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1 Lehrmittel 4bis8 | vormals VerlagKg.CH Preise inkl. MwSt.| Preisänderungen vorbehalten

MusikBewegung

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NaturUmweltTechnik

SpracheMathematik

BerufDidaktik

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Bestellung im Online–Shop: www.lehrmittel4bis8.ch

Ein naturkundliches Lehrmittel für den Unterricht der Stufen 4 bis 8

Wissenschaftliche Zeichnungen

Die Kopiervorlagen der wissenschaftlichen Zeich-nungen des Waldbuches können auch elektronisch heruntergeladen und ausgedruckt werden:

www.lehrmittel4bis8.ch Rubrik: Free Download

Das Passwort zum Öffnen der Vorlagen finden Sie auf Seite 9 des Buches.

Waldpädagogik ganz konkret Planen, vorbereiten, umsetzen!

Verlag LCHLehrmittel 4bis8

Kindergarten Grundstufe Basisstufe Unterstufe

Lernumgebung WaldDen Wald erleben, erforschen, verstehen

Ein Jahr lang hat die Zoo- und Waldpädagogin Marlis Labudde für dieses Sachbuch den Wald regelmässig mit einer Kindergarten- und einer 1./2. Klasse Primarschule besucht. Sie machte dabei den Lebensraum Wald zum Schulzimmer, in dem die Kinder die Natur entdecken, erfahren, erforschen und bespielen konnten. Die Impulse umfassen Aktivitäten, Spiele, Rezepte, Lieder und Waldgeschichten für alle Jahreszeiten.

Das Praxisbuch vermittelt Fachwissen und theo-retische Grundlagen, didaktische Vorschläge und Unterrichtsideen für den naturkundlichen Unterricht im Wald. Die unmittelbaren Kontakte der Kinder mit der Natur wurden vom Fotografen Stefan Weber in eindrücklichen Bildern festgehalten.

Das Praxisbuch führt durch alle Jahreszeiten und zeigt, wie naturkundliche Themen spannend und kindgemäss vermittelt werden können.

Marlis Labudde-Dimmler Zoo- und

Waldpädagogin

Verlag LCH • Lehrmittel 4bis8 2. Auflage 2012, Format A4, 120 Seiten farbig illustriert, mit Kopiervorlagen Preis Fr. 49.–

Fotos: Stefan Weber Remo Zbinden

Wissenschaftliche Illustrationen: Tara Geschwend Anna Unterrassner

Konkret und praxisnah zeigt das Waldbuch, wie der Lebensraum Wald mit vier- bis achtjährigen Kindern pädagogisch erlebt werden kann. Das Praxisbuch enthält

• Ideen zur Gestaltung von Lern-, Erlebnis- und Spielsequenzen im Wald,

• Angaben zu Material, Gruppengrösse, Zeitauf-wand, Ziele, Vorbereitung und Ablauf der Akti-vitäten,

• Anregungen und Planungshilfen für Aufbau und Gestaltung eines ganzen Jahreslaufes,

• kurze und prägnante Informationen zu Pflanzen und Wildtieren. Spezielle Tipps zum Aufenthalt im Wald,

• Kopiervorlagen mit wissenschaftlichen Illustra-tionen zu einzelnen Aktivitäten.

Der Wald als Schulzimmer – Treffpunkt und Erfahrungsaus-tausch im selbstgebauten Waldsofa.

Erlebnis Wald – Natur entdecken mit Kindern

Naturwissenschaftliche Lehrmittel für Kindergarten, Unterstufe, Grund- und Basisstufe

KOntAKt

info @lehrmittel4bis8.ch

lektorat @lehrmittel4bis8.ch

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Erlebnis Wald – Natur entdecken mit Kindern • Projektplanung und Fachinformationen

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Ein Waldprojekt planen und …GrundlagenFachwissenPraxishilfenInformationen

Den Wald mit neuen Augen entdeckenDas Praxisbuch «Erlebnis Wald» will Lehrpersonen, Spielgrup-penleiterinnen, Eltern und Grosseltern mit einfachen Lern-, Spiel- und Erlebnisideen ermuntern, zusammen mit den Kin-dern den Wald mit neuen Augen zu entdecken. Die zahlrei-chen Tipps und die einführenden didaktischen Überlegungen erleichtern den Einstieg in die Naturpädagogik. Und auch walderfahrene Erwachsene werden hier neue Ideen und Mög-lichkeiten kennen lernen.

Die Durchführung eines Waldprojekts muss gut geplant und vorbereitet werden. Unter den «Tipps für die Praxis» findet man alle nötigen Hinweise, Regeln, Ausrüstungslisten und An-gaben, die zum Gelingen beitragen: Wie man den geeigneten Platz findet, was abgeklärt und vorbereitet werden muss, welche Verhaltensregeln zu beachten und welche Sicherheits-massnahmen zu treffen sind, wie man die Eltern informiert und wo welches Material bezogen werden kann.

