Alexandra von Plüskow

Wort und Wortarten: Die vier Fälle des NomensDifferenzierte Übungsmaterialien zu Wortarten

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dem Originaltitel:

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Klasse 3–4

Differenziert üben

Wort & WortartenKlasse 3 und 4

Differenzierte Übungsmaterialien zu Wortarten, Zeitformen und Wortfamilien

Alexandra von Plüskow

Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch.

Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages.

Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt. verfo

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Liebe Kollegin, lieber Kollege,

die vorliegenden Materialien decken die Kernbereiche der Deutschthemen rund um Wörter und

Wortarten in den Schuljahrgängen 3 und 4 ab. Sie dienen nicht zur Einführung der Inhalte,

sondern helfen Ihnen, in Ihrem Unterricht bereits eingeführte Inhalte differenziert zu wiederho-

len, zu festigen und zu sichern.

Dreifache Differenzierung: Für jedes Kind das passende Angebot!

Dabei richten sich die Levels nach drei verschiedenen Stufen. Auf dem ersten Level wiederho-

len die Schülerinnen und Schüler behutsam das Gelernte. So werden auch Kinder, die langsa-

mer arbeiten, motiviert, sich aufgrund des geringeren Lernstoffs mit der Thematik zu befassen.

Das zweite Level erfasst die Lerninhalte so, dass Ihre Schülerinnen und Schüler, die in einem

mittleren Tempo arbeiten, diese gut bewältigen können. Die dritte Stufe wiederum fordert diese

und auch leistungsstärkere Schülerinnen und Schüler heraus. Einerseits finden diese quantita-

tiv mehr Lernstoff vor und andererseits sind die Aufgaben mit einem höheren Anspruch formu-

liert.

Ob Sie die Materialien in der Freiarbeit, zur Unterstützung in Ihrem Klassenunterricht oder auch

zur individuellen Förderung und Forderung einzelner Schülerinnen und Schüler einsetzen –

dieser Materialband hält eine Vielzahl von Einsatzmöglichkeiten für Sie bereit.

Viel Freude bei der differenzierten Arbeit!

Alexandra von Plüskow

Die Lösungen finden Sie ebenfalls in Farbe und DIN-A4-Größe als PDF-Datei zum Download unter folgendem Link: http://aol-verlag.de/10351.

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Die vier Fälle des Nomens

1 Finde alle Nominative. Kreise sie ein. Frage danach und schreibe deine Frage und Antwort auf.

a) Der Hund fängt den Ball.

Wer fängt den Ball? – der Hund

b) Ich habe ein Kaninchen.

c) Auf der Klassenfahrt hatten wir viel Spaß.

d) Der Lehrer liest einen Text vor.

e) Auf der Straße geht eine Frau spazieren.

f) Oma setzt sich auf den Stuhl.

g) Der Koch hat ein köstliches Essen zubereitet.

h) Papa knipst das Licht an.

i) Der Maler hat schon eine Wand angemalt.

j) Der Löwe brüllt laut.

2 Überlege: Dativ oder Akkusativ? Kreuze an.

Satz Dativ AkkusativIch gebe Mama ein Bild. ✗

Ich habe einen Elefanten gesehen.

Die Erdbeeren schmecken mir sehr gut.

Mia hat einen Luftballon.

Ich drücke dem Sportler die Daumen.

Am Horizont erkenne ich einen Vogel.Ich gebe dir eine Chance.

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Die vier Fälle des Nomens

1 Überlege: Dativ oder Akkusativ? Kreuze an.

Satz Dativ AkkusativIch habe mit dir gerechnet. ✗

Das Meer sehe ich schimmern.

Viele Vögel fressen Insekten.

Dem Hamster gebe ich Futter.

Meine Mutter begrüßt den Gast.Ich finde das Arbeitsblatt nicht.

Ich habe den Trainer lange nicht mehr gesehen.

Nina mag Blumen.

Sophie läuft dem Bus hinterher.

Die Kinder rufen die Lehrerin.

