wiederhole ich! Informierend schreiben � � � � � � � Die Materialien auswerten � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Den informierenden Text planen, schreiben und überarbeiten � � � �
Extra Sprache: Hört auf! � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Schluss mit der Lebensmittelverschwendung! � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Extra Sprache: Sachlich bleiben! � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Warum schmeißen Supermärkte so viel weg? � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Weiterführendes: Jugendliche engagieren sich � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Weiterführendes: Eine Info-Börse organisieren � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Informierendes Schreiben (Typ 2)– selbstständig Lesestrategien bei
komplexen informierenden Texten anwenden
– Textarten und Textintentionen identifizieren und bewerten
– Sachverhalte für die eigenen Schreibziele auswerten und auswählen
– in einem funktionalen Zusammenhang angemessen, situations- und adressatenadäquat informierend schreiben
– Textinhalte im Hinblick auf eigene Lebensführung auswerten und appellierend weiterkommunizieren
Training: Einen informativen Text schreiben � � � � � � � � � � � � � � � � � � 114–115 Einen informativen Text verfassen– selbstständig materialbasiert
informieren und appellierenAfghanistan – Schulen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Auszug aus dem Jahresbericht 2014/2015 des Vereins � � � � � � � � � � � �
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Medien und GattungenMacht(,) Gedichte! � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 116–125 S T K M
Wozu Gedichte? � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Mascha Kaléko: Mein schönstes Gedicht � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Vasko Popa: Du wirst gefragt � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Erich Fried: Sprachlos/Hans Kruppa: Gegengewicht � � � � � � � � � � � � �
Politische Gedichte und Lieder � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Bertolt Brecht: Fragen eines lesenden Arbeiters � � � � � � � � � � � � � � � � � Die Gedanken sind frei � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Langston Hughes: I, too, sing America � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Claudio Iturra: Venceremos � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Heinrich Heine: Die schlesischen Weber � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Weiterführendes: Projekt Poetry Slam � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Mimi Meister: Lost Generation – reloaded � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Analysierendes Schreiben (Typ 4)– komplexe literarische Texte
untersuchen– sprachliche Gestaltungsmittel (auch
komplexe) lyrischer Sprache in ihren Wirkungszusammen hängen erkennen und verstehen
– Zusammenhang zwischen Aussage und sprachlicher Gestaltung untersuchen (Gedichtmerkmale, Stilmittel, formale Besonderheiten)
– Texte in Beziehung zu historisch-gesellschaftlichen Kontexten setzen und in ihrer Wirkkraft verstehen
– Texte in Bezug zum eigenen Leben und zum Leben des Autors/ der Autorin setzen
Prüfungsvorbereitung: Gedichte vergleichen � � � � � � � � � � � � 126–129 Analysierendes Schreiben (Typ 4)– lyrische Texte vergleichend
analysieren und interpretierenDie Gedichte untersuchen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Robert Gernhardt: Was es alles gibt � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Friedrich von Logau: Heutige Weltkunst � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Die Gedichte vergleichen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Prüfungsvorbereitung: Produktionsorientiertes Schreiben (Typ 6)– lyrische Texte auf Aussage und Wir-
kung untersuchen und in Analogie eigene Schreibansätze entdecken
Ein Gedicht untersuchen und dazu schreiben � � � � � � � � � � � � Wilhelm Busch: Die Nachbarskinder � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Begegnungen in Kurzgeschichten � � � � � � � � � � � � � � � 132–143 S T
Eine Geschichte über Lebenseinstellungen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Heinrich Böll: Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral � � � � � � � � � �
Prüfungsvorbereitung: Eine Kurzgeschichte interpretieren � � � � � � � � Die Geschichte genau untersuchen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Ernest Hemingway: Alter Mann an der Brücke � � � � � � � � � � � � � � � � � Die Interpretation planen, schreiben, überarbeiten � � � � � � � � � � � � � � � Weiterführendes: Eine Geschichte über eine Begegnung im Bus � � � �
Bekir Sıtkı Kunt: Moderne Alte � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Analysierendes Schreiben (Typ 4)– besondere epische Kleinformen im
Hinblick auf Inhalt, Aussage und Gestaltung untersuchen
– Gestaltungsmittel (Form, stilis tische Mittel, Erzählperspektive, Figuren-rede) und Wirkungen erläutern
– komplexe literarische Texte interpretieren
