eLearning

im Schulalltag

Inhalt

Pädagogische Ziele Beitrag von eLearning – Blended Lerning Evaluationsergebnisse IT-Kenntnisse 4./8.Klasse Was ist eLSA Prakitsche Umsetzung eLSA Ziele des bm:bwk eLSA Ebenen Diskussionsthemen

Pädagogische Ziele

Eigenständiges Lernen Eigenverantwortliches Lernen Individualisierung des Unterrichts

Anpassung des Arbeitstempos Anpassung an die Leistungsfähigkeit

Teamarbeit Kommunikatives und kooperatives Lernen IT Kompetenz

eLearning - Blended Learning

eLearning (blended learning) kann einen Beitrag zu den pädagogischen Zielen leisten

steigert die IT-Kompetenz wirkt motivierend dient der Veranschaulichung von Inhalten verwendet kommunikative und kooperative

Lernformen

Die Arbeit am Computer habe ich gerne gemacht

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Ich möchte in M/BU öfter mit dem Computer arbeiten

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Ich habe in M/BU durch die Arbeit am Computer dazugelernt

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Ich habe anderen geholfen

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Meine Freunde haben mir geholfen

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Ich habe zusätzliche Aufgaben bearbeitet

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IKT Kenntnisse 8.Klasse

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Was ist eLSA

Start mit 4 Pilotschulen

Erste eLSA Erweiterung

eLSA II - Oberösterreich

BG SchärdingBRG Linz, Ramsauerstraße BRG Linz - AuhofBG Wels, Dr.-Schauer-StraßeBRG Gmunden, Schloss TraunseeBG RohrbachBORG Honauerstraße€ 7.500.- UT3 und € 2.500.- UT8

eLSA II – praktische Umsetzung

Vorschläge:Vorhandene IKT Materialien einsetzenhttp://sw.eduhi.at/ikt,

http://www.schlosswagrain.eduhi.athttp://www.e-teachnig-austria.athttp://Ikt.eduhi.atWeitere Materialien von den Modellschulen

Praktische Umsetzung

Einsatz von Lernobjekten (Digitale Arbeitsblätter)

Einsatz von Standardsoftware (Word, Excel, Powerpoint, .. )

Einsatz des Internets (Recherche, WebQuests, Kommunikation, …)

Einsatz einer Lernplattform (WeLearn – zum Austausch von Materialien L-S, L-L und zur Kommunikation)

Einsatz von fachspezifischer Software (Derive, Geogebra, …)

ePortfolio

Praktische Umsetzung

Koordination des IT-Einsatzes Einrichtung einer Arbeitsgruppe Konzentration auf

Eine Klasse / mehrere Klassen ? Einen Jahrgang ? Bestimmte Fächer ?

Verbreiterung des Einsatzes in den kommenden Jahren

Austausch von Materialien Diskussion des Einsatzes Evaluation

Praktische Umsetzung

Austausch mit anderen eLSA SchulenDienstbesprechungenFortbildungsmaßnahmenSCHILF (Intel 2)Austausch über eine Lernplattform

eLSA Ziele des bm:bwk

Jede/r Schüler/in konnte "eLearning-Sequenzen" im Unterricht ausprobieren.

Jede/r Lehrer/in hat Erfahrungen mit eLearning-Sequenzen im eigenen Fach (zumindest in einem Fach) gesammelt und diese Erfahrungen allen in den Fach- und Klassenlehrer/innenteams zur Verfügung gestellt.

eLSA Ziele des bm:bwk

Die Fachgruppen- und Klassenlehrer/innenteams erproben gemeinsam und aufeinander abgestimmt die Chancen, Möglichkeiten und Grenzen von eLearning im Unterricht

Die Modellschulen entwickeln miteinander konkrete Modelle zur Erprobung von eLearning Sequenzen im Unterricht und stellen ihre Erfahrungen allen zur Verfügung.

eLSA Ziele des bm:bwk

Das Schulprogramm (kurz- und mittelfristige Schul-Ziele und Umsetzungsmaßnahmen) bezieht die Erkenntnisse über eLearning laufend in die Gestaltung des Schulalltags ein.

Der Schulleitung ist die Erprobung von eLearning im Unterricht ein wichtiges Anliegen. Das Projekt hat hohe Priorität im Schulalltag.

eLSA Ziele des bm:bwk

Es gibt eine Steuerungsgruppe, die die eLearning Contententwicklungen und Erprobungen im Unterricht koordiniert und aufeinander abstimmt und für den Projektfortschritt sorgt.

Mindestens ein Angebot von zusätzlichen freiwillig erreichbaren Abschlüssen/Zertifikaten mit externer Qualifikation im IT- oder eLearning-Bereich (beispielsweise ECDL-Advanced; nachweisbare Kenntnisse mit einer Lernplattform oder andere).

eLSA - Ebenen

Ebene der einzelnen Lehrperson ( neue Rolle, nicht mehr „Alleswisser“)

Ebene der Schülerin/des Schülers ( neue Rolle, stärker Selbstverantwortung)

Ebene des Unterrichts ( stärkere Individualisierung, Öffnung zu neuen Technologien)

Ebene der Fächer ( Integration der IKT in jedes Fach)

Ebene der Kommunikation ( Lernplattform als virtueller Lehr-/Lernraum)

Ebene der Fachbereiche ( Materialaustausch, Börse, Programmvalidierung, content-based planning)

Ebene der Schule ( Schulprogramm)

Diskussionsthemen

Positive Aspekte Negative Aspekte Herausforderungen Vorschläge zur Umsetzung Wünsche

Gruppen: BU, Phys, GW, Ch, M, DG, Inf, … D, H, PuP, R, … E, I, Sp, F, L, … BE, ME, TEW, TEX, …

Bericht der Schulen

Derzeitiger StandGeplante Massnahmen zur Umsetzung

Information der LehrerInnenFortbildungFach-/KlassenkonferenzenKoordination des IT-EinsatzesAustausch von Materialien –

Kommunikation (Lernplattform)