2 Kreise den Genitiv ein. Frage danach. Schreibe deine Frage und Antwort auf.

a) Dies ist der Knochen des Hundes.

Wessen Knochen ist es? – des Hundes

b) Ich trage den Mantel meiner Großmutter.

c) Das sind Ninas Schuhe.

d) Ich mag Mamas Lachen.

e) Die Entscheidung ist die der Kinder.

f) Das Summen der Bienen ist leise.

g) Der Geschmack der Limonade ist süß.

h) Die Farbe des Fahrrads ist mir zu bunt.

i) Ich sitze in der Mitte des Klassenraums.

j) Das Jaulen des Hundes ist unerträglich.

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Die vier Fälle des Nomens

1 Trage ein: „dem“ oder „den“, „einem“ oder „einen“.

a) Ich sehe Mann.

b) Ich gebe Hasen ein wenig Löwenzahn.

c) Die Kinder rannten in Klassenraum.

d) Der Hund knurrt Jungen an.

e) Viele Köche verderben Brei.

f) Kennst du guten Schneider?

g) Gibst du mir Tipp?

h) Hast du von Fußballspiel gehört?

i) Ich gebe dir immer von Frühstücksbrot ab.

j) Wenn du magst, hole ich dir Ball.

2 Kreuze an: Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ?

Nominativ Genitiv Dativ AkkusativIch sehe mir ein Bild an. ✗

Mir gefällt das Bild gut.

Kennst du den Weg zum Meer?

Hast du Angst vor den Wellen?

Ich mag das Rauschen des Meeres.

Findest du dein Trikot?

Welche Farbe hat dein Trikot?Gibst du mir von der Schokolade ab?

Hast du noch einen Bleistift?Hast du die Marke des Autos erkannt?

Wie viele Sammelkarten hast du?

Magst du den Geschmack des Apfels?

Die Großeltern schenken Paul ein Buch.

Wir springen auf dem Trampolin.

3 Schreibe einen Satz, in dem ein Nominativ vorhanden ist – und dann jeweils einen Satz, in dem ein Genitiv, ein Dativ oder ein Akkusativ vorhanden ist. Schreibe insgesamt also vier Sätze.

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Die vier Fälle des Nomens

1 Finde alle Nominative. Kreise sie ein. Frage danach und schreibe deine Frage und Antwort auf.

a) Der Hund fängt den Ball.

Wer fängt den Ball? – der Hund

b) Ich habe ein Kaninchen. Wer hat ein Kaninchen? - ich

c) Auf der Klassenfahrt hatten wir viel Spaß.

Wer hatte auf der Klassenfahrt viel Spaß? - wir

d) Der Lehrer liest einen Text vor.

Wer liest einen Text vor? - der Lehrer

e) Auf der Straße geht eine Frau spazieren.

Wer geht auf der Straße spazieren? - eine Frau

f) Oma setzt sich auf den Stuhl.

Wer setzt sich auf den Stuhl? - Oma

g) Der Koch hat ein köstliches Essen zubereitet.

Wer hat ein köstliches Essen zubereitet? - der Koch

h) Papa knipst das Licht an. Wer knipst das Licht an? - Papa

i) Der Maler hat schon eine Wand angemalt.

Wer hat schon eine Wand angemalt? - der Maler

j) Der Löwe brüllt laut. Wer brüllt laut? - der Löwe

2 Überlege: Dativ oder Akkusativ? Kreuze an.

Satz Dativ AkkusativIch gebe Mama ein Bild. ✗

Ich habe einen Elefanten gesehen. ✗

Die Erdbeeren schmecken mir sehr gut. ✗

Mia hat einen Luftballon. ✗

Ich drücke dem Sportler die Daumen. ✗

Am Horizont erkenne ich einen Vogel. ✗

Ich gebe dir eine Chance. ✗ © A

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Die vier Fälle des Nomens

1 Überlege: Dativ oder Akkusativ? Kreuze an.

