Contenidos Septiembre 2012

PRUEBAS EXTRAORDINARIAS SEPTIEMBRE 2012 SIES EN ARONA

MATERIA: ALEMÁN

NIVEL: 1ºESO

DURACIÓN: 1h

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

� Contenidos exigibles para 1º ESO

- Saludar. Despedirse. Dar y pedir información personal.

- Conjugación verbos: heißen, sein, haben, lernen, mögen, kommen.

- W- Fragen: Wie? Wer? Wie?, Wie alt?, Woher?, Wo?, Was?.

- El alfabeto: deletrear.

- Los artículos “der, die, das” y el plural “die”; mein-, dein-, ein-, kein-

- El plural de los sustantivos

- Preguntas y respuestas de “Ja / Nein

- Los números del 0 al 100.

- Vocabulario relacionado con: fórmulas de saludo y despedida; de presentación. Fórmula de

disculpa: “Entschuldigung”. Objetos del aula y del entorno. Expresiones varias para expresar:

simpatía, pesado, “guay”, países y continentes.

- Preguntar y decir la hora.

- Pedir, dar y comprender información sobre actividades cotidianas, de ocio y de clase.

- Negar.

- La conjugación de: “sein”, “haben”, de otros verbos regulares y de los verbos con cambio

vocálico: “ fahren, lesen”.

- El verbo modal: “können”

- Los verbos separables en la oración: “anrufen, aufstehen, abholen, einkaufen, aufstehen,

mitnehmen”.

- Los pronombres personales en plural.

- Las preposiciones temporales: um, am.

- Temporalangaben: zuerst, dann, danach.

- Expresar gusto sein + Adj; verbo + gern

-Preguntar con “wann”, “wie findest…”.

- Vocabulario relacionado con: profesiones; actividades de ocio, de clase y del día a día; la

hora, los momentos del día, días de la semana; asignaturas.

- Adjetivos: nett, schön, langweilig,.. groß - klein, leicht – schwer.

- Expresiones varias: “quatsch”,…

� Criterios de evaluación y calificación

INDICACIONES GENERALES.

- No se permite respuestas a lápiz, se utilizará bolígrafo azul o negro (nunca rojo).

- Todos los apartados, en el examen, tienen indicado el valor que les corresponde.

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CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA

La prueba consta de cuatro ejercicios, y los criterios de calificación específicos serán los siguientes: 1er ejercicio: audición. Escuchar un texto y responder preguntas de richtig-falsch o respuesta breve. Este ejercicio será valorado con un máximo de 6 puntos. 2º ejercicio: lectura comprensiva (tipo email, diálogo, narración…). Leer un texto y contestar preguntas de richtig-falsch o respuesta breve. Este ejercicio será valorado con un máximo de 10 puntos. 3er ejercicio: Redacción de un texto (tipo email, diálogo, narración...). Se valorará la correcta adecuación y expresión escritas. Este ejercicio será valorado con un máximo de 10 puntos.

4º ejercicio: Gramática y vocabulario. Resolver dos tareas de tipo: completar los huecos en blanco seleccionando la respuesta correcta de entre varias opciones, relacionar, construir oraciones o similares. Se valorará el conocimiento de estructuras gramaticales, vocabulario y/o aspectos socioculturales. Este ejercicio será valorado con un máximo de 14 puntos.

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CALIFICACIÓN

Cada ejercicio supone un 25% del total de la nota del examen, es decir, 2,5 puntos sobre 10.

Para superar la prueba el alumno/a deberá obtener una puntuación media mínima de 5. Si algún ejercicio obtiene la calificación de cero o está en blanco, el alumno no recuperará la materia.

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MATERIA: ALEMÁN

NIVEL: 2ºESO

DURACIÓN: 1h


� Contenidos exigibles para 2º ESO

- Expresar preferencias: gern, lieber.

- El pronombre impersonal man.

- Verbo sprechen.

- Expresar capacidad: können

- Preguntar y dar el precio.

- Ich möchte ein-/kein-"

- Verbos : presente de essen, nehmen, trinken.

- Acusativo del artículo indeterminado: ein-.

- Negación con kein- (en acusativo).

- Vocabulario relacionado con: Países y lenguas, comidas y bebidas.

- Presente del verbo brauchen, finden, sehen.

- Acusativo del artículo determinado y pronombres personales.

- La expresión: Was gibt es...? - Es gibt + Akk.

- Formación del plural.

-Pronombres interrogativos: Wann? Um wie viel Uhr?

- Complemento de tiempo: am Montag,...

- Expresar preferencias.

- Reconstruir palabras a partir de sus sílabas.

- Sistematizar formas de plural.

- Vocabulario relacionado con: la escuela, los días de la semana, programas de televisión.

- Adjetivos para expresar gustos y preferencias y calificativos.

- Expresar y preguntar la hora coloquial.

- Describir y preguntar por las actividades cotidianas diarias y semanales.

- Presente del verbo fahren.

- Verbos separables: aufstehen, anfangen, fernsehen, anrufen

- Expresión de tiempo: Wann? Wie lange? am, um, von, bis.

- Vocabulario relacionado con: actividades diarias, la hora coloquial, las partes del día.

� Criterios de evaluación y calificación




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La prueba consta de cuatro ejercicios, y los criterios de calificación específicos serán los siguientes: 1er ejercicio: audición. Escuchar un texto y responder preguntas de richtig-falsch o respuesta breve. Este ejercicio será valorado con un máximo de 6 puntos. 2º ejercicio: lectura comprensiva (tipo email, diálogo, narración…). Leer un texto y contestar preguntas de richtig-falsch o respuesta breve. Este ejercicio será valorado con un máximo de 10 puntos. 3er ejercicio: Redacción de un texto (tipo email, diálogo, narración...). Se valorará la correcta adecuación y expresión escritas. Este ejercicio será valorado con un máximo de 10 puntos.

4º ejercicio: Gramática y vocabulario. Resolver dos tareas de tipo: completar los huecos en blanco seleccionando la respuesta correcta de entre varias opciones, relacionar, o similares. Se valorará el conocimiento de estructuras gramaticales, vocabulario y/o aspectos socioculturales. Este ejercicio será valorado con un máximo de 14 puntos.


Cada ejercicio supone un 25% del total de la nota del examen, es decir, 2,5 puntos sobre 10.

Para superar la prueba el alumno/a deberá obtener una puntuación media mínima de 5. Si algún ejercicio obtiene la calificación de cero o está en blanco, el alumno no recuperará la materia.

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MATERIA: CIENCIAS NATURALES

NIVEL: 1º ESO

DURACIÓN: 1h 15 min.

CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA PRUEBA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR

•••• Conocer los modelos del Universo: geocéntrico, heliocéntrico y actual

•••• Explicar el origen del Universo a partir del Big Bang.

•••• Describir los astros que componen el Universo: galaxias, estrellas,

planetas y astros menores.

•••• Conocer la ubicación y la organización del Sistema Solar, y describir las

características básicas de los astros que lo integran.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA TIERRA EN EL UNIVERSO.

• Distinguir los movimientos de traslación y rotación de la Tierra y sus

consecuencias.

• Conocer las características y los movimientos de la Luna y sus implicaciones.

• Identificar las capas de la Tierra y sus recursos naturales. Asimilar el modelo

de desarrollo sostenible.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA VIDA EN LA TIERRA.

•••• Conocer las características comunas a todos los seres vivos.

•••• Conocer la teoría celular y diferenciar la célula procariota de la eucariota y

la animal de la vegetal.

•••• Diferenciar entre organismos unicelulares y pluricelulares.

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•••• Explicar el concepto de especie y conocer los cinco reinos.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. MONERAS, PROTOCTISTAS, HONGOS Y PLANTAS.

• Conocer las características básicas de las bacterias, de los protozoos y de las

algas.

• Conocer las características de los hongos.

• Describir las partes de una planta y diferenciar las plantas angiospermas de

las gimnospermas.