– kulturelle (politische, gesellschaftlich-soziale, ethische) Elemente nachweisen
Prüfungsvorbereitung: Analysierendes Schreiben (Typ 4)– komplexe Texte untersuchen – Zusammenhang zwischen
inhaltlichen Aussagen und Gestaltung erklären
Eine Interpretation zu einer Kurzgeschichte schreiben � � Die Geschichte lesen und untersuchen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Kurt Marti: Neapel sehen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Die Interpretation planen, schreiben, überarbeiten � � � � � � � � � � � � � � �
144–147144145147
Alles hat seine Zeit � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 148–153 S T
Über die Zeit nachdenken und schreiben � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Sprachliche Bilder verwenden � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Die Zeit im Rückblick – ein Romanauszug � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Lauren Oliver: Wenn du stirbst, zieht dein ganzes Leben … � � � � � � � �
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Analysierendes Schreiben (Typ 4)– Ausschnitte aus längeren
literarischen Texten unter ausgewählten inhaltlichen und Merkmalsaspekten untersuchen
– vergleichend Wirkungsweisen von literarischen Motiven analysieren
6
Die Liebe in Romanen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 154–163 T K M
Ein E-Mail-Roman � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Daniel Glattauer: Gut gegen Nordwind � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Ein Roman in Briefen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Johann Wolfgang von Goethe: Die Leiden des jungen Werthers � � �
Das Ende einer Liebe – ein neuer Anfang? � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Anne Tyler: Die Reisen des Mr� Leary � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Analysierendes Schreiben (Typ 4)– Wandel und Ausprägungsformen von
literarischen Motiven vor dem historischen Hintergrund verstehen
– Texte im Zusammenhang mit Entstehungszeit und Epoche erklären
– kulturelle Elemente (gesellschaftlich-soziale, historische) nachweisen und in ihrer Funktion einordnen
Leseecke: Joyce Carol Oates – Eine Stimme Nordamerikas � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
164–175
T M
Eine vielseitige Autorin � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Joyce Carol Oates: Beim Schreiben allein � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Zwei Erzählperspektiven in einem Roman � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Joyce Carol Oates: Unter Verdacht � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Ein Roman voller Sehnsucht und Poesie � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Joyce Carol Oates: Nach dem Unglück schwang ich mich auf, breitete meine Flügel aus und flog davon � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Weiterführendes: Ratschläge einer Autorin: Sich die Seele aus dem Leib schreiben � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Joyce Carol Oates: Beim Schreiben allein � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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172
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Analysierendes Schreiben (Typ 4)– ein literarisches Werk ausgehend
vom Biografischen erschließen ( punktuell)
– Auszüge aus Ganzschriften vergleichend lesen und reflektieren
– aus Rezensionen Leseanregungen entnehmen
– anhand von Beispielen den literarische Schaffensprozess reflektieren
Mit spitzer Feder … � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 176–183 S T K M
… gezeichnet und geschrieben � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Durch Widersprüche schockieren � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Wer Waffen säet … � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Rüdiger Hoffmann: Waffenschieber � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Satire durch Übertreibung � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Heinrich Böll: Es wird etwas geschehen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Sich Ironie und Satire aneignen– als zuspitzende Form der Kritik an
Zeit und Gesellschaft erleben– verschiedene bildliche sowie lyrische,
epische und dramatische Formen kennen lernen und untersuchen
Unterwegs im Netz � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 184–189 K M
Das Internet für Ausbildung und Beruf nutzen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Internettexte � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Einzelne Anwendungen untersuchen und bewerten � � � � � � � � � � � � � � Gefahren im Netz � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Äußerungen zum Safer Internet Day 2016 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Medienspezifische Formen kritisch untersuchen und nutzen– Anwendungen reflektieren– sich mit Datenschutz und
Privatsphäre auseinandersetzen– selbstständig kritisch zu Medien und
Texten Stellung nehmen
Mensch – Wer bist du? � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 190–201 T M
