LiteratulVerzeichnis 429

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Lange-Quassowski: Jutta-B., Neuordnung oder Restauration? Das Demokratiekonzept der amerikanischen Besatzungsmacht und die politische Sozialisation der Westdeutschen: Wirtschaftsordnung - Schulstruktur - Politische Bildung, Opladen 1979

Spranger, Eduard: Gedanken zur staatsburgerlichen Erziehung, 2. Aufl., Bonn 1957 Wilhelm, Theodor: Padagogik der Gegenwart, 5. Aufl., Stuttgart 1977

II. Staat und Yolk - Bezugspunkte politischer Bildung in der Weimarer RepubJik

Assel, Hans-Gunther: Die Perversion der politischen Padagogik im Na­tionalsozialismus, Schriften der Padagogischen Hochschulen Bayems, Munchen 1969

Assel, Hans-Gunther: Politische Padagogik im Wandel der Zeit. Uber Probleme politischer Erziehung in Deutschland im 20. Jahrhundert. Studien zur Politikdi­daktik, Bd. 24, Frankfurt 1983

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Beumer, Dieter: Politisches BewuBtsein als Unterrichtsgegenstand (WR), Kastellaun 1974

Borcherding, Karl: Wege und Ziele politi scher Bildung in Deutschland. Eine Ma­terialiensammlung zur Entwicklung der politische Bildung in den Schulen 1871-1965, Munchen 1965

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VII. Der Konrukt als Gnmdbegriff politischer Bildung

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Flitner, Andreas: Die politische Erziehung in Deutschland. Geschichte und Probleme 1750-1880, Tubingen 1957

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Knutter, Hans Helmuth (Hg.): Politische Bildung in der Bundesrepublik Deutschland. Schriftenreihe der Bundeszentrale fUr politische Bildung, Bd. 222, Bonn 1984

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4. Anwendung unterschiedlicher fachdidaktischer Konzeptionen auf die Behandlung von Unterrichtsthemen

Fischer, Kurt Gerhard (Hg.): Unterrichtsskizzen zum Thema Jugendarbeitslosigkeit, Stuttgart 1977

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6. Hinweise zur weiteren Orientierung

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Autorenverzeichnis

Hans-Werner Kuhn, Dr. phil., geb. 1951; Studium der Sozialwissenschaften, Erziehungswissenschaft und Philosophie in Bonn; wissenschaftlicher Mitarbeiter im Referat fiir politische Bildungsarbeit am Fachbereich Politische Wissenschaft der Freien Universitat Berlin.

Veroffentlichungen u.a.: Qualifikation und Sozialisation in der beruflichen Bildung, Frankfurt 1980; Grundkurs Bildungspolitik, Frankfurt 1980; Aufsatze zur politischen Bildung und Unterrichtsmaterialien.

Peter Massing, Dipl. Pol., Dr. phil.; geb. 1946; Studium der Politikwissen­schaft, Soziologie, Volkswirtschaft und Psychologie in Mainz und Hamburg; Leiter des Referats fur politische Bildungsarbeit am Fachbereich Politische Wis­senschaft der Freien Universitat Berlin.

VerOffentlichungen u.a.: Interesse und Konsens. Zur Rekonstruktion und Be­griindung normativ-kritischer Elemente neopluralistischer Demokratietheorie, Opladen 1979; Aufsatze zur Konflikttheorie, Bildungspolitik und zur politischen Bildung.

Werner Skuhr, Professor, Dr. rer. pol., geb. 1929; Studium der Neueren Sprachen (Anglistik, Romanistik, Germanistik) an der Universitat Leipzig, Stu­dium der Politik und der Volkswirtschaftslehre an der Deutschen Hochschule fiir Politik; 1955 wissenschaftlicher Assistent an der Deutschen Hochschule fiir Politik, 1965 Akademischer Rat, seit 1970 Professor am OS!. Arbeitsschwer­punkte: Theorie und Didaktik der politischen Bildung, politische Wirtschafts­lehre und Wirtschaftspolitik, Lehrerfort- und -weiterbildung. Leiter des Referats fUr politische Bildungsarbeit 1969 bis 1989.

VerOffentlichungen: Die Stellung zur Demokratie in der deutschen Nach­kriegsdiskussion iiber den "Demokratischen und sozialen Rechtsstaat - darge­stellt unter besonderer Beriicksichtigung der Beitriige Ernst Forsthoffs", Das Re­formexperiment am Otto-Suhr-Institut (in: Reform als Alternative); Aufsatze zur Politikdidaktik, Entwicklung von Studienmaterialien.