Steuergruppe

AblaufschemaEinführung Schulleitung

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Amt für Volksschulen / RR 18. Febr. 04

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Planungsauftragdurch GR / BR

Projekt-verein-barung

Schulleitung & SteuergruppeQualitätsentwicklung:Q-Konzept/Personalführung

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UmgesetztBis SJ 2010/11

...ist die zentrale Einheit Informationen laufen zusammen

bündeln verarbeiten aufbereiten zu Bewertungs- und

Entscheidungsgrundlagen basiert auf Kommunikation

Die Steuergruppe…Aussagen der Literatur

...bildet keine basisdemokratische Repräsentanz

...arbeitet eng mit hv. SL zusammen ...bildet Perspektiven und Konflikte ab

und bearbeitet diese konstruktiv ...hat keine hierarchische Aufgabe …„Entwicklungsmotor“

Projekt- und Prozessdesign Aufgaben der Kommunikation

geronnene Standpunkte verflüssigen Verhärtungen in der Debatte auflösen Ziele und Zwischenziele benennen Prozesse sichtbar machen Abweichungen erkennen und

gegensteuern Konfliktspannungen frühzeitig

erkennen

Fähigkeiten der Steuergruppe unterschiedliche Perspektiven Erfolgsorientierung Vielschichtigkeit erfassen Sozialpsychologie,

Gruppendynamik und Teamentwicklung mit Prinzipien des Projektmanagements verbinden

Leitideen zuständig für alle Fragen der Schul- und

Qualitätsentwicklung Ideen hüten, am Ball bleiben,

Diskussionen vorantreiben auf Prozess und „Tempo mit Mass“ achten Standortbestimmungen einplanen Rahmenbedingungen / Ressourcen

einplanen Betroffene zu Beteiligten machen

Fazit gemäss LiteraturSteuergruppe als

Begleitung und Unterstützung Koordinationsstelle Ort der kollegialen Reflexion Verbindung des kollegialen

Meinungsbildungsprozesses

Rahmenbedingungen SZ Voraussetzung ist hv.

Schulleitung Steuergruppe max. 5 Personen

(ausgewogen): hv. SL 2-4 LP 1-2 SR (Startphase)

Schulentwicklungspool

Mandat Steuergruppe ist unbefristet als Stabstelle der hv. SL unterstellt Statut regelt Auftrag (Schulrat / AVS) Lehrpersonen schlagen Vertretung vor; Schulleitung

beantragt; Schulrat setzt ein konstituiert sich selbst Leitung: Startphase SL / später auch LP

Hauptaufgaben verantwortlich für die Planung und

Prozesssteuerung vor Ort sorgt für die

Schulentwicklungsplanung mit Leitbild, Schul- und Jahresprogramm

erarbeitet ein Qualitätskonzept Aufgabendelegation:

Vorschlag Steuergruppe / Entscheid SL keine Entscheidungsbefugnis

Schulentwicklungsplanung

Hauptziele: Unterricht- & Organisations-entwicklung; Mitgestaltung

Instrumente: Leitbild (Unterricht, Zusammenarbeit,

Schulorganisation, Weiterbildung, Elternarbeit, Kommunikation)

Schulprogramm (3 - 5 Jahre) Jahresprogramm (aktuell)

Genehmigung: SR

Leitbild Leitsätze für Qualität pädagogische Perspektive für

Qualität pädagogisches Selbstverständnis

verkörpert eine Vision Motivation

Visionen: bessere Schule, geistvollerer Unterricht, unkompliziertere Kollegialität und entspannteres Verhältnis zu den Schüler/innen: Sinn stiften und Menschen bewegen

Schulprogramm Entwicklungsstand und Ziele Vorhaben zur Zielerreichung Aktionsplan zur Umsetzung Massnahmen zur Überprüfung

Arbeitsplanung

Qualitätskonzept

Genehmigung SR, AVS

Systemebene

Interne überprüfende Massnahme Externe überprüfende Massnahme

Schüler/in Selbstbeurteilung- Schülerselbstbeobachtung- Mitschülerfeedback

Fremdbeurteilung durch die Lehrpersonen- Beurteilung- Leistungsmessungen / Zeugnis- Übertritte

Lehrperson (Unterrichts-qualität)

Selbstbeurteilung- Kollegiale Hospitation plus Feedback (KH)- Schülerfeedback (SF)- Elternfeedback (EF)

Fremdbeurteilung durch die Schulleitung- Unterrichtsbeurteilung- Mitarbeitergespräch

Schulleitung (Schulführungsqualität)

Selbstbeurteilung- Lehrpersonenfeedback- Steuergruppenfeedback- Teamleiterfeedback

Fremdbeurteilung durch das Schulpräsidium- Mitarbeitergespräch- bei Unterricht: Unterrichtsbeurteilung durch Schulinspektor

Schuleinheit (Schulqualität)

Interne Evaluation- Interne Fokusevaluation (z.B. Projekt, Bereich der Schul- und Unterrichtsqualität, Standortbestimmung)- Begleitete interne Evaluation

Überprüfung durch Schulcontrolling- Gespräche, Dokumentenanalysen, Stichproben- gezielte, bedarfsgerechte Fokusevaluation

AVS im Auftrag des Kantons (Qualität des Bildungs-systems)

Bildungsmonitoring- Fokusevaluation

Systemevaluation 

Einbezug Kollegium max. vier SchilW-Tage jährlich Vorbereitung / Moderation

Steuergruppe zwecks: erarbeiten diskutieren vernehmlassen oder verabschieden von Projektteilen

Ansprechstelle für alle Fragen der Schul- und Qualitätsentwicklung

Qualifizierung externe Beratung / Kanton finanziert mit Angebote der LWB Learning by doing Vernetzung mit anderen Steuergruppen Literatur

Dokumentation Sitzungseinladungen Protokolle Projektdokumentation (Konzepte

etc.)

Rechenschaft Jahresbericht:

hv. SL Einbezug Steuergruppe an Schulrat und Abteilung

Schulcontrolling

Schul- und Unterrichtsentwicklung