Tipps und Regeln beziehen sich auch auf den Umgang mit Risiken. Fachinformationen zu Zecken, Fuchsbandwurm sowie zum Umgang mit giftigen Pflanzen und Pilzen zeigen den Lehrpersonen, wie man diese Risiken durch Massnahmen und klare Verhaltensregeln klein halten kann.

Fachwissen in Kurzform Biologisches Fachwissen ist für die Durchführung eines Wald-projektes nicht zwingend. Im Buch werden Informationen zu Pflanzen und Wildtieren unter dem Stichwort «Wissen» kurz und prägnant vermittelt. Kopiervorlagen mit wissenschaftli-chen Zeichnungen und kurzen Erläuterungen geben zusätz-liches Fachwissen in Bild und Wort weiter. Die Vorlagen sind als Praxishilfen gedacht und können als Arbeitsblätter für die Klasse eingesetzt oder als Bestimmungshilfen verwendet wer-den. Sie beziehen sich auf

• Krabbeltiere, Spinnen und Co.

• Blätter und Früchte von Waldbäumen

• Waldfrüchte

• Aus Blättern wird Humus

• Tierspuren

• Spurenverläufe

• Weisstanne und Fichte

• Baumkeimlinge und Jungbäume

Spiel- und Bewegungsort

Den Wald im Spiel erfahren: Bewegung, Freude, Begeisterung! Waldpädagogik macht Spass!

Im Wald forschen und lernen: Forschen, Vermutungen austauschen und Erklärungen formulieren.

Lern– und Forschungsort

Erfahrungen im Lebensraum Wald


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BerufDidaktik

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Der rote Faden der Walddidaktik• Begeisterung wecken: Spielen macht Spass, entwickelt die volle Aufmerksamkeit und bereitet für spätere, sensiblere Aktivitäten vor.

• Konzentriert wahrnehmen erhöht die Konzentration, beruhigt und schult die Wahrnehmung.

• Unmittelbar erfahren: Eigenes Entdecken ist Lernen pur, weckt Verständnis und ermöglicht innere Verbundenheit.

• Erfahrungen miteinander teilen, erklärt und verstärkt eigene Erfahrungen und verbessert das Gruppengefühl.

Erlebnis Wald – Natur entdecken mit Kindern • Didaktische Grundsätze und aktive Gestaltung

… den Lebensraum Wald erlebenAufbauDidaktikPlanungUmsetzung

Waldaktivitäten in den JahreszeitenNach diesen didaktischen Grundsätzen sind die verschiedenen Aktivitäten aufgebaut. Sie richten sich auf die Bildungsstufen der vier- bis achtjährigen Kinder aus.

Lern-, Spiel- und Erlebnisideen sind nach einer einheitlichen Struktur gegliedert und enthalten alle für die Planung, Vorbe-reitung und Durchführung notwendigen Angaben:

• Art der Aktivität (Anforderung, Organisation)

• Gruppengrösse

• Material

• Unterrichtshilfen

• Zeitbedarf

• Ziele

• Vorbereitung

• Beschreibung des Ablaufes

Die beschriebenen Aktivitäten begleiten den ganzen Jahres-lauf. Das Buch beginnt im Sommer mit dem neuen Schuljahr. Es folgen Ideen für Herbst, Winter und Frühling. Dieser Auf-bau ermöglicht den Kindern Erfahrungen und Entdeckungen im natürlichen Ablauf der Jahreszeiten zu machen. Es ist aber auch möglich, einzelne passende Aktivitäten nach eigenen Vorlieben auszuwählen und durchzuführen.

Mit den Sinnen den Wald entdecken: Welches Nasendessert wird serviert – eine knifflige Angelegenheit.

Im Wald werken und gestalten: Lustvolles Musizieren auf dem selbstgebauten Waldxylophon.

Entdeckungsort Gestaltungsort


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eBookPDF von Lehrmittel 4bis8

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Kindergarten Grundstufe Basisstufe Unterstufe

Arbeitsblätter für eine Waldwerkstatt

Beobachten, erkennen, benennen Arbeitsblätter für eine Waldwerkstatt

Illustrationen Tara Gschwend und Anna Unter-rassner

Beobachten, erkennen, benennenArbeitsblätter für eine Werkstatt zum PraxisbuchErlebnis Wald - Natur entdecken mit Kindern

Stufe 2: 1. Klasse bis 2. KlasseLeseanfänger und Erstleser

Version E-Book© Verlag LCH • Lehrmittel 4bis8 / 1. Aufl age 2009

Bestellung nur über www.lehrmittel4bis8.ch möglich

zeichnen beobachten differenzieren benennen beschreiben

Arbeitsblättern für Kindergarten Basisstufe Grundstufe Unterstufe

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Praxisbuch + Arbeitsblätter = neue Formel für den Unterricht

