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8-2 RELIGION UNTERRICHTEN

SCHULBÜCHER

UNTERRICHTSHILFEN

RELIGIONSPÄDAGOGIK

2014

Grundschule

Haupt- & Mittelschule

Realschule

Gesamtschule

Gymnasium

Religionspädagogik

Bibelarbeit

Interreligiöser Dialog

Ethik

Praxisbücher

Prüfexemplare

Zur Entscheidung über die Einführung von Schulbü­chern kann jede/r Lehrer/in für kath. RU ein Exemplar des im jew. Bundesland zugelassenen Schulbuches bis zu sechs Monate nach Genehmigung kostenlos beziehen. Aus genommen ist die Reihe SinnVollSinn. Kostenlose Prüfstü cke liefern wir ausschließlich an die Schul adresse. Nach sechs Monaten lie­fern wir zum Prüfstückpreis (25 % Rabatt auf den Ladenpreis) zzgl. Versand­kosten. Prüfstücke sind im Prospekt mit einem P gekenn zeichnet.Ein Fax­Bestellformular ist unter www.koesel.de/schul buch für Sie vorbe­reitet.

Bücher können Sie nicht zur Ansicht bestellen. Prüfexemplare an Ihre Privatadresse erhalten Sie mit 25 % Rabatt auf den Ladenpreis zzgl. Versand­kosten. Bitte richten Sie Ihre Bestellung mit Schul-stempel an:

Kösel­VerlagFlüggenstraße 280639 München

Preise

Angegebene Europreise gelten für die BRD. Für alle Lieferungen gelten die aktu ellen Ladenpreise. Stand der Preise: 01.01.2014 Preisänderungen und Irrtümer sind vorbehalten.

Klassenbestellungen

Bitte bestellen Sie über den örtlichen Buchhandel.

Rechtschreibreform

Bei Titeln mit dem Zeichen R ist die aktuelle Rechtschrei­bung 2006 berücksichtigt.

Datenschutz

Die zur Abwicklung der Bestel­lungen notwendigen Daten verwendet der Verlag nur in dem Umfang, wie es nach dem Bun desdatenschutzgesetz zulässig ist.

Veröffentlichungsquellen für Genehmigungen und Zulassungen

Baden-Württemberg (BW): www.schule­bw.de/service/schulbuchlistenBayern (Bay): www.km.bayern.deBerlin (Bln): bildungsserver.berlin­branden­burg.de/1790.htmlBremen (HB): www.lis.bremen.deHessen (He): www.hessisches­amtsblatt.deMecklenburg-Vorpommern (MVP): www.regierung­mv.deNiedersachsen (NS): www.nibis.deNordrhein-Westfalen (NRW): www.bildungsportal.nrw.deRheinland-Pfalz (R-Pf): lmf­online.rlp.deSachsen (Sa): www.sachsen­macht­schule.de

Schleswig-Holstein (SH): führt keine Lernmittel­ListeThüringen (Th): www.thueringen.de/de/tkm

Zulassungsnummern

für Bay und NS: stehen in Klammern in den Genehmigungskästen.

Abkürzungen

BS BerufsschuleGES (intergr., koop.) GesamtschuleGS GrundschuleGY GymnasiumHS HauptschuleMS MittelschuleOS OrientierungsstufeRS RealschuleSO SonderschuleRegS Regelschule

Privatbestellungen beim Verlag ab 20 € liefern wir portofrei.Lese­ und Hörproben, Informationen zu AutorInnen und Veranstaltungen finden Sie unter www.koesel.deDort können Sie auch online in diesem Prospekt blättern oder ihn als PDF downloaden.

Unsere Schulbuchreihen ................................................................................................... 3Bibel, RU & Bibelarbeit ................................................................................................. 4, 5Grundschule .................................................................................................................. 6, 7Sekundarstufe I ............................................................................................................. 8­11Sekundarstufe I, Gesamtschule und Gymnasium ..................................................... 12, 13Gymnasium Baden-Württemberg, Niedersachsen u. a. ........................................... 12, 13Hauptschule und Werk-/Realschule Baden-Württemberg ....................................... 14, 15Realschule Bayern ..................................................................................................... 16, 17Gymnasium Bayern, Rheinland-Pfalz, Saarland ...................................................... 18, 19Sekundarstufe II und Berufsschule ........................................................................... 20, 21Islamunterricht, Islamkunde, Ethik, Interreligiöses Lernen ..................................... 22, 23Didaktik, Basiswissen, Päpste ................................................................................... 24, 25 Methoden & Modelle, Unterrichtspraxis ................................................................. 26, 27Meditation und Stille ....................................................................................................... 28Rituale und Feste im Jahreskreis ..................................................................................... 29Pädagogische Praxis ....................................................................................................... 30Katechetische Blätter ...................................................................................................... 30 Aktuelles, Bestellcoupon ................................................................................................. 31Interessantes auf www.koesel.de/schulbuch ................................................................. 32

Inhalt

Kösel-VerlagFlüggenstraße 2, 80639 MünchenTelefon: (0 89) 1 78 01­0 Telefax: (0 89) 1 78 01­111E­Mail: info@koesel.de

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Privatbestellungen beim Verlag ab 20 € liefern wir portofrei.Lese- und Hörproben, Informationen zu AutorInnen und Veranstaltungen finden Sie unter www.koesel.deDort können Sie auch online in diesem Prospekt blättern oder ihn als PDF downloaden.