• Conocer las diferencias entre los musgos y los helechos.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LOS INVERTEBRADOS.

•••• Conocer las características básicas de los animales.

•••• Conocer básicamente las características de los cnidarios, anélidos,

platelmintos, nematodos, moluscos, artrópodos y equinodermos.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LOS VERTEBRADOS.

•••• Conocer las características básicas de los peces, de los anfibios, de los

reptiles, de las aves y de los mamíferos, incluido el ser humano.

•••• Conocer la relación entre los mamíferos y las personas.

UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA MATERIA EN EL UNIVERSO.

•••• Conocer los tipos de propiedades que permiten describir la materia.

•••• Distinguir magnitudes fundamentales de magnitudes derivadas.

•••• Conocer las unidades en las que se miden algunas magnitudes como la

masa, la longitud y realizar algunos cambios de unidades sencillos.

•••• Conocer los estados en los que se presenta la materia y los cambios de

estado que puede experimentar.

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El examen constará de 12 (doce) preguntas, de carácter teórico-práctico, que versarán sobre los contenidos mínimos. Cada pregunta correcta se valorará con un punto, de forma que se considerará que han superado la prueba aquellos alumnos con calificación igual o superior a 6 (seis).

La nota final de la materia será la obtenida en dicha prueba.

Las cuestiones serán de los siguientes tipos:

- Desarrollo. - Tipo test. - Descripción de dibujos. - Realizar y/o completar tablas. - Descripción de fenómenos. - Cálculo de unidades.


• Se tendrá en cuenta y se valorará positivamente el no cometer errores de ortografía y tener una expresión adecuada.

• También se tendrá en cuenta la profundidad dada en cada respuesta planteada en el examen.

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MATERIA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA

NIVEL: 2º ESO

DURACIÓN: 1h 15 min.


UNIDAD1: EL MUNDO MATERIAL

CONTENIDOS

� Propiedades de la materia. La masa como medida de la materia. � Cuerpos y sistemas materiales. � Realización de experimentos sencillos que ayuden a comprender el

concepto de masa y volumen. � Densidad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Definir los conceptos de materia y energía. 2. Conocer las propiedades de la materia e identificar la masa como medida de

la misma. 3. Distinguir masa, peso y volumen. 4. Calcular densidades a partir de la masa y el volumen. 5. Realización de ejercicios de cambios de unidades de masa y volumen. 6. Comprender la naturaleza discontinua de la materia.

UNIDAD2: ENERGÍA CONTENIDOS

� Transformaciones en el mundo material: la energía, sus variaciones y su conservación.

� La energía y sus formas. Conservación de la energía. � Unidades de la energía: julio, caloría y Kwh. � Fuentes de energía. Tipos. � El problema energético y la necesidad del ahorro. � Realización de experimentos simples que faciliten la comprensión del

principio de conservación de la energía. � Descripción de las transformaciones de energía que acontecen en

algunos fenómenos sencillos. � Fuentes de energía renovables y no renovables. � Fomento de actitudes favorables hacia las fuentes de energía

renovables. � Fomento de actitudes contrarias al derroche energético y favorables a

un consumo razonable y sostenible. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Definir el concepto de energía. 2. Entender los conceptos de trabajo y calor como agentes transformadores. 3. Distinguir las transformaciones de energía que tienen lugar en fenómenos

sencillos. 4. Conocer que hay distintos tipos de sistemas materiales según intercambien

materia y energía con otros. 5. Aplicar el principio de conservación de la energía a casos simples. 6. Realización de ejercicios de cambios de unidades de energía. 7. Reconocer las formas de energía involucradas en fenómenos sencillos y

cotidianos.

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8. Distinguir entre fuentes de energía renovables y no renovables. UNIDAD 3: LA ENERGÍA QUE NOS MUEVE

CONTENIDOS

� Papel de la energía para el ser humano: consumo de energía en Canarias.

� Tipos y fuentes de energía. � Fuentes de energía convencionales en Canarias. � Fuentes de energía renovables en Canarias. � Contaminación ambiental y crisis energética: importancia del ahorro de

energía. � Realización de investigaciones para valorar la importancia de la energía

pasada, presente y futura en Canarias. � Valoración de la importancia de la energía en la vida cotidiana. � Aceptación de la necesidad del ahorro energético.


1. Conocer la dependencia energética de las islas Canarias sobre el petróleo e identificar las actividades que aumentan el consumo del mismo.

2. Identificar las transformaciones del crudo hasta sus correspondientes derivados.

3. Diferenciar entre energía primaria y energía final. 4. Conocer el funcionamiento de una central térmica. 5. Identificar las actividades que producen contaminación atmosférica. 6. Valorar las condiciones climáticas de las islas Canarias como generadoras

de energías renovables. 7. Conocer los sistemas energéticos renovables: aerogeneradores, paneles

solares térmicos, paneles fotovoltaicos, centrales minihidráulicas, centrales geotérmicas.

UNIDAD 4: EL CALOR Y LA TEMPERATURA CONTENIDOS

� La energía térmica. � La temperatura y su medida: los termómetros. � Las escalas Celsius y Kelvin de temperatura. � Calor y equilibrio térmico: unidades del calor. � Efectos del calor sobre los cuerpos: dilatación y cambios de estado. � Transmisión del calor: conducción, convección y radiación. � Transformaciones entre escalas de temperatura. � Interpretación del contenido energético de ciertos alimentos.

� Interés por las explicaciones físicas de fenómenos naturales. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Diferenciar los conceptos de calor y temperatura. 2. Distinguir la energía térmica (contenida por los cuerpos) del calor (como

tránsito de energía térmica). 3. Conocer las escalas de temperatura Celsius y Kelvin. 4. Saber hacer transformaciones entre escalas de temperatura. 5. Entender el principio físico en el que se fundamenta el termómetro. 6. Conocer las distintas unidades de calor. 7. Distinguir las diferentes formas de transmisión del calor. 8. Conocer los efectos del calor sobre los cuerpos: dilatación y cambios de

estado. UNIDAD 5: EL SONIDO CONTENIDOS

Conceptos � Producción del sonido. Necesidad de un medio material de propagación.

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� Propagación del sonido en el aire. � Naturaleza ondulatoria del sonido. � Velocidad de propagación. � Cualidades sonoras: intensidad, tono y timbre. � Reflexión del sonido: eco y reverberación. � Contaminación acústica. � Comprender cómo se produce el sonido. � Identificación de las cualidades sonoras. � Resolución de ejercicios sencillos relacionados con la producción del eco. � Toma de conciencia sobre el problema de la contaminación acústica en

los núcleos urbanos. � Fomento de hábitos contrarios a las actividades ruidosas y respetuosos

con el silencio. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Conocer el concepto de frecuencia, así como el rango de frecuencias de producción del sonido.

2. Entender la naturaleza ondulatoria del sonido. 3. Explicar fenómenos naturales referidos a la transmisión del sonido. 4. Resolver problemas relativos a la velocidad de propagación del sonido en el

aire. 5. Comprender y resolver ejercicios sencillos sobre la producción del eco. 6. Distinguir las cualidades sonoras: intensidad, tono y timbre. 7. Conocer los efectos perjudiciales del ruido y valorar las actitudes de

prevención de la contaminación acústica, proponiendo medidas correctoras para combatirla.

UNIDAD 6: LA LUZ

CONTENIDOS

� Naturaleza ondulatoria de la luz. � Velocidad de propagación en el vacío. � Clasificación de los objetos según su comportamiento frente a la luz:

traslúcidos, transparentes y opacos. � Propiedades de la luz. � Propagación rectilínea de la luz: sombras, penumbras y eclipses. � Reflexión de la luz. Visión de los objetos y formación de imágenes en

espejos planos y curvos. � Refracción de la luz. Formación de imágenes a través de lentes. � Luz y materia: los colores de las cosas. � El ojo y la vista. � Utilización de diagramas de rayos para comprender la formación de

sombras y penumbras. � Dibujo de trayectorias de rayos al reflejarse en una superficie haciendo

uso del transportador. � Dibujo de la trayectoria de un rayo al refractarse haciendo uso del

transportador y conociendo los ángulos de incidencia y refracción. � Resolución de ejercicios sobre la velocidad de propagación de la luz.