Menschenbilder in verschiedenen Zeiten � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Der Mensch als das ideale Wesen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Johann Wolfgang von Goethe: Das Göttliche � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Johann Wolfgang von Goethe � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Der Mensch als unterdrücktes Wesen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Henrik Ibsen: Nora oder Ein Puppenheim � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Die Stellung der Frau im 19� Jahrhundert � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Weiterführendes: Zeitabschnitte der deutschen LiteraturgeschichteKlassik � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Naturalismus � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Analysierendes Schreiben (Typ 4)– literarische Epochen im gesellschaft-
lichen Kontext kennen lernen– Gestaltungsmittel in ihrer Funktion
im historisch-gesellschaftlichen Kontext reflektieren
– Lyrik im Zusammenhang von Biografischem, Entstehungszeit und Epoche untersuchen
– dramatische Texte untersuchen ( Figurenkonstellationen, Wirkungs-geschichte)
– sich mit komplexen literarischen Figuren auseinandersetzen und sie beschreiben
7
Nachschlagen und übenPrüfungsvorbereitung: Der Aufgabenknacker � � � 202–203 Analysierendes Schreiben (Typ 4)
Aufgaben verstehenPrüfungsaufgaben „knacken“ � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 202
Einen Sachtext mit dem Textknacker lesen � � � � � � 204–207 Analysierendes Schreiben (Typ 4)– kontinuierliche und
diskontinuierliche Sachtexte– Bezüge zwischen Textteilen und
Grafiken herstellen
Wie viel Sonne verträgt der Mensch? – Teil I � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Wie viel Sonne verträgt der Mensch? – Teil II � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Grafiken und eine Karikatur mit dem Textknacker erschließen � � � � � � � � � � � � � � � � �
208–211
Analysierendes Schreiben (Typ 4)– Grafiken, Schaubilder,
Visualisierungsformen analysieren, interpretieren, miteinander in Beziehung setzen
– Bezüge zu eigenen Erfahrungen herstellen
Verteilung der Lebensmittelabfälle in Deutschland � � � � � � � � � � � � � � Die Top-5-Ängste der Verbraucher bei Lebensmitteln � � � � � � � � � � � � Essen und Müll � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
208209211
Werbung mit dem Textknacker untersuchen � � � 212–213 Analysierendes Schreiben (Typ 4)– medienspezifische Formen kennen
lernen: Werbekommunikation– Gestaltungsmittel persuasiver
Kommunikation
Werbetricks � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Der Werbetextknacker � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Ein Ergebnisprotokoll schreiben � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 214–215 Informierendes Schreiben (Typ 2)– sachlich beschreiben: Vorgänge und
Ergebnisse
Prüfungsvorbereitung: Analysierendes Schreiben (Typ 4)– besondere epische Kleinformen
( Kurzgeschichten) im Hinblick auf Inhalt, Aussage und Gestaltung untersuchen
– Gestaltungsmittel und Wirkungen erläutern
– komplexe literarische Texte interpretieren
Eine Kurzgeschichte analysieren und interpretieren � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 216–221
Den Text mit dem Textknacker lesen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Reinhold Ziegler: Nur ein Test � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Das Haus der Textanalyse � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Den Text untersuchen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Die Textanalyse planen, schreiben, überarbeiten � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Richtig zitieren � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 222–223 Informierendes Schreiben (Typ 2)– fachliche Methoden des Zitierens
und Belegens anwendenAussagen mit Textstellen belegen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Franz Kafka: Heimkehr � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Texte überarbeiten � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 224–227 Überarbeitendes Schreiben (Typ 5)– Schreibprodukte im Hinblick auf
formalsprachliche Richtigkeit, stilistische Angemessenheit und gedankliche Stringenz prüfen und überarbeiten
Eine Argumentation überarbeiten � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Argumentation: Nanotechnologie � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Eigene Texte überarbeiten � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Ein Referat vorbereiten und mit dem Computer präsentieren � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Mündlich informieren und präsentieren– selbstständig komplexe Beiträge
intentionsgerecht gestalten– wirkungsvoll computergestützt und
adressatengerecht präsentierenDracula – Wahrheit oder Legende? � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Britta Pawlak: Die Schöpfung des berühmtesten aller Vampire � � � Andrea Schultens: Was hat der Vampir mit der Fledermaus zu tun?