Unsere Schulbuchreihen 3

Rot umrandete Reihen sind im

Genehmigungs-verfahren.

Diese Karte finden Sie inter-aktiv auf unserer Homepage www.koesel.de/schulbuch

Bibel

Meine SchulbibelEin Buch für Sieben­ bis ZwölfjährigeKoprod. der Verlage Kösel/Butzon & Bercker/Katholisches Bibelwerk/ Patmos 160 S. Mit farb. Illustratio­nen von Silke Rehberg. Gb. € 9,95ISBN 978­3­466­50663­7 P/R

Meine SchulbibelEin Buch für Sieben­ bis Zwölfjährige

Diese neue Auswahlbibel enthält lehrplanrelevante Bibel texte, in Anlehnung an die Einheitsübersetzung von Renate Günzel­Horatz in kindgerechte Sprache übertragen. Für ErstleserInnen und Förderschüle­rInnen sind einige Texte in Sinnzeilen gesetzt. Mit Register, Landkarten und Lexikonteil.

Leben lernen mit der BibelDer Textkommentar zu Meine SchulbibelHg. von Franz W. Niehl 432 S. Kt. € 21,99ISBN 978­3­466­50687­3

Sehen lernen mit der BibelDer Bildkommentar zu Meine SchulbibelHg. von Reinhard Hoeps 144 S. Kt. € 16,99ISBN 978­3­466­50688­0

Genehmigungen: SchulbibelBay (309/79-V/R/G) Bln BW He NRW* R­Pf Sa Saar SH* Th** global genehmigt

Genehmigungen: Bibel für die GrundschuleBay (186/79-V) Bln** BW He NRW* NS (16.583/13) R­Pf** Sa Saar SH* Th** = global ** = auch für Förderschulen

Bibel für dieGrundschuleHg. von der DeutschenBischofskonferenzKoprod. der Verlage Kösel/Butzon & Bercker/ Katholisches Bibelwerk/ Patmos (1979)256 S. Mit 95 farbigenBildern v. J. Dalenoord.Gb. € 14,95ISBN 978­3­466­50561­6 P/R

Schulbibel (Für 10­ bis 14­Jährige)Hg. von der DeutschenBischofskonferenzKoprod. der Verlage Kösel/Butzon & Bercker/Katholisches Bibelwerk/Patmos400 S. und 32 Farb tafeln sowie 4 Landkarten.Gb. € 14,95ISBN 978­3­466­50562­3 P

Genehmigungen: Bay (206/03-V/R/G) BW HB He HH MVP* NRW** NS (15.429/10) R­Pf** Sa Saar SH* Th** = global, auch für Förderschulen ** nicht in Erzdiözese Köln

4

Die Bibel für Kinder und alle im HausErzählt und erschlossen von Rainer OberthürMit Bildern der Kunst, ausgewählt und gedeutet von Rita Burrichter336 S. Durchgehend vierfar­big. Mit zahlr. Abb. Gb. Hln. Mit Leseband. € 24,95ISBN 978­3­466­36668­2

Auch als Hörbuch:4 CDs. Laufzeit 311 Min. Unv. Preis € 24,99 ISBN 978­3­466­45840­0

RU & Bibelarbeit

Rainer OberthürDas Bibel-Spiel für Kinder und alle im HausMit 72 Karten. Stülpdeckel­schachtel. € 17,99ISBN 978­3­466­37104­4Erscheint: Februar 2014

R. Oberthür/Rita Burrichter Die Bibel für Kinder und alle im HausFolienmappeEine Arbeitshilfe. Mit allen Bildern der Bibel auf 32 Farb­folien. Begleitheft 128 S. Kt. € 39,99ISBN 978­3­466­36752­8

Iris Geyer/Maike SchmaußÜbers Wasser gehenWie die Bibel hilft, nicht im Alltag zu versinken224 S. Kt. € 17,99 ISBN 978­3­466­37017­7

Franz W. NiehlBibel verstehenZugänge und Auslegungs­wege. Impulse für die Praxis der Bibelarbeit224 S. Kt. € 17,99 ISBN 978­3­466­36731­3

Vreni Merz/Anita KreituseGroße Bibel für kleine LeuteGroßformat. 320 S. Durch­geh. vierfarbig illustriert. Mit Leseband. Gb. Hln. € 21,95ISBN 978­3­466­36844­0

Horst Klaus BergUlrike WeberBenjamin und JuliusGeschichten einer Freund­schaft zur Zeit Jesu112 S. Zahlr. Abb. Kt. € 8,99ISBN 978­3­466­36435­0(Mengenpreise auf Anfrage)

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Frank Troue44 plus 4 Methoden für die BibelarbeitMit Kopiervorlagen für Klasse 3 bis 10160 S. Kt. € 14,99 ISBN 978­3­466­37068­9

NEU

Firmung

Ludwig Rendle/Ludwig SauterSpirit! Firmvorbereitung in der Schule72 S. Zahlr. farbige Abb. Kt. € 12,99ISBN 978­3­466­50795­5 P/RLernmittelfrei genehmigt in Bay (129/11­V/R/G) und BW.

