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AUFGABENSAMMLUNG während der Schließung der GTS „Anne Frank“ - Klasse 9PL -

Liebe Schülerinnen und Schüler der Klasse 9PL, aufgrund der aktuellen, landes-weiten Schließung der Schulen, müssen wir besonders für die Abschussklassen versuchen, den Unterricht auf digitalem Wege und mit modernen Medien aufrecht-zuerhalten, da eure Schulpflicht fortbesteht. Aus diesem Grund wird es bis auf Weiteres auf unserer Schul-Internetseite für alle Klassen regelmäßig neue Aufgaben zur verpflichtenden Bearbeitung geben, deren Ergebnisse zur Bewertung vorzulegen sind bzw. deren Lerninhalte zu dem Zeitpunkt zur Leistungsbewertung überprüft werden, wenn der reguläre Schulbetrieb wiederaufgenommen werden kann. Bitte bearbeitet die folgenden Arbeitsblätter zu den Bereichen Deutsch, Englisch, Mathematik und Musik sorgfältig und selbstständig. Dementsprechend erwarten wir für die Erfüllung der Aufgaben ausreichend Interesse und Lernbereitschaft. Außerdem müsst ihr euch gedanklich auch jetzt schon mit eurem letzten Präsentationsthema auseinandersetzen. Hierfür besucht bitte die Internetseite: www.praesentationstipps.de und arbeitet die Empfehlungen für Aufbau, Gliederung und Inhalt für eine gelungene Präsentation durch. Versucht anschließend das Ganze für euer Thema umzusetzen und zumindest eine gut strukturierte Gliederung und erste inhaltliche Aspekte auszuarbeiten. Alle hier gestellten Aufgaben sollen natürlich über einen längeren Zeitraum und nicht an ein oder zwei Tagen bearbeitet werden. Bitte teilt euch die Bearbeitung selbstständig ein.

Inhaltsverzeichnis:

Allgemeine Erklärung + Präsentation [Seite 1]

DEUTSCH – Aufgabenblatt 1 bis 5 [Seite 2 und 6]

ENGLISCH – Aufgabenblatt 1+2 [Seite 7 und 8]

MATHEMATIK – Aufgabenblatt 1+2 [Seite 9 und 10]

MUSIK – Aufgabenblatt 1+2 [Seite 11 und 12]

Wir wünschen euch viel Erfolg!

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DEUTSCH – Aufgabenblatt 1 von 5:

Besuche die Internetseite: www.schlaukopf.de Wähle dort bitte: Hauptschule - Klasse 8 und Deutsch aus. Dann beschäftige dich mit den Themenschwerpunkten:

Jahrgangsstufentest

Rechtschreibübungen

Grammatik und Zeichensetzung

Wähle dann bitte: Hauptschule - Klasse 9 und Deutsch aus. Beschäftige dich hier mit den Themenschwerpunkten:

Rechtschreibübungen

Sprache

Du kannst hier im Selbststudium üben und deine Kenntnisse in diesen Bereichen trainieren. Gern kannst du natürlich auch für andere Themen innerhalb des Unterrichtsfaches Deutsch oder andere Unterrichtsfächer dein Wissen überprüfen. Diese Lerninhalte dienen der Wiederholung, Übung und Festigung deiner Deutschkenntnisse, zu denen eine Leistungsüberprüfung erfolgen wird, wenn der reguläre Schulbetrieb wiederaufgenommen werden kann.

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DEUTSCH – Aufgabenblatt 2 von 5:

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DEUTSCH – Aufgabenblatt 3 von 5: Erkenne und unterstreiche die Wortarten 1) Neun Nomen EINE ANGESPANNTE UND ZUGLEICH FEIERLICHE STILLE SENKT SICH AUF DAS ATOM-UBOOT HERAB. DIE MUSIKBOX IST AUSGESCHALTET. DAS GLEICHMÄßIGE SUMMEN DER ATOMGETRIEBENEN MASCHINE NIMMT DIE CREW SCHON GAR NICHT MEHR BEWUSST WAHR. IN DIESER ERWARTUNGSVOLLEN STILLE KLINGEN DIE AKUSTISCHEN SIGNALE DER SONARGERÄTE BESONDERS LAUT. 2) Zehn zusammengesetzte Nomen SEIT ÜBER 60 STUNDEN BEFINDET SICH DAS ATOM-U-BOOT NAUTILUS AUF TAUCHFAHRT UNTER DEM ARKTISCHEN PACKEIS. MIT ÜBER 20 KNOTEN NÄHERT ES SICH DEIN NORDPOL. DER TIEFENMESSER IN DER KOMMANDOZENTRALE ZEIGT 130 METER AN UND DAS ECHOLOT TEILT DEN U-BOOTFAHRERN MIT, DASS DIE PACKEISDECKE ÜBER IHNEN ZWISCHEN DREI UND FÜNF METERN DICK IST. DIE AUTOMATISCHE GRAFISCHE DARSTELLUNG DER ECHOLOTWERTE ERGIBT AUF DEM DIAGRAMM EIN ZERKLÜFTETES UNTERSEEISCHES EISGEBIRGE MIT GEFÄHRLICH SCHARFEN UND TIEF REICHENDEN GIPFELN. 3) Zwölf Verben DIE GESAMTE BESATZUNG HAT SICH IM KOMMANDOSTAND UND IN DER MANNSCHAFTSMESSE VERSAMMELT. DIE TORPEDOEXPERTEN HALTEN SICH BEREIT, UM NOTFALLS BLITZSCHNELL MIT ALLEN AUSSTOßROHREN EIN LOCH INS PACKEIS ZU SCHIEßEN. WIE DIE VERGANGENEN TAGE GEZEIGT HABEN, IST JEDERZEIT MIT EINEM UNTERSEEISCHEN HINDERNIS ETWA IN DER FORM EINES MÄCHTIGEN EISBERGES ZU RECHNEN. KOMMANDANT WILLIAM ANDERSON HÄLT SICH IN DER ZENTRALE AUF, BEOBACHTET DIE INSTRUMENTE UND GANZ BESONDERS DIE ANZEIGE DES TRÄGHEITSNAVIGATORS. DIESES GERÄT WIRD IHNEN DEN AUGENBLICK, WENN SIE DEN NORDPOL KREUZEN, GENAU ANGEBEN. 4) Dreizehn Adjektive und Adverbien EINE MEILE SÜDLICH VOM POL WENDET SICH ANDERSON AN SEINE CREW: "ALLES HERHÖREN! HIER SPRICHT DER KAPITÄN! IN WENIGEN MINUTEN WIRD DIE NAUTILUS EIN LÄNGST ERTRÄUMTES MENSCHENZIEL VERWIRKLICHEN - DIE ERREICHUNG DES GEOGRAFISCHEN NORDPOLS ZU SCHIFF. WENN WIR WEITERHIN GÜNSTIGE FAHRT HABEN, WERDEN WIR BINNEN KNAPP ZWEI TAGEN EINE BEDEUTSAME ERSTMALIGE LEISTUNG VON HISTORISCHER TRAGWEITE ZU VERZEICHNEN HABEN. 5) Vierzehn Numerale DIE ENTFERNUNG ZUM POL BETRÄGT JETZT GENAU VIER ZEHNTEL EINER MEILE. WÄHREND WIR UNS IHM NÄHERN, WOLLEN WIR STUMM FÜR DEN SEGEN DANKEN, DER UNS AUF DIESER DENKWÜRDIGEN FAHRT ZUTEIL GEWORDEN IST..." MIT EINEM BLICK AUF DEN ABSTANDSMESSER BEGINNT ANDERSON ZU ZÄHLEN: "ZEHN - ACHT - SECHS - VIER - DREI - ZWEI -EINS! - ZIEL! DRITTER AUGUST 1958. ZEIT: DREIUNDZWANZIG UHR UND FÜNFZEHN MINUTEN. DER NORDPOL IST ERREICHT!" 6) Eine ganz tolle Interjektion, und die sogar zweimal! DIE BESATZUNG DER NAUTILUS BRICHT IN JUBEL AUS: "HURRA! HURRA!"

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DEUTSCH – Aufgabenblatt 4 von 5:

Aufgaben zu den Satzgliedern - I

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DEUTSCH – Aufgabenblatt 5 von 5:

Aufgaben zu den Satzgliedern - II

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ENGLISCH – Aufgabenblatt 1 von 2:

Can you find out the job?