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Dein Rechtschreib-Check � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 236–239 Rechtschreibregeln auf Laut-, Buchstaben-, Wort- und Satzebene sicher anwenden und korrigierenWie die Baumwolle nach Europa kam � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Die Baumwollpflanze � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Anbau der Baumwollpflanze � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Baumwolle – ein naturbelassener Stoff ? � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Die Jeans – eine Hose für alle � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Baumwolle ist vielseitig einsetzbar � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Fairer Handel � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Die Trainingseinheiten � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 240–2551. Trainingseinheit � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Einkaufen ohne Preisvergleich? � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 240240
Fremdwörter, Merkwörter, Abschreiben als Methode
2. Trainingseinheit � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Polizeialltag mit Kommissar Beck � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Nominalisierungen aus Adjektiven und Verben, Begleiter als Merkmale von Nominalisierungen
3. Trainingseinheit � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Geografische Eigennamen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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geografische Eigennamen, mehrteilige Eigennamen
4. Trainingseinheit � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Zukunftswünsche � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Kleinschreibungen, Wortgruppen mit sein, Superlativ mit am, unbestimmte Zahlwörter
5. Trainingseinheit � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � In der Freizeit � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Getrenntschreibungen: Nomen und Verb, Wortgruppen, Verb + Verb, Adjektiv + Verb
6. Trainingseinheit � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Es war einmal … der Rechenschieber � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Komma in Relativsätzen, Komma in Infinitivsätzen
7. Trainingseinheit � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Bitte nicht wecken! � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Komma in Aufzählungen, bei nachgestellten Erläuterungen, bei Anreden und bei Ausrufen
8. Trainingseinheit � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Eine fantastische Reise � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Komma in Satzreihen, Komma in Satzgefügen
Rechtschreibhilfen: Regeln und eigene Sprachstrategienan Fehlerschwerpunkten übenSchreibentscheidungen begründenzusammengesetzte NomenWörter mit VorsilbenWörter mit Nachsilben
Erkennen, wie Wörter gebildet werden � � � � � � � � � � � 256–259Zusammengesetzte Nomen richtig schreiben � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Lampenfieber � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Wörter mit Vorsilben richtig schreiben � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
„Empört euch!“ � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Wörter mit Nachsilben richtig schreiben � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Rechtschreiben: 5-Minuten-Übungen � � � � � � � � � � � � � 260–261 Schreibsicherheit gewinnen
Rechtschreiben: Die Arbeitstechniken � � � � � � � � � � � � 262–265 Methoden und Strategien des richtigen Schreibens sicher anwenden
Das Partnerdiktat � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Neid oder Missgunst? � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Das Abschreiben als Arbeitstechnik � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Kokos-Zitronen-Nudeln � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Rechtschreiben S
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GrammatikSprache und Sprachgebrauch � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 266–271 – Sprachwandel: Reflektieren von
Sprache und ihrer Veränderung im historisch-gesellschaftlichen Wandel
– Sprachvarianten: Dialekt im Vergleich mit Standardsprache
– Entwicklungstendenzen der Sprache
Wortbedeutungen im Wandel � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Bezeichnungen im Wandel � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Sprachtrends von gestern, heute und morgen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Dialekte und Standardsprache � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Jonas spricht gern Platt � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Der Weg zur deutschen Standardsprache � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Sprache und Stil � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 272–277 – Sprachfunktionen: Wirkung von Sprache in Kontexten untersuchen
– appellative und instruierende Funktion (Werbung)
– sprachliche Gestaltungsmittel und Sprachhandeln in situativen Handlungskontexten untersuchen und umsetzen
Sprachliche Mittel und ihre Wirkung � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Zeitungsartikel � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Slogans in der Werbung � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Ironie erkennen und verstehen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Heinz Boente: Straßenguck � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Wortfelder nutzen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Verbformen richtig verwenden: – grammatische Formen identifizieren und klassifizieren