1. Adquirir un conocimiento cualitativo de la energía que portan las ondas electromagnéticas, sus tipos, sus posibles efectos perjudiciales y el modo de protegernos de algunas de estas radiaciones.

2. Conocer el mecanismo de formación de sombras, penumbras y eclipses y reproducirlo mediante diagramas de rayos.

3. Describir el fenómeno de la reflexión de la luz y valorar su aplicación en la formación de imágenes a través de los espejos.

4. Distinguir los tipos de espejos por su forma y las características de las imágenes que forman.

5. Utilizar el transportador de ángulos para calcular la trayectoria de un rayo al reflejarse.

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6. Resolver ejercicios relativos a la velocidad de propagación de la luz. 7. Describir el fenómeno de la refracción y valorar su aplicación en la

formación de imágenes a través de lentes delgadas. 8. Distinguir los tipos de lentes por su forma y las características de las

imágenes que forman. 9. Explicar la descomposición de la luz y resolver cuestiones de composición

de colores. 10. Reconocer los fenómenos que dan lugar a la visión de los colores en

materiales transparentes y opacos. UNIDAD 7: LA ENERGÍA INTERNA DE LA TIERRA

CONTENIDOS

� Origen del calor interno de la Tierra. � Estructura de la litosfera terrestre. � Manifestaciones del calor interno de la Tierra: vulcanismo y terremotos. � Riesgo volcánico: predicción y prevención � Riesgo sísmico: predicción y prevención. � Observación de mapas de volcanes y terremotos y comparación con la

situación de las placas litosféricas. � Precaución y aceptación de las normas de protección civil en caso de

terremoto. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Saber cuál es el origen de la energía geotérmica. 2. Explicar por qué se mueven las placas litosféricas. 3. Comprender la formación de cordilleras debido al movimiento de placas. 4. Describir cómo se producen los volcanes. 5. Distinguir las partes de un volcán. 6. Explicar cómo se producen los terremotos. 7. Describir los elementos de un terremoto. 8. Describir los desastres que puede ocasionar un terremoto y un volcán 9. Conocer los indicios que se repiten en los momentos previos a una erupción

volcánica y a un movimiento sísmico. 10. Saber qué medidas hay que adoptar para minimizar los daños de un

terremoto o de una erupción volcánica.


La prueba constará de 12 preguntas, de carácter teórico-práctico, que versarán

sobre los contenidos impartidos durante el curso.

Las preguntas serán del tipo:

• Descripción de fenómenos.

• Definiciones básicas.

• Cambio de unidades.

• Cuestiones numéricas cortas de aplicación de reglas de tres.

• Aplicaciones.

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Cada pregunta correcta se valorará con un punto, de forma que se

considerará que han superado la prueba aquellos alumnos con calificación igual o

superior a 6. La nota final de la materia será la obtenida al aplicar la fórmula: nota

prueba/12*100.

Los fallos graves de expresión como los errores graves en matemáticas podrán

llevar a la no calificación del apartado.

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MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA

NIVEL: 1º ESO

DURACIÓN: 1h.

CONTENIDOS DE LA PRUEBA

I. El Cuerpo: estructura y funcionalidad. 1. Educación Física y salud. Concepto y objetivos. 2. El calentamiento general. Concepto. Fases. Aplicación. 3. Condición física. Concepto. Capacidades físicas relacionadas con la salud y el

ejercicio. Test para la valoración de las capacidades físicas básicas. 4. La alimentación y sus hábitos en la actividad física. 5. Higiene individual y la actividad física.

II. La conducta motriz: habilidad y situación motriz

1. El baloncesto y el ultimate 2. Bádminton y atletismo. 3. El Olimpismo. 4. Juegos populares y tradicionales Canarios 5. Salidas en el medio natural: conductas, actitudes, recomendaciones, valor. 6. Expresión corporal: Baile internacional (Merengue)


El examen constará de dos partes:

1. Parte teórica compuesta a su vez por cuatro apartados:

- Preguntas tipo test - Preguntas de verdadero y falso - Preguntas a relacionar - Preguntas a desarrollar

2. Parte práctica compuesta de dos partes: (LLEVAR ROPA Y CALZADO ADECUADO OBLIGATORIAMENTE PARA LA REALIZACIÓN DE ESTA PARTE)

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- Calentamiento general - Carrera continua de 12 minutos


PARTE TEÓRICA:

• Preguntas tipo test (5 puntos: 0.5 acierto, 3 fallos restan 1) • Relacionar (2 puntos: 1 fallo resta 0,5) • V/F (2 puntos, 1 fallo-resta 1) • Desarrollar (1 punto: 0,5 cada pregunta

PARTE TEÓRICA:

• Calentamiento (3 puntos) • Carrera continua (6 puntos) • Ropa, calzado e higiene (1 punto)

APROBADO: 5 PUNTOS para la media entre el examen práctico y el examen teórico.

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MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA

NIVEL: 2º ESO

DURACIÓN: 1h.


I. El Cuerpo: estructura y funcionalidad. 1. Aportaciones de la EF a la salud individual y colectiva

2. El calentamiento general y específico y la vuelta a la calma.

3. La resistencia aeróbica y flexibilidad: concepto, control de la intensidad del esfuerzo, funcionamiento básico del aparato locomotor y sistema cardiovascular.

4. Hidratación y actividad física

5. Hábitos nocivos para la salud.

II. La conducta motriz: habilidad y situación motriz

1. Béisbol 2. Balonmano. 3. Juegos y deportes canarios. 4. La orientación y las actividades en el medio natural.

Deportes de oposición: Lucha Canaria


El examen constará de dos partes:

3. Parte teórica compuesta a su vez por cuatro apartados:

- Preguntas tipo test - Preguntas de verdadero y falso - Preguntas a relacionar - Preguntas a desarrollar

4. Parte práctica compuesta de dos partes: (LLEVAR ROPA Y CALZADO ADECUADO OBLIGATORIAMENTE PARA LA REALIZACIÓN DE ESTA PARTE)

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- Calentamiento general - Carrera continua de 14 minutos


PARTE TEÓRICA:

• Preguntas tipo test (5 puntos: 0.5 acierto, 3 fallos restan 1) • Relacionar (2 puntos: 1 fallo resta 0,5) • V/F (2 puntos, 1 fallo-resta 1) • Desarrollar (1 punto: 0,5 cada pregunta

PARTE TEÓRICA:

• Calentamiento (3 puntos) • Carrera continua (6 puntos) • Ropa, calzado e higiene (1 punto)

APROBADO: 5 PUNTOS para la media entre el examen práctico y el examen teórico.

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MATERIA: CIUDADANÍA

NIVEL: 2ºESO

DURACIÓN: Como máximo 1h

IMPORTANTE

Los alumnos con la asignatura de ciudadanía suspensa deben presentarse en septiembre a una prueba extraordinaria, así como también deberán trabajar obligatoriamente las ACTIVIDADES FINALES de las unidades 1, 2, 3 y 6 del dossier de fotocopias que ha servido como soporte a las clases y entregarlas el día del examen. La elaboración de dichas actividades supondrá un 50% de la calificación final. El otro 50% de la nota corresponderá al examen.


- Concepto de ciudadanía.

- La felicidad humana y su relación con la política.

- Idea de un proyecto ético común para toda la humanidad.

- Conceptos de problema y conflicto.

- Identificar y explicar algunos de los conflictos y problemas actuales más relevantes en el mundo.

- Identificar los modos de encontrar soluciones justas y las mejores soluciones que ha hallado la humanidad.

- El derecho a la educación.

- El acoso escolar.

- Formas de discriminación más relevantes y su evolución histórica.

- Las características de la democracia.