Ludwig Rendle/Ludwig SauterSpirit! Folien und Materia-lien zur Firmvorbereitung24 Farbfolien. 80 S. Booklet € 39,99ISBN 978­3­466­50796­2

Grundschule

fragen – suchen – entdeckenReligion in der Grundschule 1– 4Hg. von Barbara Ort und Ludwig Rendle, mit Beratung von Lothar KuldKösel/Klett

Das Konzept geht konsequent von den altersentsprechenden Fragen und Einsichten der Kinder aus. Deren Lebenswelten und die »Theologie der Kinder« werden ernst genommen. Kinder werden zum Fragen ermuntert, beim Suchen und Entdecken mit allen Sinnen begleitet und zum Erproben angeregt. Mit Anleitungen zum Stille­Entdecken. Konzept unter www.koesel.de

Genehmigungen für Bd. 1 - 4: Bay* (Bd.1 237/01-V, Bd.2 206/02-V, Bd.3 15/04-V, Bd.4 237/04-V)

Bln He NRW

NS (Bd.1 17.042/14, Bd.2 17.042/14, Bd.3 17.301/15, Bd.4 16.582/13)

R­Pf Saar SH Th*auch für Förderschulen

Lehrerkommentare für NRWzeigen, wie die verbindlichen Lehrplananforderungen eingelöst werden können. Mit methodischen Hinweisen für jahrgangsübergreifende Lerngruppen.

256/256/328/328 S. Kt. DIN A4. Je € 24,99

Arbeitshilfen 1 für NRWISBN 978­3­466­50694­1

Arbeitshilfen 2 für NRWISBN 978­3­466­50695­8

Arbeitshilfen 3 für NRWISBN 978­3­466­50696­5

Arbeitshilfen 4 für NRWISBN 978­3­466­50697­2

Schülerbücher 88/96/132/132 S. Kt.Je € 14,99

fragen – suchen – entdecken 1ISBN 978­3­466­50643­9 P/R

fragen – suchen – entdecken 2ISBN 978­3­466­50644­6 P/R

fragen – suchen – entdecken 3ISBN 978­3­466­50645­3 P/R

fragen – suchen – entdecken 4ISBN 978­3­466­50646­0 P/R

Schülerbücher für BW

136/168 S. Kt. € 16,99

fragen – suchen – entdecken 1/2 P/RISBN 978­3­466­50726­9

fragen – suchen – entdecken 3/4 P/RISBN 978­3­466­50727­6

Lehrerkommentare für BW

352/416 S. Kt. € 24,99

Arbeitshilfen 1/2ISBN 978­3­466­50728­3

Arbeitshilfen 3/4ISBN 978­3­466­50729­0

Lehrerkommentare224/256/312/312 S. Kt. DIN A4. Je € 24,99

Arbeitshilfen 1ISBN 978­3­466­50647­7

Arbeitshilfen 2ISBN 978­3­466­50648­4

Arbeitshilfen 3ISBN 978­3­466­50649­1

Arbeitshilfen 4ISBN 978­3­466­50650­7

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Die Schülerbücher 2, 3 und 4 sind auch in Braille­Schrift erhältlich, vgl. S. 8.

Allgemeine Ausgaben Baden-Württemberg

Handpuppe RelixDie Begleitfigur aus fragen – suchen – entdecken Unv. Preis € 17,99ISBN 978­3­466­45742­7

Grundschule

Lebensbilder 1/2 undLebensbilder 3/4Fotos aus dem Alltag36 Farbfolien für Religion in der Grundschule Bd. 1/2, 3/4: Je € 30,001/2: ISBN 978­3­466­50700­93/4: ISBN 978­3­466­50701­6

Beispiele aus »Lebensbilder 3/4«

Bilder aus fragen – suchen – entdecken für Baden-Württemberg24 Farbfolien. € 25,001/2: vergriffen3/4: ISBN 978­3­466­50753­5

Lieder aus fragen – suchen – entdecken für Baden-WürttembergUnv. Preis je € 19,991/2: ISBN 978­3­466­45781­63/4: ISBN 978­3­466­45782­3

Schatzkiste 1/2 und Schatzkiste 3/424 Folien von Bildern der Kunst aus fragen – suchen – entdecken 1– 4Bd. 1/2, 3/4: Je € 25,001/2: ISBN 978­3­466­50651­4 3/4: ISBN 978­3­466­50652­1

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Begleit material

Liederkiste 1/2 und Liederkiste 3/4CDs zu fragen – suchen – entdecken mit einer Auswahl der Lieder aus 1– 4 Jew. mit RegisterUnv. Preis je € 19,991/2: ISBN 978­3­466­45737­33/4: ISBN 978­3­466­45738­0

Lebensbilder 1/2 und

Die Lebensbilder 1/2 und 3/4 sind zu allen Ausgaben einsetzbar.