Tiere erkennen, Spuren vergleichen, Pflanzen benennen, Waldfrüchte zuord-nen – mit den Arbeitsblättern können die Kinder ihre Erlebnisse, Erfahrungen und Entdeckungen aus der Natur auch im Schulzimmer vertiefen und festigen. Die Arbeitsblätter enthalten Aufgaben zur Wahrnehmung, optischen Differenzierung, Begriffsbildung und Vertiefung von Sach-kenntnissen. Genaues Beobachten, sach-kundiges Kombinieren sind ebenso gefragt wie das Suchen nach den richtigen Begrif-fen, das Lösen von Wald-Rätseln oder der sorgfältige Umgang mit dem Zeichenstift.

Die Arbeitsblätter sind für die Stufen 4 bis 8 konzipiert und weisen unterschiedliche Schwierigkeitsgrade auf.

Jede Mappe kann unter www.lehrmittel-4bis8.ch angesehen werden.

Beobachten, erkennen, benennenArbeitsblätter für eine Werkstatt zum PraxisbuchErlebnis Wald - Natur entdecken mit Kindern

Stufe 2: 1. Klasse bis 2. KlasseLeseanfänger und Erstleser

Version E-Book© Verlag LCH • Lehrmittel 4bis8 / 1. Aufl age 2009

Bestellung nur über www.lehrmittel4bis8.ch möglich

+Natur erleben im Wald …Das Praxisbuch «Erlebnis Wald - Natur ent-decken mit Kindern» zeigt, wie vier- bis achtjährige Kinder die Natur im Kreislauf der Jahreszeiten erfahren, erforschen und bespielen können. Das Waldbuch enthält Ideen zur Gestaltung von Lern-, Erlebnis- und Spielsequenzen im Wald, didaktische Vorschläge zur Umsetzung, Planungshilfen für den Unterrichtsaufbau undInformatio-nen zu Pflanzen und Wildtieren.

… Erlebnisse vertiefen im UnterrichtDie Arbeitsblätter sind mit den wissen-schaftlichen Zeichnungen aus dem Praxis-buch gestaltet und nehmen Bezug auf die Lernbereiche des Waldbuches. Erfahrungen und Erkenntnisse aus dem Wald können aufgenommen und im Unterricht auf ganz unterschiedliche Weise vertieft werden. Die Arbeitsblätter eignen sich als Werk-statt- und «Kioskblätter» in Kombination mit dem Praxisbuch oder zur Vertiefung ei-nes Waldausfluges.


beobachtenvergleichenerkennen

eBookPDF • Arbeitsblätter zum Herunterladen und Drucken • Online bestellen www.lehrmittel4bis8

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Kompetenzbeobachten und erkennen

Aus Sachgebiet Tiere und Spuren im Wald

•Tiereerkennen•Tierevergleichen•Begriffezuordnen•Spurenerkennen•Spurenzuordnen•Fehlerfinden•Spurenrätsel

Aus Sachgebiet Krabbeltiere, Spinnen und Co.

•beobachtenundabzeichnen•beobachtenundFehlersuchen•vergleichenundzuordnen•erkennenundzuordnen

Mit dem Zeichenstift zu Krabbel und Co.Zeichne die vier Tiere wie auf der Vorlage fertig.

24Krabbeltiere, Spinnen und Co. • Arbeitsblätter zu «Erlebnis Wald» • Druckvorlage © Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Aufl age 2009

Schlüsselschnecke

Kellerassel

Plattbauchspinne

Ohrwurm

K

R

Köpfchen!Finde das Tier, zu dem der Kopf gehört.Trage den Buchstaben in das Kästchen ein.Lies die Buchstaben in den Kästchen von oben nach unten. Wie nennt man diese Art von Tieren?


AB

B

E L

TT

II

E

RE

Tiere wie Käfer, Spinnen, Würmer, Milben usw. nennt man auch:

Partner gesucht!Suche in jeder Reihe das Bild, das genauso aussieht wie das erste.


Laufkäfer

Ohrwurm

Waldschabe

Steinkriecher

Lies die Buchstaben in den Kästchen der Spuren von oben nach unten, dann weisst du, wie du diese Aufgabe gelöst hast:du, wie du diese Aufgabe gelöst hast:

Rätselhafte SpurensucheSchreibe den Buchstaben des Tieres in das Kästchen der richtigen Spur.

9Spuren und Tiere im Wald • Arbeitsblätter zu «Erlebnis Wald» • Druckvorlage © Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Aufl age 2009

PP

R

SS

G

UU

TT

E

UU

7

Die falsche SpurEin Spurabdruck passt nicht dazu. Streiche die falsche Spur durch.