- Reconocer las situaciones de discriminación de la mujer en el mundo de hoy.

- El sentido de los valores en los que se fundamentan los derechos humanos.

- Situaciones de discriminación.

- Idea de diversidad.

- Noción de convivencia.

- Elementos claves de la identidad personal.

- Conceptos de cultura, discriminación, xenofobia, homofobia, minoría, etc.

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MATERIA: FRANCÉS

NIVEL: 1ºESO

DURACIÓN: Como máximo 1h.


Contenidos 1º E.S.O

• Saludar y despedirse. Presentar y presentarse. • Reconocer e interpretar un diálogo. • Comprender, pedir y dar información sobre uno mismo y sobre otras personas. • Frase interrogativa: Quést-ce que cést? Qui est-ce? • Presente de los verbos en –ER como sáppeler, aimer, habiter, etc. • Presente de algunos verbos irregulares: AVOIR, ÊTRE. • Determinantes definidos e indefinidos. • Vocabulario relativo a la clase (nombres de asignaturas, material escolar) • Vocabulario relativo a la familia. • El tiempo atmosférico. Expresiones de tiempo. • Los días de la semana. Los meses del año. • La hora: expresión de la hora. • Vocabulario relativo a los alimentos. • Numerales de 0 a 100.


El examen constará de diez ejercicios.

Dichos ejercicios podrán estar relacionados con la conjugación verbal, el uso de artículos, posesivos, etc. Y todos aquellos contenidos estudiados y trabajados a lo largo del curso y recogidos en las unidades 1, 2, 3, 4 y 5.

Los alumnos deberán repasar utilizando el libro (las cinco unidades ya citadas) y los apuntes de clase (tanto los ejercicios hechos en clase en la pizarra, como los de las fichas). Los alumnos que no tengan dichos apuntes al día, deberán pedir el cuaderno a un alumno que sí los tenga.

En el examen, los alumnos deberán completar frases o pequeños textos con distintas opciones, responder preguntas o bien redactar frases sencillas (presentarse a sí mismos, presentar a un amigo, describir una imagen, expresar opiniones, etc.)


Cada pregunta valdrá 1 punto. Si una pregunta consta de varios apartados, cada apartado tendrá su puntuación. Si, por ejemplo, una pregunta tiene cuatro apartados, cada uno puntuará un 0’25.

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INDICACIONES GENERALES PARA LA CORRECIÓN:

- No se permite respuestas ni a lápiz ni en rojo, sólo se podrá utilizar bolígrafo azul o negro.

- Todos los apartados, en el examen, tendrán indicado el valor que les corresponde.

- No se corregirá un examen sin nombre.

- Se pide una presentación limpia y clara y una letra legible.

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MATERIA: FRANCÉS

NIVEL: 2ºESO



• Saludar y despedirse. Presentar y presentarse. • Reconocer e interpretar un diálogo. • Comprender, pedir y dar información sobre uno mismo y sobre otras personas. • Frases interrogativas: Quést-ce que cést? Qui est-ce? • La frase negativa. • La frase en plural, formación del plural de sustantivos. • Describirse a si mismo o a otra persona, por su carácter y físico. Adjetivos calificativos

(masculino - femenino). • Presente de los verbos en –ER como sáppeler, parler, habiter, regarder, etc. • Presente de los verbos irregulares más frecuentes: AVOIR, ÊTRE, FAIRE, ALLER,

POUVOIR, VOULOIR, etc. • Futuro próximo. • Passé composé. • Determinantes definidos e indefinidos. • Adjetivos posesivos. • Vocabulario de la familia, la clase, la casa, la ciudad, las profesiones. • Adverbios y preposiciones. • La causa y la consecuencia. • Expresión de la cantidad. • Determinantes contractos. • Numerales de 0 al 100.


El examen constará de diez ejercicios.

Dichos ejercicios podrán estar relacionados con la conjugación verbal, el uso de artículos, posesivos, preposiciones, etc. Y todos aquellos contenidos estudiados y trabajados a lo largo del curso y recogidos en las unidades 1, 2, 3, y 4.

Los alumnos deberán repasar utilizando el libro (las cuatro unidades ya citadas) y los apuntes de clase (tanto los ejercicios hechos en clase en la pizarra, como los de las fichas). Los alumnos que no tengan dichos apuntes al día, deberán pedir el cuaderno a un alumno que sí los tenga.

En el examen, los alumnos deberán completar frases o pequeños textos con distintas opciones, responder preguntas o bien redactar frases sencillas (describir una imagen, expresar opiniones, contar un pequeño suceso utilizando el pasado, expresar un proyecto utilizando el futuro próximo, etc.)

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Cada pregunta valdrá 1 punto. Si una pregunta consta de varios apartados, cada apartado tendrá su puntuación. Si, por ejemplo, una pregunta tiene cuatro apartados, cada uno puntuará un 0’25.

INDICACIONES GENERALES PARA LA CORRECIÓN:

- No se permite respuestas ni a lápiz ni en rojo, sólo se podrá utilizar bolígrafo azul o negro.

- Todos los apartados, en el examen, tendrán indicado el valor que les corresponde.

- No se corregirá un examen sin nombre.

- Se pide una presentación limpia y clara y una letra legible.

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MATERIA: INGLÉS.

NIVEL: 1ESO.

DURACIÓN: 1h.


Unidad 1 “ People”

Léxico y vocabulario: Países y nacionalidades. La familia. Palabras y expresiones útiles sobre

información personal.

Estructura y funciones de la lengua: Los pronombres posesivos. El verbo have got (afirmativa,

negativa e interrogativa y las respuestas breves). Las partículas interrogativas: (Why?,

What?, Where?, When?, Who? y How often?). El uso de las mayúsculas en la oración.

Saludos y presentaciones.

Unidad 2 “ My day”

Léxico / Vocabulario: Actividades que se realizan habitualmente. Rutinas.

Estructura y funciones de la lengua: El uso de las preposiciones de tiempo: at / in / on. Los

artículos: a, an, some y the. Los adverbios de frecuencia: always / never / sometimes /

usually… El genitivo sajón. Intercambio de información personal. Expresión de rutinas: el

Present Simple en afirmativa. Las expresiones de tiempo: every morning / once a year /

twice a month / on Fridays.

Unidad 3 “ Animal world”

Léxico / Vocabulario: Animales y partes del cuerpo.

Estructura y funciones de la lengua: Expresar y describir acciones en interrogativa y negativa

del Present Simple y las respuestas breves. Descripción de un animal. Las partículas

interrogativas. Utilización correcta de la puntuación (el punto y seguido, el signo de

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interrogación y el signo de exclamación)

Unidad 4 “ At home” Léxico / Vocabulario : Elementos y habitaciones de la casa. Actividades domésticas . Objetos

de la casa.

Estructura y funciones de la lengua : Expresar acciones en Present Continuous (afirmativa,

negativa, interrogativa y respuestas breves). Expresiones temporales: now / right now / at

the moment. Comparación entre el Present Simple y el Present Continuous. Expresar planes

futuros e intenciones. El orden sujeto-verbo en la oración. Descripción de una casa y de las

actividades domésticas que realizan las personas.

Unidad 5 “ Food and drink”

Léxico / Vocabulario: Comida y bebida. Los cubiertos de la mesa. Sentimientos y/o estados de

ánimo. Palabras y expresiones útiles y la equivalencia en su propia lengua.

Estructuras y funciones de la lengua : El uso de las partículas: a, an, some, any. There is /

there are. Nombres contables e incontables. Expresar estados de ánimo y/o sentimientos.

Fórmulas y convenciones para pedir comida en un restaurante de manera educada. El órden

de los adjetivos en la oración. Expresión de los gustos por medio de: love, like, don’t mind,

don’t like, hate. Nombres plurales irregulares. Descripción del restaurante favorito.

Unidad 6 “ Sport”

Léxico / Vocabulario: Deportes. Verbos de acción.