Neuausgabe zum neuen LehrplanPLUS in Bayern

Schülerbuch für Bayfragen – suchen – entdecken 1/2 NAca. 132 S. Kt. € 16,99ISBN 978­3­466­50805­1Erscheint: Sommer 2014

Lehrerkommentar für Bayfragen – suchen – entdecken 1/2 NA – LKca. 280 S. Kt. € 24,99ISBN 978­3­466­50809­9Erscheint: Sommer 2014

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Schülerbücher NeuausgabeBearbeitet von Josef Epping/Brigitte Zein­Schumacher Bd. 9/10 unter Mitarbeit von Stefanie Fuest 192/184/192 S. Kt. Je € 16,99

Treffpunkt RU 5/6 – NAISBN 978­3­466­50654­5 P/R

Treffpunkt RU 7/8 – NAISBN 978­3­466­50655­2 P/R

Treffpunkt RU 9/10 – NAISBN 978­3­466­50656­9 P/R

Treffpunkt RUUnterrichtswerk für katholische Religionslehre in der Sekundarstufe I – NeuausgabeErarbeitet von Reinhard Bamming und Maria Trendelkamp,bearbeitet von Josef Epping und Brigitte Zein­Schumacher

Die Unterrichtsreihe bietet erprobtes Material für einen korrelativen Religions­unterricht. Bewegende Erzählungen, biblische und andere Texte werden auf das Leben heutiger Schülerinnen und Schüler bezogen.

Genehmigungen: Treffpunkt RU – NeuausgabeBd. 5/6 Bln1 He MVP1 NRW NS (17.551/16) R­Pf3 Saar SHBd. 7/8 Bln He MVP2 NRW NS (17.552/16) R­Pf3 Saar SHBd. 9/10 Bln He MVP2 NRW NS (15.232/12) R­Pf3 Saar SHohne Ziffer: HS, RS, Ges, Gy 1OS 2RegS, Gy 3 RS plus, Ges, Gy

Sekundarstufe I

Beispielseiten aus Treffpunkt RU 7/8Beispielseiten aus Treffpunkt RU 7/8Beispielseiten aus Treffpunkt RU 7/8

Lehrerkommentare zur NeuausgabeClauß Peter Sajak (Hg.)208/208/240 S. DIN A4Je € 25,99

Treffpunkt RU 5/6 – NALehrerkommentarISBN 978­3­466­50790­0 R

Treffpunkt RU 7/8 – NALehrerkommentar ISBN 978­3­466­50791­7 R

Treffpunkt RU 9/10 – NALehrerkommentar ISBN 978­3­466­50792­4 R

Schülerbücher (alte Ausgabe)Je 176/196 S. Kt. ¤ 17,99

Treffpunkt RU 5/6ISBN 978-3-466-50238-7 R

Treffpunkt RU 7/8ISBN 978-3-466-50239-4 R

Treffpunkt RU 9/10 ISBN 978-3-466-50240-0 R

Die alte Ausgabe von Treffpunkt RU bleibt für Nachbezüge lieferbar.

Schülerbücher Je

Treffpunkt RU 5/6

Treffpunkt RU 7/8

Treffpunkt RU 9/10

Die Schülerbücher sind auch in Braille­Schrift erhältlich. Nähere Infos auf www.koesel.de beim jeweiligen Schulbuch.

Begleit material

Sekundarstufe I

Die Unterrichtsmate­rialien – methodische Tipps und kopierfertige Arbeitsblätter für den sofortigen Einsatz – sind mit der bis herigen und der Neuausgabe kom­patibel.

Die Folien zeigen Bilder alter und moderner Kunst aus den Schul­büchern sowie ergän­zende Motive zu den Kapitelthemen.Jede Folie in brillanter Farbqualität wird im Booklet kommentiert durch biografische Hin weise zum Maler und seiner Schule, eine ausführliche Bild­erschließung und me­thodische Tipps für den Einsatz im Unterricht. Ein Stichwortregister ermöglicht das unkom­plizierte Auffinden passender Bildmotive.

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Treffpunkt RU – Folien36 Farbfolien aus und er­gänzend zu Treffpunkt RU 5/6, 7/8 und 9/10. Mit 80 S. Booklet und Stichwortregister€ 41,00ISBN 978­3­466­50660­6

Die Unterrichtsmate­rialien – methodische Tipps und kopierfertige Arbeitsblätter für den sofortigen Einsatz – sind mit der bis herigen und der Neuausgabe kom­patibel.

