Upload
frank-bergmann
View
3.772
Download
3
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Vortrag von Michael Lange, Medienpädagoge über Wikipedia in der Schule
Citation preview
- einmal hin, alles drin?
Wikipedia
Michael Lange
freiberuflicher Medienpädagoge
Metaversa e.V.
LAG Medienarbeit Berlin
Schulprojekt Wikimedia
Vorstellung
Was ist Wikipedia
Aufbau und Funktionen
Qualitätssicherung
Einsatz in der Schule
Agenda
Wikimedia Foundation - Stiftung in San Francisco
Wikimedia Deutschland - Offizieller Förderverein in Deutschland
20 Mitarbeiter und ca. 500 Mitglieder
Aufgaben: Freies Wissen fördern, Aufklärung, Spenden sammeln
Keinen Einfluss auf Wikipedia und keine Haftung
Wikimedia
Wikimedia Projekte
2001: Gründung auf englisch, später auch auf deutsch
2003: 15.000 Artikel geringer Qualität ohne Öffentlichkeit
2010:
1 Million deutsche Artikel, insg. 17 Millionen in 270 Sprachen
Die am sechsthäufigsten gelesene Webseite (dt.)
25 Million Zugriffe pro Tag (dt.)
Geschichte / Statistik
38% der 6-13jährigen nutzen regelmäßig
38% der 12-19jährigen nutzen regelmäßig
1% der 12-19jährigen schreiben etwas
73% aller Online-Nutzer nutzen gelegentlich
31% aller Online-Nutzer nutzen mindestens einmal pro Woche
Geschichte / Statistik
Print vs. online
Offene Webseite zur Erstellung einer Enzyklopädie, bei der jeder mitarbeiten darf
Gemeinsam von freiwilligen und ehrenamtlichen Mitarbeitern, der “Community”, verfasst und organisiert
Die Community ist weitgehend selbstverwaltet
Was ist Wikipedia?
„Das Ziel der Wikipedia ist der Aufbau einer Universalenzyklopädie durch freiwillige und ehrenamtliche Autoren.“ – Ursprung: Zeitalter der Aufklärung (Diderot, d’Alembert, Encyclopédie, 1751–1780)
Intention: dem Einzelnen das Wissen der Welt bereitstellen und ihn so aus der Unwissenheit und damit auch aus der Abhängigkeit von Anderen zu befreien
Die Wikipedia trägt dieses Konzept mit nur geringen Veränderungen in das Internet
Leitspruch: „Stellen Sie sich eine Welt vor, in der jeder Mensch an der Menge allen Wissens teilhaben kann.“
Enzyklopädie?
Wikipedia hat keine „Redaktion“, sondern wird von Freiwilligen unentgeltlich in einem Wiki erstellt
Herkunft des Wortes: Hawaiianisch für „schnell“
Web-2.0-Anwendung; Teil des sogenannten „Mitmach-Web“
Gemeinsames Bearbeiten von Texten auf einem Server
Im Webbrowser; einfache Bedienung
Reiner Text; spezielle „Auszeichnungssprache“
Jeder kann und darf mitmachen – „It’s a wiki!“ Konflikte werden von Administratoren entschieden
Wiki
Nicht angemeldete Benutzer: mit IP-Adresse erfasst
Angemeldete Benutzer
100.000 Accounts insgesamt in WP-de, steigend
7.000 Benutzer mit mehr als 5 Bearbeitungen pro Monat, stabil
1.000 Benutzer mit mehr als 100 Bearbeitungen pro Monat, stabil
Sichter: mindestens 2 Monate aktiv und 300 Bearbeitungen
ca. 300 Administratoren
werden gewählt von den stimmberechtigten Benutzern: mindestens 2 Monate aktiv und 200 Bearbeitungen im Artikelnamensraum
Wer ist die Community?
Aus Umfragen, an denen sich Wikipedianer beteiligt haben:
(Fach-) Hochschulreife: 95 %
50 % Hochschulabschluss, 5 % promoviert/habilitiert überwiegend Studenten, Schüler, junge Erwerbstätige
Alter: xarithm = 33
90 % männlich, 10 % weiblich
Süd-Nord-/West-Ost-Gefälle; eher Großstädter
Wer sind die deutsch-sprachigen Wikipedianer
Free as in Freedom“
Alle Inhalte stehen unter einer Copyleft-Lizenz (GFDL, seit Juni 2009 auch unter CC-by-sa).
Alle Inhalte dürfen von jedermann weiter verwendet werden, solange die Lizenzbedingungen eingehalten werden.
„Free as in free beer“
Gemeinnütziges Projekt.
Die Nutzung ist für jedermann kostenlos.
Wikimedia-Projekte sind für jeden frei zugänglich.
Freiheit von finanziellen Interessen Dritter: Finanzierung durch Spenden, nicht durch Werbung.
Freies Wissen
Logo als Wiedererkennungsmerkmal
Navigationsleiste
Suche
Nachrichten,
Schon gewusst, Schwesterprojekte
Artikel des Tages - besonders guter Artikel
Wikipedia Aufbau
Ein Wikipedia-Artikel besteht insgesamt aus mehreren Teilen:
der Artikel selbst
die Diskussionsseite zu dem Artikel
die Versionsgeschichte aller Bearbeitungen
evtl. Löschdiskussion, Review-Diskussion . . .