Estructura y funciones de la lengua: Los adverbios de modo e intensidad: quickly / well /

hard…

Uso correcto de los conectores en un texto: and / but / because. Hablar sobre habilidad: can

/ can’t. Expresar obligación con must y prohibición con mustn’t. Descripción del deporte

favorito y de sus reglas de juego.

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Unidad 7 “ Around town”

Léxico / Vocabulario: Lugares de interés de un pueblo o ciudad. Preposiciones de lugar.

Palabras y expresiones útiles y la equivalencia en su propia lengua.

Estructura y funciones de la lengua: El pasado del verbo to be (afirmativa, negativa e

interrogativa, respuestas breves). Expresiones temporales: yesterday / last night … El uso

adecuado de las normas de puntuación en inglés. Hablar sobre eventos pasados. Los verbos

irregulares en pasado.


El examen constará de una única prueba escrita. Habrá un total de 10 ejercicios. .Los ejercicios serán de

los siguientes tipos:

- Comprensión lectora.

- Ejercicios de vocabulario de completar y elegir opción correcta.

- Ejercicios de gramática de relacionar, completar, redactar y elegir opción correcta. - Redacción incluyendo los respectivos conectores. - Cada pregunta tiene especificada su puntuación.

- No se permiten respuestas a lápiz, sólo bolígrafo azul o negro. Nunca rojo.

- No se corregirá el examen si no tiene nombre.

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MATERIA: INGLÉS.

NIVEL: 2º ESO.

DURACIÓN: 1h.


Unidad 1 “ Back to School”

Léxico y vocabulario: Actividades habituales y aficiones.Palabras y expresiones útiles y la equivalencia en su propia lengua.

Estructura y funciones de la lengua: Present Simple (afirmativa, negativa e interrogativa, y las

respuestas breves); los adverbios de frecuencia; las expresiones temporales; las partículas

interrogativas (Why?, What?, Where?, When?, Who? y How often?).Expresar gustos y

preferencias: love, like, don’t mind, dislike, hate..

Uso de las mayúsculas.

Unidad 2 “ Body Language” Léxico / Vocabulario: Verbos que muestran emociones. Partes del cuerpo humano y animal.

Palabras y expresiones útiles y la equivalencia en su propia lengua.

Estructura y funciones de la lengua: Preguntar y describir qué está ocurriendo en el momento

en el que se habla. Describir acciones en progreso: el Present Continuous (afirmativa, negativa

e interrogativa, y las respuestas breves); las expresiones temporales (at the moment, now,

after school, every day, right now).

Uso del punto, la coma, el signo de interrogación y el de exclamación.

Unidad 3 “ Music and More”

Léxico / Vocabulario: Tipos de música e instrumentos musicales. Algunos adjetivos

calificativos.

Estructura y funciones de la lengua : Expresar y describir acciones pasadas: el Past Simple en afirmativa; there was / there were; las expresiones temporales.Utilizar correctamente los conectores en un texto.

Unidad 4 “ A long time ago” Léxico / Vocabulario : Libros y películas. Objetos de la casa.

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Estructura y funciones de la lengua : Expresar hechos pasados: el Past Simple (negativa e

interrogativa, y las respuestas breves); las expresiones temporales.

Uso de la conjunción so.

Unidad 5 “ Emergency”

Léxico / Vocabulario: El tiempo. Las emergencias. Palabras y expresiones útiles y la

equivalencia en su propia lengua.

Estructuras y funciones de la lengua : Expresar acontecimientos pasados: el Past

Continuous (afirmativa, negativa e interrogativa, y las respuestas breves); las

expresiones temporales.

Unidad 6 “ Food, food, food”

Léxico / Vocabulario:La comida. Los cubiertos y utensilios de mesa.Palabras y expresiones

útiles y la equivalencia en su propia lengua.

Estructura y funciones de la lengua: Hablar sobre habilidades. Pedir y conceder permiso: can, could.

Dar consejos: should. Expresar obligación must y prohibición mustn’t .

Uso de los conectores de secuencia: first , next, then, after that y finally .

Unidad 7 “ About Animals”

Léxico / Vocabulario : Adjetivos para describir animales. Animales. Palabras

yexpresiones útiles y la equivalencia en su propia lengua.

Estructura y funciones de la lengua: Usar correctamente los artículos y cuantificadores. Describir a personas y cosas: los adjetivos en grado comparativo.

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El examen constará de una única prueba escrita. Habrá un total de 14 ejercicios. Los ejercicios serán de los siguientes tipos:

- Comprensión lectora. - Ejercicios de vocabulario de completar. - Ejercicios de gramática de relacionar, completar y elegir opción correcta.

- Redacción incluyendo los respectivos conectores.



- Cada pregunta tiene especificada su puntuación.

- No se permiten respuestas a lápiz, sólo bolígrafo azul o negro. Nunca rojo.

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MATERIA: LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA

NIVEL: 1º ESO

DURACIÓN: 1h máximo


Contenidos mínimos exigibles para 1º ESO

Textos: ▪ Definición de texto y sus clases. ▪ La descripción de una persona. ▪ La descripción de un lugar. Pasos y recursos necesarios para su realización. ▪ Textos de la vida diaria: avisos y notas. ▪ La narración: sus elementos y estructura. ▪ Los elementos de la narración: el narrador y sus tipos. La acción en la

narración ▪ Elementos de la narración: personajes, tiempo y espacio. Clases de

narraciones. Literatura:

▪ El texto literario. Los géneros literarios. ▪ Los recursos literarios: recursos fónicos y semánticos. ▪ El poema. Medida silábica de los versos y la rima. ▪ Las estrofas y el esquema métrico. Clases de estrofas. ▪ La épica: epopeyas, cantares de gesta y romances. ▪ Los mitos y las leyendas.

Lengua:

▪ La palabra. Palabras variables e invariables. Los componentes de la palabra: lexemas y morfemas. Mecanismos de formación de palabras: derivación y composición. Tipos de palabras según su estructura.

▪ El nombre o sustantivo. Clases de nombres según su significado. El género. El número.

▪ El adjetivo y sus tipos: calificativos y determinativos. Adjetivos especificativos y explicativos. Grados del adjetivo calificativo.

▪ Adjetivos determinativos y pronombres. Los adjetivos determinativos: posesivos, demostrativos, indefinidos y numerales. Los pronombres: personales, posesivos y demostrativos.

▪ El verbo: número y persona, tiempo, modo aspecto. Formas personales y no personales del verbo.

▪ La conjugación verbal. Formas verbales simples y compuestas. Verbos regulares e irregulares.

▪ Adverbio, preposición, conjunción e interjección.

Ortografía: ▪ La división en sílabas. ▪ Las reglas generales de acentuación.

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▪ La acentuación de diptongos y hiatos. ▪ La tilde diacrítica. ▪ La letra b. ▪ La letra v. ▪ La letra g y la letra j.


El examen constará de doce preguntas.


- Localización y clasificación de diferentes tipos de palabras. - Preguntas relacionadas con los géneros literarios. - Análisis métrico de poemas, estudio de la rima. - Encontrar y/o definir recursos literarios. - Cuestiones relacionadas con verbos.





Para superar la prueba el alumno/a deberá obtener una puntuación mínima de 5. Cada falta ortográfica, incluidos acentos, restará 0,1 puntos a la nota final. Faltas ortográficas graves pueden conllevar suspender la prueba, independientemente del número de errores cometidos.

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MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

NIVEL: 2º ESO

DURACIÓN: 1hora.


LENGUA:

1. Conocer e identificar las funciones del lenguaje.

2. Reconocer el sustantivo y ser capaz de analizarlo atendiendo a su

significado, formación, género y composición.

3. Identificar el adjetivo y analizarlo teniendo en cuenta su género.

4. Reconocer las categorías gramaticales invariables.

5. Identificar y analizar formas verbales personales y no personales.

6. Diferenciar determinantes y pronombres, siendo capaces de

analizarlos.

