Embed Size (px)
Citation preview
SMARTER EINSATZ IMFREMDSPRACHENUNTERRICHT
MAREIKE GLOECKNER
LEHRERIN FÜR ENGLISCH, SPANISCH UND MEDIENPÄDAGOGIKANNA FREUD SCHULE (OSZ SOZIALWESEN), BERLIN
INHALT1. Das Smartphone als smarter Begleiter2. Überblick Apps 3. Sprechkompetenz
v Lernaufgabenv Authentische Sprechanlässev Authentische Sprechimpulsev Bewertung/Feedback
4. Wortschatz5. Zwischenfazit
1. SMARTER BEGLEITER
Ø SprechanlässeØ visuellØ audio-visuell
Ø produktionsorientierte KommunikationssituationenØ mitteilungsbezogenØ authentischØ kollaborativ
Ø MedienkompetenzØ technische KompetenzØ Reflektion
Ø Verknüpfung von Kompetenzen
KOMPETENZEN UND APPS
• Vokabeltrainer Englisch Cornelsen
• VokabelBox• refranes temático• dictionary.com• SimpleMind+
• storyteller• Feedly
• Pocket Casts• Sofatutor• YouTube
• Messenger• Voki• Voice Thread• Voice Record/ Vocal
Recall• Instagram• authentische Apps
Sprechen Sehen/Hören
WortschatzLesen/
Schreiben
ORGANISATION
Barcoo
LAS CULTURAS PRECOLOMBINAS-LERNAUFGABE SEK. II
Tarea finalFotogeschichte
Hacéis un viaje por el tiempo y narrad vuestra llegada a un pueblo inca.
Tarea facilitadora 1
adquirir vocabularioestructurar un relato
Lehrbuchtext “De viaje”+ Youtube Video https://www.youtube.com/watch?v=p9SjeEW
7Zmo&t=393sRenarra las experiencias de un miembro de
a bordo del primer barco de Pizarro.
Tarea facilitadora 2adquirir vocabulario
estructurar informaciones
Lehrbuchtext “¿Quiénes eran los incas? + Youtube Video
https://www.youtube.com/watch?v=oPPzv5pMlCI
a) Organiza las informaciones encategorías.
b) Con la ayuda de las informaciones creaun avatar inca en Voki y habla de un día
típico en tu vida.
Tarea facilitadora 3describir un lugar
Übung “adjetivos para describir lugares” / ser/estar
Busca fotos de lugares interesantes en Perúy descríbelas oralmente a tu compañero,a
via What´s App.
VokiYouTube
PinterestWhat´s App
Voice RecordYouTube
PPPFoto App
DESCRIBE YOUR BEST MOMENT AS A TEACHER.
SEND IT VIA EMAIL TO: [email protected]
SEND IT VIA WHAT´S APP TO:0176-64972596
FOTOSBusca una foto en Pinterest ydescríbela a tu compañero,a via What´s App.
Find a picture of Peru anddescribe it to your neighbour via What´s App.
Escucha la descripción y dé un feedback via What´s App.Listen to the description and give a short feedback via What´s App.
LA MODA- LERNAUFGABE SEK. I
Tarea final Episode für einen
Mode Podcast
Produce un audio sobre un estilo de
moda en tuciudad.
Tarea facilitadoraadquirir vocabulario
Didaktisierter Text “La ropa de los globos 2015”
Describe las imágenes en Instagram. ¿Quéllevan las personas?
Tarea facilitadoraestructurar informaciones
YouTube https://www.profedeele.es/vocabulario/los-
colores/
Crea un oncecito sobre tu color favorito y grábalo. Tus compañeros divinan qué color
es.Tarea facilitadora
presentar a personas
Übung “ropa y colores” / adressatenbezogeneRedemittel zur Vorstellung einer Person
Eres reportero en los Oscar 2017. Haz un audio o vídeo corto presentando tus vestidos
favoritos de las estrellas.
InstagramWhat´s App
What´s AppVoice RecordVideo
Voice RecordVideoprogramm
Voice Record
VOICE RECORD / VOCAL RECALL
SEND IT VIA EMAIL TO: [email protected]
SEND IT VIA WHAT´S APP TO: 0176-64972596
línea palabras contenido
1 1 Funktion (Substantiv)
2 2 Ort + Person/Personen
3 3 Adjektiv+ Funktion (Verb) + Person
4 4 Adjektiv+ Funktion + Person + Adverb
5 5 Gefühl
Kreiere ein „Elfchen“ zum Thema Medien. Höre anschließend die anderen Elfchen und errate um welches Medium es sich handelt.
RESULTS VOICE THREAD
BEWERTUNG/FEEDBACKv quick feedback – What´s App / Voice Record
v elaboriertes feedback (Bewertungsmatrix)- schriftlich- mündlich
FEEDBACKmündlich
Voice Record per Email
AUTHENTISCHE SPRECHANLÄSSE
A COMPRAR
TUBE MAP
GOOGLE MAPS
WORTSCHATZ
AUTHENTISCHE SPRECHIMPULSE
YouTube
Podcasts
SCHREIBEN
PODCAST PROJEKTGeschichte erzählen, die anderen Gruppen hörenes und entscheiden den weiteren Verlauf undgeben Geschichte weiter.
ggf. als Hörspiel.
5. ZWISCHENFAZITØ Erhöhung des Sprechanteils Ø Förderung und Forderung individueller Fertigkeiten durch
differenzierende Materialien und Aufgabenformate Ø Etablierung einer Fehlerkultur Ø Verstärkung kollaborativer und kooperativer
Lernarrangements Ø Förderung der Sprechkompetenz durch authentische und
mitteilungsbezogene RedeanlässeØ Förderung von Medienkompetenz durch kreativ-
produktive Aufgabenformate sowie Vermittlung eines verantwortungsvollen Umgangs mit Daten
