Was kommt eigentlich nach elearning

www.hq.de

Trends des vernetzten Lernens

Oder: Welche Zukunft hat eigentlich eLearning?

Was kommt

eigentlich nach

E-Learning?

Dr. Jochen Robes

Weiterbildungsblog

Strategieworkshop auf der Burg

studiumdigitale

Burg Fürsteneck

21. Juni 2010

Übersicht

E-Learning - Die Formen

E-Learning - Trends

… in Unternehmen

… in Hochschulen

… für Wissensarbeiter

E-Learning: Die Formen

E-Learning ist vielfältig:

Self-paced content

Live online sessions

Online distance learning

Knowledge sharing

Simulations and virtual worlds

Computers in the classroom

Mobile and ubiquitous learning

(siehe auch: What every L&D professional needs to know about e-learning, 2009)

E-Learning ist formell (1.0) und ...

skillsoft: Einführung in Microsoft Office Word 2007

E-Learning ist formell (1.0) und informell (2.0)

E-Learning ist institutionell und ...

E-Learning ist institutionell und individuell

E-Learning ist Kompetenzentwicklung (langfristig) und ...

E-Learning ist Kompetenzentwicklung (langfristig) und Problemlösung (kurzfristig)

„E-Learning setzt sich durch“

BITKOM, 4. März 2009

„E-Learning setzt sich durch“

BITKOM, 4. März 2009

„E-Learning spart Zeit und Geld“

BITKOM, 26. Juni 2009BITKOM, 26. Juni 2009

„E-Learning 2.0 unterstützt Blended Learning “

MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung, Juli 2009

E-Learning: Trends … in Unternehmen

“I have been working with businesses for over 25 years and have seen how they have moved

from classroom training to e-learning in the 90s and early

2000s, … I also saw the disillusionment

with early e-learning: …“

Jane Hart, The State of Learning in the Workplace Today, 2010

Social Learning

Social Learning

“We have seen the emergence of two new trends in workplace

learning.

The first was the

consideration that learning is either "formal" or "informal". …

The second was the

emergence of social media which has changed the face of the

Web, moving it from the read-only web to the read-write web,

aka Web 2.0 …”

Jane Hart, The State of Learning in the Workplace Today,

15. Juni 2010

Social Learning

“… social learning provides L&D with the opportunity to expand

their role in the organisation from training towards supporting

and enabling learning in all its forms throughout the

organisation.”

Enterprise 2.0

“… the use of emergent social software platforms by organizations in pursuit of their goals”

Andrew McAfee, 2009

“Enterprise 2.0 bull’s eye”

“The new tools of collaboration and interaction provide benefits to close colleagues, professional strangers, and every level of tie

strength in between.”

Benefits of Enterprise 2.0

Andrew McAfee, 2006

Synaxon AG: Enterprise 2.0 !?

Frank Roebers, 3/2007

E-Learning: Trends … in Hochschulen

Open Online Courses/ Open Teaching

Connectivism and Connective Knowledge (CCK08) Course

zwei Facilitators: Stephen Downes, Georges Siemens

12 Wochen: 8. September – 30. November 2008

ca. 2.200 Teilnehmer (25 paid enrollments)

Certificate: Extended Education and Learning Technologies Centre,University of Manitoba

http://ltc.umanitoba.ca/wiki/Connectivism_2008

CCK08: Was die Facilitators taten ...

Kurswiki Kursblog Tägl. Newsletter

Zusammenfassungen Moodle Twitter

CCK08: Was die Teilnehmer taten ...

Google Groups Second Life Facebook

Übersetzungen Videos Concept Maps Blogs

„Persönliche Lernumgebungen, kurz PLE, sind Lernanwendungen, bei denen Lerner verteilte Online-Informationen, -Ressourcen oder -Kontakte einerseits

selbst in ihre PLE integrieren können und

andererseits auch ihre im Rahmen der PLE vollzogenen Aktivitäten und deren Produkte

in anderen Online-Umgebungen auf der

Basis von Standards zur Verfügung stellen können.“

Persönliche Lernumgebungen (PLE)

Der “Klassiker”: Scott Wilson, 2005

(Marco Kalz, Sandra Schaffert, 2009)

Sind Lernplattformen die adäquate Antwort auf zukünftige Bildungsanforderungen?

Was bedeutet „selbst organisiertes Lernen“?

Wie kann der Lerner die Kontrolle über seine Lernaktivitäten behalten?

Welche Infrastruktur unterstützt das lebenslange Lernen am besten?

Wie können die Möglichkeiten des Internets (z.B. Social Software) optimal in moderne Lerninfrastrukturen integriert werden?

PLE: die Fragen

Nach: R.Turner, 2008

(Marco Kalz, Sandra Schaffert, 2009)

E-Learning: Trends … für Wissensarbeiter

The Wall Street Journal, 4. Juni 2010

Does the Internet Make You Smarter?

Amid the silly videos and spam are the roots of

a new reading and writing culture, says Clay

Shirky.

Does the Internet Make You Dumber?

The cognitive effects are measurable: We're turning into shallow

thinkers, says Nicholas Carr.

Wissensarbeiter: Was macht das Internet mit uns?

Wissensarbeiter: Wie nutzen wir die neuenInstrumente?

Luis Suarez (IBM), New York Times,29. Juni 2008

Wissensarbeiter: Welche Tools gibt es, die Lernen und Produktivität unterstützen? (1)

Jane Hart

Wissensarbeiter: Welche Tools gibt es, die Lernen und Produktivität unterstützen? (2)

Nigel Paine,iPAD Learning LAB by The MASIE Center

Wissensarbeiter: Wie kann man diese Werkzeuge ordnen?

nach Zielen: Gabi Reinmann/ Martin J.

Eppler: Wissenswege, 2008

nach Rollen: James Manyika u.a.: Using

technology to improve workforce

collaboration, McKinsey & Company, 2009

nach Kernprozessen des Wissensmanagements: Gilbert Probst,

Steffen Raub, Kai Romhardt: Wissen managen, 1997

Wissensarbeiter: Welche Kompetenzen benötigen wir?

Nach Henry Jenkins

Kontakt: Dr. Jochen Robes

HQ Interaktive Mediensysteme GmbH, Wilhelmstr. 34, 65183 Wiesbaden, 0611 – 99 212-0, jr@hq.de

Weiterbildungsblog: www.weiterbildungsblog.de

Xing: https://www.xing.com/profile/Jochen_Robes

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