7. Dominar el uso normativo de las concordancias gramaticales, por los

usos pronominales, por el uso apropiado de los tiempos verbales en

el desarrollo del texto y por el uso del régimen preposicional.

8. Realizar narraciones claras y bien estructuradas sobre experiencias

vividas o imaginadas.

9. Mostrar interés por la buena presentación de los textos escritos, con

respeto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas.

LÉXICO:

1. Reconocer los distintos significados de las palabras: la monosemia y la

polisemia. La homonimia.

2. Utilizar la sinonimia, la antonimia, la hiperonimia, etc., como

elementos cohesivos de los enunciados de un texto oral o escrito.

3. Dominar el vocabulario abordado en las distintas unidades del libro

de texto.

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ORTOGRAFÍA:

1. Aplicar las principales reglas ortográficas prestando especial atención

a los monosílabos.

2. Utilizar distintas grafías. Las letras dudosas en la modalidad canaria y

en el español común.

3. Conocer y emplear los signos de puntuación: la tilde.

4. Identificar los diptongos, triptongos e hiatos: los usos de tilde en

estas combinaciones vocálicas.

LITERATURA:

1. Reconocer los géneros literarios (narrativo, lírico y dramático) y las

características propias de cada uno de ellos.

2. Analizar y comprender textos escritos expositivos, argumentativos,

narrativos o descriptivos, de diverso tipo, atendiendo a su intención

comunicativa y a sus elementos formales, incluyendo textos

producidos en Canarias.

3. Identificar determinados recursos literarios, de gran relevancia por su

uso frecuente y significativo en diversas secuencias elocutivas, y su

aplicación a las producciones propias, sean funcionales o de intención

literaria.

4. Resumir y ser capaz de mostrar una opinión sobre textos épico-

narrativos, líricos y dramáticos, observando sus peculiaridades.

5. Producir de textos sencillos, de modo libre o sujeto a determinadas

convenciones de género observables en textos modelo, para

experimentar en la literariedad del texto las posibilidades expresivas,

estéticas y lúdicas de la lengua.

6. Ser capaz de leer textos variados, respetando la dicción, la

entonación, la intensidad y las pausas, procurando adaptar el ritmo y

el tono al contenido del texto.

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Ejemplo:

El examen constará de un texto y seis cuestiones.


- Dos estarán relacionadas con el texto (resumen y opinión personal).

- Análisis de distintas categorías gramaticales.

- Vocabulario.

- Pregunta relacionada con literatura.


Ejemplo:

• Las cuestiones relacionadas con la capacidad de sintetizar un texto y expresar una opinión

personal valdrán 1.75 puntos.

• Habrá una pregunta relacionada con ortografía cuya puntuación será 0.25 puntos.

• A la pregunta relacionada con el vocabulario se le dará 2 puntos que corresponden a 0.25 por

cada término que el alumno sepa definir con corrección.

• La pregunta relacionada con el análisis de verbos se puntuará a 5 puntos.

• La pregunta de literatura valdrá 1 punto.

• Los fallos graves de expresión, así como la falta de coherencia y cohesión supondrán que se

suspenda la prueba.

INDICACIONES GENERALES



33

MATERIA: MATEMÁTICAS

NIVEL: 1ºESO



NÚMEROS

• Leer, escribir y ordenar números naturales. • Conocer el valor de posición de una cifra en los números naturales. • Realizar sumas, restas multiplicaciones y divisiones por dos o más cifras con números

naturales. • Resolver problemas matemáticos utilizando correctamente las operaciones suma,

resta, multiplicaciones y divisiones. • Expresar en forma de potencia un producto de factores iguales. • Hallar las potencias de números naturales. • Manejar y calcular con soltura las propiedades de potencia: potencia de una potencia,

cociente de potencias y potencia de un producto. • Realizar operaciones combinadas, respetando el orden establecido. • Calcular raíces cuadradas exactas. • Calcular los múltiplos y divisores de un número dado. • Conocer el concepto de número primo. • Escribir un número como producto de primos (factorización). • Calcular el m.c.d. y el m.c.m. • Representar en la recta numérica los números enteros. • Comparar y ordenar números enteros. • Calcular el valor absoluto de un número entero. • Sumar y restar números enteros de igual y distinto signo. • Multiplicar y dividir números enteros, aplicando la regla de los signos. • Operaciones combinadas de enteros. • Utilizar números enteros para expresar situaciones de la vida cotidiana. • Conocer el concepto de fracción así como sus diversos significados. • Conocer la utilidad de las fracciones para describir situaciones y expresar medidas. • Reconocer y buscar fracciones equivalentes a una dada. • Comparar fracciones. • Sumar y restar fracciones del mismo denominador y de distinto denominador

utilizando el m.c.m. • Multiplicar y dividir fracciones. • Operaciones combinadas con fracciones. • Valorar la utilidad de las fracciones en la resolución de problemas de la vida cotidiana. • Leer y escribir números decimales identificando el valor de posición de cada una de sus

cifras. • Realizar correctamente sumas y restas de números decimales. • Saber multiplicar y dividir decimales y por la unidad seguida de ceros. • Resolver problemas utilizando las cuatro operaciones básicas con números decimales. • Conocer y realizar cambios de unidades de longitud(m.), volumen(l.), peso(Kg.), y de

superficie (m2)

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GEOMETRÍA

• Identificar y representar segmentos, semirrectas, rectas, rectas paralelas, secantes y perpendiculares.

• Diferenciar ángulos agudos, rectos, obtusos y llanos. • Medir ángulos planos. • Conocer la diferencia entre circunferencia y círculo. • Elementos de la circunferencia. • Conocer el concepto de polígono.


Ejemplo:

El examen constará de un problema y cinco cuestiones.


- Completar tablas. - Cálculo de operaciones. - Cambio de unidades. - Identificación de figuras y elementos geométricos.


Ejemplo:

• Cada problema valdrá 3 puntos y cada cuestión 1 punto. • Los errores en unidades se penalizarán con el 50% del valor del apartado. • Tanto los fallos graves de expresión como los errores graves en matemáticas podrán

llevar a la no calificación del apartado.

INDICACIONES PARA LA CORRECIÓN:



- Se facilitará al alumno los folios necesarios para que haga las operaciones que tendrá que

entregar para su valoración.


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MATERIA: MATEMÁTICAS

NIVEL: 2ºESO

DURACIÓN: 1h.


UNIDAD 1: DIVISIBILIDAD Y NÚMEROS ENTEROS.

Contenidos

1. El conjunto de los números enteros. Recta numérica. 2. Suma y resta de números enteros. 3. Multiplicación y división de enteros. Regla de los signos. 4. Potencias de base y exponente entero. 5. Raíz de un nº entero. 6. La relación de divisibilidad. 7. Múltiplos y divisores de un nº. 8. Números primos y números compuestos. 9. Criterios de divisibilidad. 10. Descomposición de un nº en factores primos. 11. Máximo común divisor y mínimo común múltiplo de dos o más números. 12. Problemas de M.C.D y del m.c.m. UNIDAD 2: SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL

Contenidos:

1. Los números decimales: - Órdenes de unidades. Equivalencias. - Clases de números decimales (exactos, periódicos, otros). 2. Orden en el conjunto de los números decimales: - Representación en la recta numérica. - Aproximaciones y redondeos. Errores. 3. Operaciones con números decimales: suma, resta, producto, cociente, raíz, y producto y cociente entre la unidad seguida de ceros. UNIDAD 3: LAS FRACCIONES.

Contenidos:

1. Fracción (como parte de la unidad, como cociente indicado y como operador). 2. Equivalencia de fracciones.

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3. Operaciones con fracciones: suma, resta, producto, cociente y potencias y sus propiedades. 4. Números racionales. 5. Relación entre fracciones, números decimales y porcentajes. 6. Problemas de fracciones. UNIDAD 4: PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJES.