UnterrichtsmaterialienJosef Epping/Brigitte Zein­Schumacher168 S. DIN A4­Mappe€ 17,99

Treffpunkt RU 7/8 –UnterrichtsmaterialienISBN 978­3­466­50658­3

Mit Treffpunkt RU kompetenzorientiert unterrichten

Die Unterrichtsmaterialien zu Treffpunkt RU 5/6 und 9/10 sind vergriffen.

Für jedes Kapitel zeigt der Lehrerkommentar in einer Sterngrafik, welche Kompetenzen jeweils entwickelt und eingeübt werden können. Der Anhang bietet Bausteine für die Evaluation der Kompetenzen:– eine Synopse zur Orientierung bei der Unterrichtsplanung;– ein exemplarisches, humorvolles Quiz zur

Überprüfung von Kompetenzen am Ende einer Unterrichtseinheit;

– ein kapitelübergreifendes Projekt, in dem die im Zweijahreszeitraum erworbenen Kompe­tenzen konkret angewendet werden können.

Die Methodenkarten bieten ein praktikables Werkzeug für die Entwicklung der Problemlöse­fähigkeit.

Weitere Hinweise zum kompetenzorientierten RU mit Treffpunkt RU finden Sie unter www.koesel.de beim jeweiligen Schulbuch. Sterngrafik Planungsbogen

Sekundarstufe I

ReliUnterrichtswerk für katholischen Religionsunterricht in den Klassen 5­10 Hg. von Georg Hilger und Elisabeth Reil

Schülerbücher192/192/168 S. Kt.Je € 16,99

Reli 5/6ISBN 978­3­466­50666­8 P/R

Reli 7/8ISBN 978­3­466­50667­5 P/R

Reli 9/10ISBN 978­3­466­50668­2 P/R

Lehrerkommentare 304/304/256 S. Kt. DIN A4 Je € 25,99

Reli 5/6 Arbeitshilfen ISBN 978­3­466­50669­9

Reli 7/8 Arbeitshilfen ISBN 978­3­466­50670­5

Reli 9/10 Arbeitshilfen ISBN 978­3­466­50671­2

Genehmigungen: Bd. 5/6: Bln HE1 NRW3 NS3 R­Pf4,5 Saar3 SH3 Th6

Bd. 7/8: Bln HE2,3 NRW3 NS3 R­Pf4,5 Saar3 SH3 Th6

Bd. 9/10: Bln HE2,3 NRW NS4 R­Pf4,5 Saar3 SH3 Th6

1 Förderstufe 3 HS, RS, GES, Gy 5 Regionale Schulen 2 G8 und G9 4 HS, RS plus, GES 6 RegS, Gy

Reli – Sekundarstufe IUnterrichtswerk für katholischen Religionsunterricht Sekundarstufe I Hg. von Georg Hilger und Elisabeth Reil, bearbeitet von Matthias Bahr und Georg Hilger

Schülerbücher Je 120 S. Kt. Je € 15,99

Reli 5ISBN 978­3­466­50631­6 P/R

Reli 6ISBN 978­3­466­50632­3 P/R

Reli 7ISBN 978­3­466­50633­0 P/R

Reli 8ISBN 978­3­466­50634­7 P/R

Reli 9ISBN 978­3­466­50635­4 P/R

Lehrerkommentare 192/208/182/208 S. Kt. DIN A4. Je € 23,99

Reli 5 Arbeitshilfen ISBN 978­3­466­50636­1

Reli 6 Arbeitshilfen ISBN 978­3­466­50637­8

Reli 7 Arbeitshilfen ISBN 978­3­466­50638­5

Reli 8 Arbeitshilfen ISBN 978­3­466­50639­2

Reli 9 Arbeitshilfen ISBN 978­3­466­50640­8

Reli 10 Arbeitshilfen ISBN 978­3­466­50641­5 (ohne Schülerbuch)

Genehmigungen: Bd. 5: Bay1 Bln2 He2 MVP5 R­Pf3 Saar7 Bd. 6: Bay1 Bln2 He2 MVP5 R­Pf3 Saar7 Bd. 7: Bay1 Bln2 He2 MVP6 NS1 R­Pf3 Saar7 Th4

Bd. 8: Bay1 Bln2 He2 MVP6 NS1 R­Pf3 Saar7 Th4

Bd. 9: Bay1 Bln2 He2 MVP6 NS1 R­Pf3 Saar7 Th4

Luxemburg: Technische Schulen1 HS 3 HS, GES 5 OS 7 HR, RS, GES2 allgemeinbildende Schulen 4 RegS 6 RegS, GES