Answers:

architect – baker – bank clerk – bricklayer – car mechanic – carpenter – cashier –

cleaner – cook – dentist – doctor – doctor´s assistant – dressmaker – gardener –

hairdresser – housewife – joiner – nurse – painter – policeman – postman –

shop assistant – taxi driver – teacher – waitress/waiter

A person who … : … is a[n]:

a) medicates ill people

b) helps you when you have toothache

c) assists the doctor

d) cares for ill people [female person]

e) gives lessons at school

f) controls the public order

g) works in a bank

h) collects money

i) sells things or goods in a shop

j) plans buildings

k) builds the walls of houses

l) builds the roof of a house

m) makes tables, chairs, doors out of timber

n) works with brushes and colours

o) keeps clean rooms

p) makes bread

q) prepares food

r) serves food and drinks in a restaurant

s) cuts hair

t) makes clothes

u) delivers letter and parcels

v) drives people by car

w) repairs cars

x) looks after the plants in parks

y) cares for the family

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ENGLISCH – Aufgabenblatt 2 von 2:

Übertrage dir in der richtigen Reihenfolge die Berufe vom Blatt 1 in die Spalte Job und bilde dazu sinnvolle kurze Sätze oder Wortgruppen in Englisch in der letzten Spalte!

Job: Sentence or phrase:

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

j)

k)

l)

m)

n)

o)

p)

q)

r)

s)

t)

u)

v)

w)

x)

y)

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MATHEMATIK – Aufgabenblatt 1 von 2:

Besuche die Internetseite: www.schlaukopf.de Wähle dort bitte: Hauptschule - Klasse 8 und Mathematik aus. Dann beschäftige dich mit den Themenschwerpunkten:

Grundwissen

Prozentrechnung

Geometrie

Wähle dann bitte: Hauptschule - Klasse 9 und Mathematik aus. Beschäftige dich hier mit den Themenschwerpunkten:

Grundwissen

Prozent- und Zinsrechnung

Geometrische Flächen

Kopfrechnen

Du kannst hier im Selbststudium üben und deine Kenntnisse in diesen Bereichen trainieren. Gern kannst du natürlich auch für andere Themen innerhalb der Mathematik oder andere Unterrichtsfächer dein Wissen überprüfen. Diese Lerninhalte dienen der Wiederholung, Übung und Festigung deiner mathematischen Kenntnisse, zu denen eine Leistungsüberprüfung erfolgen wird, wenn der reguläre Schulbetrieb wiederaufgenommen werden kann.

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MATHEMATIK – Aufgabenblatt 2 von 2: Ziel dieser Aufgabe ist das Erstellen eines Würfels als geometrischen Körper. Die Seitenflächen des Würfels sollen nach deinem Geschmack selbst, bspw. mit Zahlen, Buchstaben, geometrischen Formen oder Farben sinnvoll gestaltet werden. – Folgende Materialen und Arbeitsmittel benötigst du hierfür:

kariertes A4-Blatt; dünne A4-Pappe

Schere, Lineal, Bleistift, Kleber oder Klebestift

ggf. Buntstifte

Der Würfel soll eine Kantenlänge von 6 cm haben. Klebe als erstes zur Verstärkung die dünne A4-Pappe unter das karierte A4-Blatt. Wenn der Kleber ausreichend getrocknet ist, beginne damit, auf das nun verstärkte karierte A4-Blatt sauber und exakt ein Würfelnetz zu zeichnen, damit hieraus ein Würfel mit der gewünschten Kantenlänge von 6 cm entstehen kann. Entscheide selbst, ob du bereits jetzt mit der Gestaltung der Seiten-flächen des Würfels beginnen möchtest - oder ob du erst das Würfelnetz ausschneidest und an den richtigen Stellen vorsichtig knickst. – Bitte beachte: Der Würfel soll nicht verklebt werden, sondern faltbar bleiben. BERECHNUNGSAUFGABE: Suche dir für die Berechnung des Oberflächeninhaltes für einen Würfel und für dessen Volumen die entsprechenden Formeln aus dem Tafelwerk. Berechne nun auf einem Extrablatt Oberflächeninhalt und Volumen unseres Würfels. Notiere dabei jeweils die vollständige Formel und deinen genauen Rechenweg. Formuliere für beide Berechnungen jeweils einen Antwortsatz.