Contenidos:

1. Razones y proporciones. 2. Magnitudes directamente proporcionales. Tablas de valores. Relaciones. 3. Magnitudes inversamente proporcionales. Tablas de valores. Relaciones. 4. Proporcionalidad compuesta. 5. Porcentajes (como relación de proporcionalidad y como fracción). 6. Aumentos y disminuciones porcentuales. UNIDAD 5: INTRODUCCIÓN AL ÁLGEBRA.

Contenidos:

1. El lenguaje algebraico: generalizaciones, fórmulas, etc. 2. Traducción al lenguaje algebraico de enunciados en lenguaje natural. 3. Monomios. Notación. 4. Operaciones con monomios: suma, resta, producto y cociente. 5. Polinomios. Valor numérico. 6. Operaciones con polinomios: suma, resta, producto. 7. Simplificación de expresiones algebraicas con operaciones combinadas y

paréntesis UNIDAD 6: ECUACIONES.

Contenidos:

1. Ecuaciones. Elementos y soluciones. 2. Ecuaciones equivalentes. 3. Ecuaciones de primer grado(incluye con parétensis). Método general para

su resolución. 4. Problemas algebraicos.

UNIDAD 7: ESTADÍSTICA.

Contenidos:

1. Variables estadísticas. Tipos. 2. Frecuencia. Tabla de frecuencias. 3. Representación gráfica de estadísticas: diagramas de barras, histogramas,

polígonos de frecuencias, diagramas de sectores, y otras representaciones. 4. Parámetros estadísticos: media, mediana, moda, desviación media. 5. Tablas de doble entrada.

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- El examen constará de una única prueba escrita.

- Serán 7 preguntas en total.



- Cada pregunta tiene especificada su puntuación.

- No se permiten respuestas a lápiz. sólo bolígrafo azul o negro. nunca rojo

- Se le facilitará al alumno un folio para que haga las operaciones en sucio. luego tendrá que

escribirlas en la prueba escrita. Al finalizar la prueba deberá entregar dicho folio.

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MATERIA: MÚSICA

NIVEL: 2º ESO

DURACIÓN: 1h


1. El sonido como materia prima de la música: parámetros (altura, duración, intensidad y

timbre).

2. Representación gráfica de los parámetros del sonido: intensidad, altura y duración.

3. El ritmo.

4. Textura.

5. Tempo.

6. La forma musical: forma estrófica (AAA…), binaria (AB), ternaria (ABA) y rondó (ABACA)

7. La voz humana y los instrumentos musicales: clasificación.

8. Lectura de partituras para la interpretación instrumental y corporal.

9. Incorporación de un acompañamiento a una melodía, con instrumentos de percusión.

10. Utilización del lenguaje técnico musical apropiado.

11. Audición de músicas de diferentes géneros, estilos, formas y culturas.


Esta prueba constará de dos partes diferenciadas; una parte escrita y una parte práctica.

Prueba escrita:

• 10 preguntas que serán: preguntas de desarrollo, ejercicios (similares a los realizados en las fichas de repaso hechas en clase), preguntas de relacionar,…

• dos audiciones: se responderá a preguntas similares a las realizadas en las pruebas de audición realizadas durante el curso.

La parte práctica consistirá en interpretar un ritmo dado en el momento de la prueba.

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En la prueba escrita se puntuarán de 0 a 10 las dos audiciones y de 0 a 10 las cuestiones restantes.

La interpretación del ritmo también será puntuada de 0 a 10.

La nota de la prueba escrita será el 60 % de la nota total distribuido de la siguiente manera:

• 20% la nota de las audiciones.

• 40 % resto de cuestiones de la prueba escrita.

La ejecución práctica del ritmo será el 40 % de la nota total.

40

MATERIA: PLÁSTICA

NIVEL: 1ºESO



UD 1. PERCEPCIÓN VISUAL

1. La percepción de imágenes:

• Concepto de percepción visual. Importancia del punto de vista.

2. La comunicación visual y sus elementos:

• La función de la imagen: informativa, exhortativa, recreativa y estética. UD 2. ELEMENTOS DEL LENGUAJE PLÁSTICO

1. El punto y la línea:

• El punto como elemento expresivo.

• La línea como elemento expresivo. 2. La mancha plástica:

• La mancha como elemento expresivo. UD 4. EL COLOR 1. La percepción del color:

• Concepto de color.

• Colores primarios y secundarios.

• Cualidades del color.

2. Relaciones entre los colores:

• El círculo cromático.

• La temperatura del color.

• El contraste y la armonía.

UD 6. LA PERSPECTIVA

1. La perspectiva:

• Elementos de la perspectiva.

• El punto de vista y la línea del horizonte.

• El picado y contrapicado.

• La profundidad. Recursos que la generan.

UD 7. ESTRUCTURAS GEOMÉTRICAS

1. Las formas geométricas:

• Empleo de las formas geométricas. 2. Redes modulares:

• Módulo. Redes planas.

UD 8 DIBUJO TÉCNICO

1. Trazados básicos:

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• Recta, semirrecta y segmento.

• Mediatriz y bisectriz.

• Ángulos.

• Figuras geométricas dado el lado: triángulo equilátero y cuadrado.

• Polígonos regulares inscritos en una circunferencia: cuadrados y octógonos, triángulo equilátero y hexágono.


Ejemplo:

El examen constará de tres ejercicios de dibujo geométrico y siete cuestiones que serán preguntas tipo test o de respuesta corta.

Para los ejercicios de dibujo se necesita lápiz, goma, regla y compás.


• El examen consta de 10 preguntas y cada una valdrá 1 punto.

INDICACIONES PARA LA CORRECIÓN:


• Los ejercicios de dibujo se realizarán con lápiz.

• El resto del examen se contestará con bolígrafo azul o negro (nunca rojo).

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MATERIA: CIENCIAS SOCIALES

NIVEL: 1º ESO

DURACIÓN: 1h.


BLOQUE II: EL PLANETA TIERRA. ELEMENTOS DEL MEDIO N ATURAL. LOS MEDIOS NATURALES.

Unidad 1: La Tierra, un planeta singular: 1.1. El planeta Tierra. 1.2. Los movimientos de la Tierra. La rotación y sus consecuencias. 1.3. Los movimientos de la Tierra. La traslación y sus consecuencias. 1.4. Los mapas y la localización (puntos cardinales, paralelos y meridianos;

latitud y longitud).

Unidad 2: El relieve terrestre: 2.1. La estructura en capas de la Tierra. La litosfera y la corteza. 2.2. Los continentes de la Tierra. 2.3. Las formas del relieve. 2.4. El relieve de Europa. España. 2.5. El origen de Canarias.

Unidad 3: La hidrosfera. El agua en la Tierra: 3.1. La hidrosfera. Las aguas marinas. 3.2. Las aguas continentales. 3.3. Mares, lagos y ríos de Europa.

Unidad 4: Atmósfera, climas y biosfera: 4.1. La atmósfera, el tiempo y el clima. 4.2. Elementos del clima: Temperatura, precipitación, presión y viento (definición,

unidad de medida, representación en los mapas y aparato para medirlos). 4.3. Las zonas climáticas. Los climas de la Tierra.

Unidad 5: Los medios naturales de la Tierra: 5.1. Los medios naturales. 5.2. La zona cálida (I). El medio ecuatorial. 5.3. La zona cálida (2). El medio tropical. 5.4. El medio desértico. 5.5. La zona templada (I). El medio oceánico. 5.6. La zona templada (II). El medio mediterráneo. 5.7. La zona templada (III). El medio continental. 5.8. La zona fría. El medio polar. 5.9. El medio de montaña.

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Unidad 6: Los medios naturales de España y de Canar ias: 6.1. Situación, límites y relieve. 6.2. El relieve de Canarias. 6.3. El clima y los medios naturales. 6.4. El medio oceánico. 6.5. El medio mediterráneo. 6.6. El medio natural de montaña. 6.7. El medio natural de Canarias. 6.8. Los problemas del medio natural. BLOQUE III: PREHISTORIA e HISTORIA Unidad 7: La vida en la prehistoria: 7.1. La prehistoria y sus etapas. 7.2. Origen y evolución de la humanidad 7.3. El modo de vida en el Paleolítico. 7.4. El modo de vida en el Neolítico. 7.5. El modo de vida en la Edad de los Metales. Unidad 8: Mesopotamia, tierra entre ríos: 8.1. El nacimiento de la civilización. 8.2. El espacio y el tiempo. 8.3. La organización política, económica y social.