Erst wenn man alle diese Inhalte gelesen hat, kann man erfassen, warum der Artikel gerade so geworden ist, wie er heute aussieht,
Wikipedia lesen
Stichwort („Lemma“) – mit knapper Definition
Inhaltsverzeichnis (nicht bei kurzen Artikeln)
„Kritik“ – Diskussion der Positionen, die zu dem Thema bisher vertreten worden sind (möglichst neutrales Referat; keine Parteinahme für eine bestimmte Position)
Siehe auch – Verweise auf andere Artikel
Literatur – Standardwerke, weiterführende Arbeiten
Weblinks – ausgewählte URLs
Einzelnachweise mit Quellen, Anmerkungen (Fn.)
Kategorien – systematischer Standort in Wikipedia
Ggf. Hinweis zu Gesundheits- und Rechtsthemen
Aufbau eines Artikels
Grundregel: Die Wikipedia ist eine Enzyklopädie
Daraus ergeben sich 4 zentrale Regeln:
Neutrale Formulierung (Neutraler Standpunkt/NPOV)
Bekanntes Wissen darstellen (Keine Theoriefindung, „No Original Research“)
relevante Inhalte (Relevanz)
Informationen mit seriösen Quellen belegen (Quellen und Belege)
Zentrale Regeln der Wikipedia
Regelfall: Es entsteht eine freie Enzyklopädie.
Es gibt aber auch:
„Vandalismus“ – Verschlechterung, Beschädigung von Inhalten
Gezielte Manipulation von Inhalten – auch aus Spaß
Professionelle „Pflege“ von Artikeln wird angeboten
Lobbyismus – vor allem bei gesellschaftlich/politisch umstrittenen Themen
Werbung wird eingebaut (Text, Weblinks, Belege)
Qualitätssicherung
Änderungen von nicht angemeldeten oder neuen Benutzern werden nicht automatisch freigegeben
Erfahrene Benutzer kontrollieren kurz, ob Unsinn eingestellt wurde und ob Belege angeführt sind
Bei einer Begriffssuche wird standardmäßig die letzte gesichtete Version angezeigt. Bei angemeldeten Nutzern wird die letzte Entwurfsversion angezeigt.
Vgl. http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Gesichtete_Versionen
Gesichtete Versionen
Quellen dienen der Nachvollziehbarkeit
Quellen müssen seriös sein
Besonders präzise Quellenangaben (Einzelnachweise) sind zwingend bei Zitaten, Zahlen und anderen “Frag-Würdigen“ Inhalten
Quellen und Belege
Funktion der Seite: Listet alle Änderungen, die von irgendwem irgendwo in der Wikipedia gemacht werden chronologisch
Niemand kann "heimlich" editieren
Erlaubt die Überwachung aller Aktivitäten und direktes Eingreifen
Letzte Änderungen
Vergleichbar mit den „Letzten Änderungen“, jedoch nur für eine individuelle Auswahl von Artikeln
Jeder Benutzer überwacht die Artikel, an denen er mitwirkt, die ihn interessieren oder für die er fachlich qualifiziert ist
Beobachtungsliste
Artikel können nicht nur angelegt, sondern auch gelöscht werden
SLA (Schnelllöschantrag), werden für Artikel gestellt, die offensichtlicher Unsinn sind
Löschantrag/Löschdiskussion, Seiten, die eventuell nicht relevant sind
vgl. http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:L%C3%B6schkandidaten
Löschen von Seiten
weisen auf unvollständige oder nicht richtig strukturierte Artikel hin
vgl. http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Bewertungsbausteine
Textbausteine
Exzellenter Artikel
Lesenswerter Artikel
Sehenswertes Bild
Informative Liste
vgl. http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Bewertungen
Auszeichnungen
Wann verwenden? Wann nicht? Und wie verwenden?
Wikipedia als „tertiäre Quelle“ (Lexikon, Wörterbuch. . .
Wie zitiert man einen Wikipedia-Artikel richtig?
Wiki → Auf die Version achten: Datum, Uhrzeit
Abschnitt angeben
Permanenter Link und Zitierhilfe
Wikipedia in der Schule
Wikipedia bei der Aufgabenstellung berücksichtigen
Schüler verwenden Wikipedia → alle arbeiten mit den selben Inhalten (bzw. Copy-Paste des Artikels)
Aufgabenstellung zu Fragen, die in Wikipedia nicht behandelt werden. Ziel: Differenzierung der Leistungen
Aufgabenstellung 1
Aufgabenstellung 2
Artikel über die eigene Stadt/Schule überprüfen und ggf. berichtigen/ergänzen
Relevanzkriterien, neutraler Standpunkt und Theoriefindung praktisch umsetzen – starke Identifizierung der Schüler mit den Inhalten!
Gefahr: Frustration durch Regeln und Sanktionen
Alternativ: Bilder und Filme zu Artikeln ergänzen (WikiCommons)
Vielfalt der Quellen pflegen: Sinnvollen Einsatz von Online- und Offlinequellen einüben
Sprachen: Unterschiede zwischen Sprachversionen ermitteln und verstehen
Gesellschaftliche Aspekte von Freiem Wissen/Motivation von Wikipedianern
Aufgabenstellung 3
Schreiben in einem (schuleigenen) MediaWiki
Ziel: Erlernen der MediaWiki-Syntax
MediaWiki als Beispiel für eine Auszeichnungssprache
Beispiel: Speyerpedia - Stadtwiki von Kindern und Jugendlichen, http://www.speyerpedia.de
Eigenes Mediawiki
Dieses Werk bzw. Inhalt steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Unported
Lizenz.
Schulprojekt Wikipedia
Michael Lange, [email protected]
Vielen Dank für Ihr Interesse