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Zulassungs-Nummern: Bayern1: Niedersachsen:Bd. 5 (212/98-V v. 22.8.08) Bd. 7 (18.223/17) HSBd. 6 (175/99-V v. 15.11.99) Bd. 8 (17.299/15) HSBd. 7 (37/99-V v. 22.1.08) Bd. 9 (17.299/15) HSBd. 8 (276/01-V v. 22.8.08) Bd. 5/6 (17.549/16) HS, RS, GES, GYBd. 9 (52/00-V v. 22.1.08) Bd. 7/8 (17.550/16) HS, RS, GES Bd. 7/8 (18.224/17) GY Bd. 9/10 (18.576/18) HS, RS Bd. 9/10 (16.543/13) GES

Sekundarstufe I

Begleitmaterial

Reli: LiederSongs zum Unterrichtswerk Reli CD, 73 Min. + 8 S. Booklet Unv. Preis € 18,99ISBN 978­3­466­45723­6

Die CD »Reli: Lieder« können Sie sowohl zu Reli 5 bis 10 als auch zu Reli­Sekundarstufe einsetzen.Inhaltsverzeichnisse und weitere Information finden Sie im Internet unter www.koesel.de

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Die Unterrichtsreihen »Reli« zeichnen sich durch ihr handlungsorientiertes Konzept und ihre besondere Schülernähe aus.Jeder Band bietet ausgearbeitete Projekt ideen und ein jugendgemäß gestaltetes Lexikon.»Reli kompetent« verstärkt die Kompetenzorientierung: Methoden­Seiten, realistische Anforderungssituationen, praktikable Materialien zur Evaluation ermöglichen einen differenzierten und vielseitigen RU.

Einige Lieder aus den Schul­büchern zum Vorspielen und Mitsingen mit Anregungen auch für die, die nicht gern singen.

Genehmigungen:

Das neue Unterrichtswerk wird 2014 eingereicht in NRW. Über den aktuellen Stand der Genehmigungsverfahren und die Er scheinungstermine informieren wir Sie auf unserer Homepage www.koesel.de/schulbuch und per E­Mail in unserem Lehrer­Infobrief, siehe auch S. 32. Bitte melden Sie sich bei Interesse auf unserer Homepage dafür an.

Reli kompetent Unterrichtswerk für katholischen Religionsunterricht Sekundarstufe IHg. von Georg Hilger und Elisabeth Reil, bearbeitet von Ralph Güth, Bergit Peters, Jean­Pierre Sterck­Degueldre

Erzähltexte und Bilder der Kunst regen zu intensiver Ausein­andersetzung und persön licher Stellungnahme an.

Handlungsorientierte Ideenseiten motivieren zu eigenem Tun, Kom­petenztraining und krea­tiver Vertiefung.

SchülerbuchJe ca. 192 S. Kt.Je ca. € 17,99

Reli kompetent 5/6ISBN 978­3­466­50859­4 P/R

Reli kompetent 7/8ISBN 978­3­466­50860­0 P/R

Reli kompetent 9/10ISBN 978­3­466­50861­7 P/R

Reli kompetent Bilder und Lieder-CDISBN 978­3­466­45907­0

LehrerkommentareJe ca. 264 S. Kt. DIN A4 Je ca. € 27,99

Reli kompetent 5/6 – LKISBN 978­3­466­50862­4

Reli kompetent 7/8 – LKISBN 978­3­466­50863­1

Reli kompetent 9/10 – LKISBN 978­3­466­50864­8

Lehrerkommentare

Sekundarstufe I

MITTENDRINLernlandschaften Religion

Schülerbücher216/192/192 S. Kt. Je € 16,99

MITTENDRIN 1ISBN 978­3­466­50755­9 P/R

MITTENDRIN 2ISBN 978­3­466­50756­6 P/R

MITTENDRIN 3ISBN 978­3­466­50757­3 P/R

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Lehrerkommentare272/256/288 S. Kt. DIN A4 Je € 29,99

MITTENDRIN 1 – LKISBN 978­3­466­50758­0

MITTENDRIN 2 – LKISBN 978­3­466­50759­7

MITTENDRIN 3 – LKISBN 978­3­466­50760­3

Genehmigungen: Bd. 1: BW NS (17.546/16)Bd. 2: BW NS (17.547/16)Bd. 3: BW NS (17.548/16)

Unterrichtswerk für katho lischen Reli gionsunterricht an Gymnasien und (kooperativen/integrierten) GesamtschulenHg. von Iris Bosold und Wolfgang Michalke­Leicht, unter Mitarbeit von Ann­Kathrin Buchmüller, Esther Hardebusch, Christoph Klemp, Gabriele Otten, Clauß Peter Sajak, mit wiss. Be­ratung von Clauß Peter Sajak

Schülerbücher216 S. Kt. Je € 17,99

MITTENDRIN 5/6ISBN 978­3­466­50762­7 P/R

MITTENDRIN 7/8ISBN 978­3­466­50763­4 P/R

MITTENDRIN 9/10ISBN 978­3­466­50764­1 P/R

Lehrerkommentare288 S. Kt. DIN A4Je € 27,99

MITTENDRIN 5/6 – LKISBN 978­3­466­50765­8

MITTENDRIN 7/8 – LKISBN 978­3­466­50766­5

MITTENDRIN 9/10 – LKISBN 978­3­466­50767­2

Genehmigungen: Bd. 5/6: Be HB He HH NRW1 NS (18.666/18) R­Pf Sa SH ThBd. 7/8: Be HB He HH NS (18.742/19) Sa SH ThBd. 9/10: Be HB He HH NS Sa SH Th1nur für Gymnasien

Auch in Braille­Schrift erhältlich, vgl. S. 8.