El examen constará de diez preguntas.

Las preguntas serán de los siguientes tipos:

• Definición de términos.

• Preguntas de desarrollo.

• Preguntas cortas.

• Completar mapas.

• Completar cuadros.

• Preguntas de verdadero/ falso.

• Preguntas de relacionar conceptos.

• Preguntas de asociar conceptos a definiciones.

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• Cada pregunta valdrá 1 punto.

• Se tendrá en cuenta la expresión (redacción y ortografía). A partir de la 3ª falta, se descontará 0,1 puntos hasta un máximo de 2.

• Las respuestas han de estar argumentadas.

• Se escribirá en bolígrafo azul o negro. Nunca en rojo o lápiz.

• A partir de 5 puntos se considera superada la prueba.

• No se permite el uso de tinta correctora.

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MATERIA: CIENCIAS SOCIALES

NIVEL: 2ª ESO

DURACIÓN: 1h.


1. La época medieval :

1.1 Origen y expansión del Islam. La cultura islámica.

1.2 La economía, los grupos sociales y el poder de la Europa Feudal.

1.3 El resurgir de la ciudad y el intercambio comercial.

1.4 La cultura, la importancia de la Iglesia y el arte medieval.

1.4.1. La vida en los monasterios. El Románico.

1.4.2. La vida en las ciudades. El Gótico.

2. La península Ibérica en la Edad Media :

2.1 Los reinos cristianos. La Reconquista y la repoblación.

2.2 Al-Ándalus.

3. Características del Estado moderno en Europa :

3.1 Los descubrimientos geográficos: Causas y consecuencias.

3.2 El redescubrimiento de las Islas Canarias.

3.3 El nacimiento del Estado Moderno.

3.4 Los Reyes Católicos, ejemplo de monarquía autoritaria.

3.5 La conquista de las Islas Canarias: la conquista normanda y la

conquista castellana.

3.6 Arte y cultura en la época moderna.

3.6.1 El Humanismo y los avances científicos.

3.6.2 El arte moderno en Europa: Renacimiento.

3.7 Reforma y contrarreforma.

4. Evolución Política y Económica de la península Ibér ica en la Época

Moderna:

4.1 La monarquía hispánica.

4.2 El descubrimiento y la colonización de América.

4.3 La colonización: la nueva sociedad, el marco político-administrativo, el

modelo económico.

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5. Población y sociedad :

5.1. La población.

5.1.1 Utilización de conceptos básicos de demografía.

5.1.2 Análisis de comportamientos demográficos de la población actual y

valoración de sus consecuencias en el mundo y en España.

5.2. La población en Canarias.

5.2.1 Evolución y distribución.


El examen constará de diez preguntas.

Las preguntas serán de los siguientes tipos:

• Definición de términos.

• Preguntas de desarrollo.

• Preguntas cortas.

• Textos con preguntas de comprensión lectora.

• Comentario de gráficas.

• Preguntas de verdadero/ falso.

• Preguntas de completar.


• Cada pregunta valdrá 1 punto.

• Se tendrá en cuenta la expresión (redacción y ortografía). A partir de la 3ª falta, se descontará 0,1 puntos hasta un máximo de 2.

• Las respuestas han de estar argumentadas.

• Se escribirá en bolígrafo azul o negro. Nunca en rojo o lápiz.

• Se considera superada la prueba a partir de los 5 puntos.

47

MATERIA: Tecnología

NIVEL: 1ºESO

DURACIÓN: 1h


• Unidad 1.- ¿Que es la tecnología?

− ¿Qué es la Tecnología?

• Unidad 2.- Método de proyecto.

− Proyecto técnico

− Fases del proceso tecnológico.

• Unidad 3.- Técnicas de expresión y comunicación gráfica: vistas y perspectiva

sencillas.

− Útiles de representación gráfica (papel, lápiz, goma, compás, escuadra,

cartabón y regla) y su manejo.

− Boceto y Croquis.

− Vistas y perspectiva caballera.

• Unidad 4.- Elementos de un ordenador. Sistema operativo.

− Estudio de los elementos de un ordenador (software y hardware).

• Unidad 5.- Las estructuras.

− Fuerzas y concepto de estructuras.

− Tipos de estructuras.

− Tipos de esfuerzos que actúan sobre las estructuras.

− Concepto de centro de masas.

− Condiciones de equilibrio.

• Unidad 6.- Procesador de textos Word.


• Unidad 7.- Metrotecnia.

− Historia de la metrología.

− Unidades principales de medida.

− Instrumentos de medida.

• Unidad 8.- Internet.

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• Unidad 9.- Materiales de uso técnico. La madera. Herramientas y técnicas

básicas.

− Materia prima. Clasificación.

− Los materiales. Clasificación.

− La madera (Obtención, tipos y propiedades).

− Herramientas para trabajar con la madera.

− Técnicas básicas del trabajo con madera.

• Unidad 10.- La corriente eléctrica. Circuitos eléctricos Básicos.

− Corriente eléctrica. Estructura atómica. Materiales conductores y

aislantes.

− Parámetros fundamentales de la corriente eléctrica. Magnitudes de

medida.

− Ley de Ohm.

− Componentes de los circuitos eléctricos sencillo.


La prueba constara de doce preguntas, de las cuales:

• Tres serán problemas. • Cinco son definiciones. • Una cuestión a desarrollar. • Dos verdadero y falso de cálculo • Y otro de lógica


• Todas las preguntas tendrán el valor de un punto

• Tanto los fallos graves de expresión como los errores graves en cálculo, podrán llevar a la no calificación del apartado.

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MATERIA: Tecnología

NIVEL: 2º ESO

DURACIÓN: 1h


• Unidad 1.- ¿Que es la tecnología?

− ¿Qué es la Tecnología?

• Unidad 2.- Método de proyecto.

− Proyecto técnico

− Fases del proceso tecnológico.

• Unidad 3: Procesador de texto Word. Repaso


• Unidas 4: Diseño asistido por ordenador.


• Unidad 5.- Materiales metálicos.

− Materia prima. Clasificación.

− Los materiales. Clasificación.

− Los metales, obtención y propiedades.

− Tipos de metales. Materiales ferrosos y no ferrosos. Usos.

• Unidad 7: Internet.


• Unidad 8.- Técnicas básicas e industriales empleadas en la fabricación de objetos

metálicos.

− Técnicas de conformación y deformación

− Técnicas de separación o corte

− Técnicas de unión

− Técnicas de mecanizado

• Unidad 9.- Máquinas simples. Mecanismos de transmisión y transformación de

movimientos

− Maquinas simples: la palanca, el tornillo y la rueda.

− Mecanismos de transmisión y transformación del movimiento: Poleas, ruedas,

engranajes, manivelas, bielas, cigüeñales y levas.

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• Unidad 11: La corriente eléctrica y los circuitos.

− Corriente eléctrica. Estructura atómica. Materiales conductores y aislantes.

− Parámetros fundamentales de la corriente eléctrica. Magnitudes de

medida.

− Ley de Ohm.

− Concepto de potencia y sus unidades.

− Componentes de los circuitos eléctricos. Resolución de circuitos en

serie.


La prueba constara de doce preguntas, de las cuales:

• Dos serán de dibujo. • Tres son definiciones. • Cinco serán cuestiones a desarrollar. • Uno de cálculo

• Y otro de lógica


• Todas las preguntas tendrán el valor de un punto

• Los errores en unidades en los problemas se penalizarán con el 50% del valor del apartado.

• Tanto los fallos graves de expresión como los errores graves en cálculo, podrán llevar a la no

calificación del apartado.

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