Satz Dativ AkkusativIch habe mit dir gerechnet. ✗

Das Meer sehe ich schimmern. ✗

Viele Vögel fressen Insekten. ✗

Dem Hamster gebe ich Futter. ✗

Meine Mutter begrüßt den Gast. ✗

Ich finde das Arbeitsblatt nicht. ✗

Ich habe den Trainer lange nicht mehr gesehen. ✗

Nina mag Blumen. ✗

Sophie läuft dem Bus hinterher. ✗

Die Kinder rufen die Lehrerin. ✗

2 Kreise den Genitiv ein. Frage danach. Schreibe deine Frage und Antwort auf.

a) Dies ist der Knochen des Hundes.

Wessen Knochen ist es? – des Hundes

b) Ich trage den Mantel meiner Großmutter.

Wessen Mantel ist das? - der meiner Großmutter

c) Das sind Ninas Schuhe.

Wessen Schuhe sind das? - Ninas

d) Ich mag Mamas Lachen.

Wessen Lachen mag ich? - Mamas

e) Die Entscheidung ist die der Kinder.

Wessen Entscheidung ist das? - die der Kinder

f) Das Summen der Bienen ist leise.

Wessen Summen ist leise? - das der Bienen

g) Der Geschmack der Limonade ist süß.

Wessen Geschmack ist süß? - der der Limonade

h) Die Farbe des Fahrrads ist mir zu bunt.

Wessen Farbe ist mir zu bunt? - die des Fahrrads

i) Ich sitze in der Mitte des Klassenraums.

Wessen Mitte ist das? - die des Klassenraums

j) Das Jaulen des Hundes ist unerträglich.

Wessen Jaulen ist unerträglich? - das des Hundes

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Die vier Fälle des Nomens

1 Trage ein: „dem“ oder „den“, „einem“ oder „einen“.

a) Ich sehe Mann.

b) Ich gebe Hasen ein wenig Löwenzahn.

c) Die Kinder rannten in Klassenraum.

d) Der Hund knurrt Jungen an.

e) Viele Köche verderben Brei.

f) Kennst du guten Schneider?

g) Gibst du mir Tipp?

h) Hast du von Fußballspiel gehört?

i) Ich gebe dir immer von Frühstücksbrot ab.

j) Wenn du magst, hole ich dir Ball.

2 Kreuze an: Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativ?

Nominativ Genitiv Dativ AkkusativIch sehe mir ein Bild an. ✗

Mir gefällt das Bild gut. ✗

Kennst du den Weg zum Meer? ✗

Hast du Angst vor den Wellen? ✗

Ich mag das Rauschen des Meeres. ✗

Findest du dein Trikot? ✗

Welche Farbe hat dein Trikot? ✗

Gibst du mir von der Schokolade ab? ✗

Hast du noch einen Bleistift? ✗

Hast du die Marke des Autos erkannt? ✗

Wie viele Sammelkarten hast du? ✗

Magst du den Geschmack des Apfels? ✗

Die Großeltern schenken Paul ein Buch. ✗

Wir springen auf dem Trampolin. ✗

3 Schreibe einen Satz, in dem ein Nominativ vorhanden ist – und dann jeweils einen Satz, in dem ein Genitiv, ein Dativ oder ein Akkusativ vorhanden ist. Schreibe insgesamt also vier Sätze.

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Wort und Wortarten: Die vier Fälle des Nomens

Alexandra von Plüskow ist seit dem Jahr 1998 als Grundschullehrerin tätig. Mehrere Jahre lang arbeitete sie als Fachberaterin für die Landesschulbehörde Lüneburg und als Lehrbeauftragte für die Universität Koblenz-Landau sowie die Leuphana Universität Lüneburg. Derzeit arbeitet sie als abgeordnete Lehrkraft als Bildungskoordinatorin der Bildungsregion Heidekreis.

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Redaktion: Małgorzata SidorowiczLayout/Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH, BayreuthIllustrationen: Sandra SchmidtCoverfoto: StefanieB – Fotolia.com

Bestellnr.: 10351DA11

Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausge-hende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages.

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