Unterrichtswerk für katho lischen Religionsunterricht an Gymnasien und Berufsbildenden Schulen in Baden­WürttembergHg. von Iris Bosold und Wolfgang Michalke­Leicht, unter Mitarbeit von Ulrich Baader, Gerhard Eichin, Cornelia Patrzek­Raabe und Stefan Schipperges

Gesamtschule und Gymnasium

Aus der Lernlandschaft »Lernen und Fragen« stammt diese Werkzeug kiste zum gemeinsamen Philosophieren.

Begleitmaterial

Bilder aus MITTENDRIN 1-3Folienmappe. € 41,00ISBN 978­3­466­50761­0

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Das Bildmaterial liegt in brillanter Farbqualität vor. Viten der Künstler sowie Kommentierun­gen der Kunstwerke bieten eine breite Hin­tergrundinformation. Arbeitsaufträge zu je­dem Motiv ermöglichen eine fundierte Weiterar­beit mit den Motiven.

Das MITTENDRIN-PortfolioMein Lernbegleiter. Arbeits­heft für den RU. € 9,99ISBN 978­3­466­50768­9

Die Folienmappe »MITTENDRIN« und das Portfolio können Sie zu MITTENDRIN 1 bis 3 und MITTENDRIN 5/6 bis 9/10 einsetzen.

MITTENDRIN wurde inhaltlich und konzeptionell für kompetenzorientierten Religionsunterricht ent­wickelt. Die vorgegebenen Bildungs standards und verbindlichen Themenfelder werden konsequent bedient. Dabei sind die Materialien und Arbeitsauf­träge in den einzelnen Buchkapiteln so aufgebaut, dass Lehr kräfte mit ihren Religionsgruppen eigene Lernwege und Schwerpunkte für den Unterrichts­verlauf be stimmen können. Außerdem enthalten die Schulbücher ein illustriertes Lexikon im Anhang sowie besonders herausgehobene Abschnitte zum Kompetenzerwerb der Schülerinnen und Schüler.

Zum Konzept von MITTENDRIN

Schülerinnen und Schüler wählen ihre Lernwege im kompetenz­orientierten Unterricht selbstständig aus und reflektieren ihre Lern­ergebnisse. Sie sollen darüber informiert sein, welche Lernchancen ih­nen das Fach »Religion« bietet und was sie am Ende der Klassen 9 und 10 wissen können.Der einladende MITTEN­DRIN­Begleitband unter­stützt diese so genannte Portfolioarbeit.

Schülerbuchca. 264 S. Kt. ca. € 24,99

MITTENDRIN 7/8/9ISBN 978­3­466­50825­9 P/RErscheint: Sommer 2014

Lehrerkommentarca. 320 S. Kt. DIN A4 ca. € 39,99

MITTENDRIN 7/8/9 – LKISBN 978­3­466­50826­6Erscheint: Sommer 2014

Zur Genehmigung eingereicht in: NRW, R­Pf, Saar Den aktuellen Stand der Genehmigungsverfahren erfahren Sie unter www.koesel.de/schulbuch.

Hauptschule, Werk­ und Realschule Baden­Württemberg

Reli konkretUnterrichtswerk für katholischen Religionsunterricht an Hauptschulen und Werkrealschulen in Kl. 5 – 9 und Realschulen in Kl. 5 – 10Hg. von Georg Hilger und Elisabeth Reil

»Reli konkret« wurde von baden­württembergischen Teams zum aktuellen Bildungsplan entwickelt. Das Konzept ermög licht einen kompetenzorientierten, schülernahen Unterricht. Mit Besinnungsseiten und zahlreichen Projektanregungen. Ein jugendgemäß gestaltetes Lexikon fördert die Selbstständigkeit. Die Lehrerkommentare zeigen, wie mithilfe der Schülerbücher die Bildungsstandards für die Hauptschule, die Werkrealschule und die Realschule erreicht werden. Eine Fülle methodischer An regungen und kopier­fertiger Arbeitsblätter erleichtert die Unterrichtsvorbereitung. Methodenkarten dienen dem selbststän­digen Training der Schülerinnen und Schüler.