Spuren und Tiere im Wald • Arbeitsblätter zu «Erlebnis Wald» • Druckvorlage

© Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Aufl age 2009

Was frisst die Maus am liebsten?

Suche in jeder Reihe das Bild, das genauso aussieht wie das erste.

Male es aus und umkreise die Lösungsbuchstaben.

Schreibe die Lösungsbuchstaben unten in der richtigen Reihenfolge in die Kästchen.

14

Spuren und Tiere im Wald • Arbeitsblätter zu «Erlebnis Wald» • Druckvorlage

© Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Aufl age 2009

ERD

HA

BE

LIN

ZER

DA

SEL

ZU

BROMBROM

NÜSNÜS

GEGE

NANA

KONKON

VERVER

SESE

ENEN

Die

frisst am liebsten


lesenwissenschreiben

eBookPDF • Arbeitsblätter zum Herunterladen und Drucken • Online bestellen www.lehrmittel4bis8

MusikBewegung

Gestalten

NaturUmweltTechnik

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KompetenzBegriffsbildung und Sachwissen

Aus Sachgebiet Blätter und Früchte von Waldbäumen

•FrüchteundBlätterbe-zeichnen

•Lesenundzuordnen•Namenschreiben•Silbenverbinden•EigenschaftenundVer-

ben zuordnen

Beispiele Sachwissen vertiefen

•Zusammenhänge erkennen

•Artenbestimmen•Wissenfestigen•Wissenanwenden

35

Was gehört zusammen?Suche das Blatt, das zur Waldfrucht passt.Schreibe den Buchstaben des Blattes in das Kästchen der Waldfrucht.Lies von oben nach unten: Welche zwei Tiere sind hier durchspaziert?

Blätter und Früchte • Arbeitsblätter zu «Erlebnis Wald» • Druckvorlage © Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Aufl age 2009

F

U

C

H

S

A

M

S

LE

Lies von oben nach unten: Welche zwei Tiere sind hier durchspaziert?

Blattspitz-DetektiveSchau dir die Blattspitzen genau an.Welche Blätter und Waldfrüchte gehören zusammen?Trage die Buchstaben der richtigen Pfl anze in das richtige Kästchen ein.

33Blätter und Früchte • Arbeitsblätter zu «Erlebnis Wald» • Druckvorlage © Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Aufl age 2009

E

BB

I

RR

Schreibe die Buchstaben in die Zahlenkästchen.Wie nennt man ein Tier, das keine Pfl anzen frisst, sondern jagt?Mit dem Lösungswort fi ndest du es heraus.

7

3

2

6 8

4

5

1

1 2 3 4 5 6 7 8

Holunder

Schwarzpappel

Esche

TT

U

R

AA

Buche

Ahorn

Eiche

Vogelbeer Hasel

34

Stimmt‘s oder stimmt‘s nicht?Da passt nicht alles zusammen.Kontrolliere und streiche an, ob es stimmt oder nicht.

Blätter und Früchte • Arbeitsblätter zu «Erlebnis Wald» • Druckvorlage © Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Aufl age 2009

Eiche o stimmt

o stimmt nicht

Buche o stimmt

o stimmt nicht

Ahorn o stimmt

o stimmt nicht

Weisstanne o stimmt

o stimmt nicht

Holunder o stimmt

o stimmt nicht

Esche o stimmt

o stimmt nicht

Maus oder Eichhörnchen?Wer hat denn da gefressen? Maus oder Eichhörnchen?Waldprofi s fi nden das heraus.

20Spuren und Tiere im Wald • Arbeitsblätter zu «Erlebnis Wald» • Druckvorlage © Verlag LCH Lehrmittel 4bis8 • 1. Aufl age 2009

o Eichhörnchen

o Maus

o Eichhörnchen

o Maus

o Eichhörnchen

o Maus

o Eichhörnchen o Maus



WaldspaziergangViele Dinge kann man auf einem Waldspaziergang beobachten.Waldprofi s können sie bestimmen und benennen!


Auf dem Waldspaziergang siehst du

o eine Weisstanne o eine Mauso einen Schnurfüsser o eine Hundespuro einen Bergahorn o Holunder o eine Rehspur o eine Wegschnecke

Male an, was du gesehen hast und schreibe den Namen in das Kästchen.

Namen zusammensetzenSetze die Namen der Waldbäume richtig zusammen.Schreibe sie neben ihr Bild. Vielleicht schaffst du es ohne die Merkhilfe? Versuch‘s doch mal und decke den Merkhilfe-Kasten mit einem Blatt ab.


W

S

B

Sch

R

V

Rot

Vogel

Schwarz

WeissBerg

Stiel

beer

buche

eiche

tanne

ahorn

pappel

Rotbuche

Vogelbeer

Bergahorn

Schwarzpappel

Stieleiche

Weisstanne

Merkhilfe

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