– Wortarten erkennen und unterscheiden
Der Konjunktiv II � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 278–279Über Wünsche und Träume schreiben � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Lauren Oliver: Wenn du stirbst, zieht dein ganzes Leben an dir vorbei, sagen sie � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Über Unwahrscheinliches nachdenken � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Satzglieder im einfachen Satz � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 280–283 – grammatische Formen in ihren Funktionen untersuchen
– grammatische Richtigkeit von Texten selbstständig überprüfen und korrigieren
Satzglieder wiederholen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Adverbiale Bestimmungen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Weiterführendes: Funktion adverbialer Bestimmungen � � � � � � � � � � �
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Satzglieder im Satzgefüge � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 284–289 – komplexe sprachliche Strukturen verstehen und anwenden
– sprachliche Gestaltungsmittel adäquat adressaten- und situationsbezogen einsetzen
Objektsatz und Subjektsatz � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Wen oder was? – Objektsatz � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Indirekte Rede im Objektsatz: Konjunktiv I � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Adverbialsätze erkennen und verwenden � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Medienrevolutionen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Weiterführendes: Grammatik und Stil: Verständlich formulieren � � �
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Anhang
Wissenswertes auf einen Blick � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 284–289 T
Texte – Medien – Literatur � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Texte, Grafiken und Aufgaben lesen und verstehen � � � � � � � � � � � � � � � Beschreiben, argumentieren, diskutieren � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Schreiben � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Vortragen und präsentieren � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Rechtschreiben: Die Arbeitstechniken � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Zeichensetzung � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Grammatik � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Weiterführendes � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 308–324 T
Eine Debatte vorbereiten, durchführen und auswerten � � � � � � � � � � � � Sich inhaltlich vorbereiten � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Die Durchführung planen � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Die Debatte durchführen und auswerten � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
308–310308309310
Grundlegende Strategien und Formen sprachlicher Kommunikation anwenden– sich mit differenzierten Beiträgen an
Debatten beteiligen– Formen der Diskussion moderieren
und bewertenGedichte: Fragen als Denkanstöße � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Kurt Tucholsky: Eine Frage � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Die Macht der Sprache � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Bas Böttcher: Die Macht der Sprache � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Ein Gedicht selbstständig interpretieren � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Kurzgeschichten: Eine nachbarschaftliche Begegnung � � � � � � � � � � � �
Franz Kafka: Der Nachbar � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Analysierendes Schreiben (Typ 4)– komplexe literarische Texte
untersuchen und interpretieren– Besonderheiten lyrischer Sprache
und Gestaltungsmittel erläutern
– epische Kleinformen im Hinblick auf Inhalt, Aussage und Gestaltung untersuchen
Prüfungsvorbereitung: Eine Erzählung analysieren und zu ihr schreiben � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Harry Mulisch: Vorfall: Variation zu einem Thema � � � � � � � � � � � � � � 316–320316
Analysierendes Schreiben (Typ 4)Produktionsorientiertes Schreiben (Typ 6)
Satire durch Übertreibung � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Dialog zwischen Karl Valentin und Liesl Karlstadt über Hunger, Waffen und Atombomben � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Satire: übertrieben und zugespitzt � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Erich Kästner: Die Ballade vom Nachahmungstrieb
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321323–324323
Analysierendes Schreiben (Typ 4)– Ironie, Satire erkennen und
untersuchen– Wirkungsweisen mit realem
Geschehen in Beziehung setzen
Quellenverzeichnis � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Textarten: Alle Texte auf einen Blick � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Informationen zu Autorinnen und Autoren � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Sachregister � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
325–327328–329330–331323–333
Der Kernlehrplan: Verteilung der Inhalte � � � � � � � � � 334–335 T
Impressum � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 336
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