Beispiel für ein Würfelnetz

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MUSIK – Aufgabenblatt 1 von 2:

Besuche die Internetseite: www.schlaukopf.de Wähle dort bitte: Grundschule - Klasse 4 und Musik aus. Dann beschäftige dich mit den Themenschwerpunkten:

Notenlehre

Instrumentenkunde

Takte

Rhythmus

Wähle dann bitte: Hauptschule - Klasse 5 und Musik aus. Beschäftige dich hier mit den Themenschwerpunkten:

Grundwissen

Notenlehre

Wähle zuletzt bitte: Hauptschule - Klasse 7 und Musik aus. Beschäftige dich hier mit den Themenschwerpunkten:

Instrumente

Rock- und Popmusik

Du kannst hier im Selbststudium üben und deine Kenntnisse in diesen Bereichen trainieren. Gern kannst du natürlich auch für andere Themen innerhalb des Unterrichtfaches Musik oder andere Unterrichtsfächer dein Wissen überprüfen. Diese Lerninhalte dienen der Wiederholung, Übung und Festigung deiner musiktheoretischen und musikhistorischen Kenntnisse, innerhalb derer du zumindest über ein breites Basiswissen verfügen solltest. Weitere Stoff-vermittlung und Übungen zum Schulfach Musik und eine anschließende

Leistungsüberprüfung erfolgt, wenn der reguläre Schulbetrieb wieder-aufgenommen werden kann.

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MUSIK – Aufgabenblatt 2 von 2: Ziel dieser Aufgabe ist das Anfertigen von zwei Rasseln als Rhythmus-instrumente. Diese können kreativ gestaltet werden, sollten aber in ihrer Klangfarbe unterschiedlich und selbstverständlich auch benutzbar sein. Folgende Materialen und Arbeitsmittel werden u.a. benötigt:

Pappinnenrolle vom Toilettenpapier [müsste ggf. verstärkt werden] oder

Pappinnenrolle von Alu- oder Frischhaltefolie [muss nicht verstärkt werden]

Schere, evtl. Cuttermesser, Feinsäge oder ähnliches, Bleistift

Klebeband; Kleber oder Klebestift; Frischhaltefolie; Dekorationspapier

ggf. Buntstifte oder Wassermalfarben mit Pinsel

Füllmaterial – z.B.: Reis, kleine Steinchen, Perlen, getrocknete Hülsenfrüchte

Bitte achte unbedingt darauf, dass die Füllmaterialien absolut trocken und sauber sind, um im Inneren der Rassel Schimmelbildung zu vermeiden!

Wenn du dich für die stabilere Variante mit der Pappinnenrolle von Alufolie entscheidest, dann kannst du aus dieser Papprolle gleich beide Rasseln bauen. Hierfür musst du die Papprolle einfach nur etwa in der Mitte mit einem geeigneten Werkzeug durchschneiden. – Aber achte hierbei bitte auf den Arbeitsschutz und sei besonders vorsichtig, um Schnittverletzungen zu vermeiden.

Bei der Variante mit der Pappinnenrolle vom Toilettenpapier empfiehlt es sich, um diese zur Stabilisierung eine längs aufgeschnittene weitere Pappinnenrolle außen herum zu kleben. Du würdest hierbei also insgesamt 4 Pappinnenrollen vom Toilettenpapier für zwei Rasseln benötigen.

Ein Ende der Papprolle muss mit einem kleinen Stück Frischhaltefolie verschlossen werden, die du am besten mit Klebeband fixierst. Dann befüll die Rolle mit geeignetem Material und in angemessener Menge davon. Du kannst die Materialien natürlich auch bunt mischen. Dabei solltest du aber experimentell testen, wie praktikabel und interessant das entstehende Rassel-Geräusch sein wird. Wenn du mit dem Klang-ergebnis zufrieden bist, verschließ nun auch das zweite Ende der Papprolle mit Frischhaltefolie und fixiere diese wiederum mit Klebeband. Jetzt kannst du mit der farblichen Gestaltung des Rhythmusinstruments beginnen.

Für die zweite Rassel kannst du genauso vorgehen, solltest dabei aber eine neue, andere und möglichst kontrastreiche Klangfarbe erarbeiten.