Schülerbücher216/168/168/120 S. Kt. Je € 16,99

Reli konkret 1 (HS, RS) ISBN 978­3­466­50771­9 P/R

Reli konkret 2 (HS, RS) ISBN 978­3­466­50772­6 P/R

Reli konkret 3 (RS, WRS) ISBN 978­3­466­50773­3 P/R

Reli konkret 3 (HS) ISBN 978­3­466­50774­0 P/R

Lehrerkommentare312/240/272 S. Kt. DIN A4 Je € 26,99 (außer Bd. 3 HS)Bd. 3 (HS): 192 S. € 19,99

Reli konkret 1 – LK ISBN 978­3­466­50775­7

Reli konkret 2 – LKISBN 978­3­466­50776­4

Reli konkret 3 – LK (RS)ISBN 978­3­466­50777­1

Reli konkret 3 – LK (HS)ISBN 978­3­466­50778­8

Ideen für lernortübergreifende, produktorientierte Projekte und fächerverbindende Zusammenarbeit bieten die Projekt­seiten in jedem Kapitel. Kontakte zur Pfarrgemeinde werden ermöglicht.

Ähnlich den handlungsorientierten Projektseiten sind auch die Besinnungsseiten gestaltet: Die Impulse regen an, religiöse Vollzüge zu gestalten und gemeinsam zu erleben.

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Reli konkret 1 und 2 sind auch in Braille­Schrift erhältlich, vgl. S. 8.

Hauptschule, Werk­ und Realschule Baden­Württemberg

Begleitmaterial

Bilder zu Reli konkret 1– 336 Farbfolien. Mit 80 S. Booklet und Stichwort­register. € 41,00ISBN 978­3­466­50779­5

Lieder zu Reli konkret 1– 3CD. 72 Min. Unv. Preis € 18,99ISBN 978­3­466­45796­0

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23 Lieder aus den Schulbüchern Reli konkret 1– 3 zum Vorspielen und Mitsingen. Mit Anregungen zum Umgang mit der CD im Unterricht und Stich­wortregister.

Die Folienmappe enthält Kunstbilder aus den Bänden 1– 3 sowie ergänzende Motive zu den Kapitelthemen. Jeder Künstler wird mit einer ausführlichen Vita vorgestellt und das Kunstwerk kommentiert. Zusätzliche Einsatzmöglichkeiten er­leichtern die Arbeit mit den Bildern im Unterricht. Das Stichwortregister ermöglicht das unkomplizier­te Auffinden passender Bildmotive.

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Typisch evangelisch – typisch katholisch

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Grundriss einer russisch-orthodoxen Kirche

In seiner Dreiteilung bildet das Gotteshaus den

Jerusalemer Tempel ab: Der Altarraum entspricht

dem Allerheiligsten, das Kirchenschiff, in dem die

Gläubigen stehen, dem Heiligtum, der Vorraum

bzw. die Vorräume den Vorhöfen des Tempels.

1. Altarraum mit Altar

2. Prothesisraum mit Rüsttisch (Prothesis)

3. Ikonostase mit drei Türen

4. Königstür in der Ikonostase

5. Kirchenschiff mit Kuppel

6. Narthex (Vorraum)

7. Exonarthex (nur bei manchen Kirchen)

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Lernjournal

Thema:

Unterrichtsstunde Lernsequenz Projekt

Welches Thema haben wir heute bearbeitet?

Wie haben wir gearbeitet?

Was konnte ich beitragen?

Was habe ich Neues gelernt?

Was davon möchte ich behalten oder weiter-entwickeln?

Welche Fragen habe ich noch?

Wie ist meine Stimmung im Augenblick?

Was nehme ich mir für die nächste Religions-stunde vor?

Was möchte ich meine Lehrerin/meinen Lehrer wissen lassen?

Reli konkret 1

© b

y Kösel-Verlag

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y Kösel-Verlag

An einem Projekt arbeitenWozu?

Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-

schiedlichen Mitteln.

Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten

abhängt.Wie?

– Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein

biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische

Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen

gestalten, Raum passend schmücken …).

Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen

Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).

Wir arbeiten in unseren AGs.

Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere

Zusammenarbeit noch verbessern wollen.

Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).

Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in

einem Beitrag für die Schulzeitung …).

Womit? Je nach Projekt unterschiedlich

Einen Psalm schreibenWozu?

Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.

Wie lange? Ca. 10 Minuten

Wie? Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren

Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:

Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)

Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)

Ich fühle … (Angst, Wut …)

Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)

Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)

Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …

Beispiel:

Womit? Heft oder Papier, Stift

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An

einem

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Ein

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Ich bin die gekrümmte Frau.

Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.

Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.

Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.

Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.

Ich bitte dich, mach mich gesund.

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y Kösel-Verlag

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An einem Projekt arbeitenWozu?

Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-

schiedlichen Mitteln.

Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten

abhängt.Wie?

– Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein

biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische

Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen

gestalten, Raum passend schmücken …).

Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen

Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).

Wir arbeiten in unseren AGs.

Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere

Zusammenarbeit noch verbessern wollen.

Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).

Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in

einem Beitrag für die Schulzeitung …).

Womit? Je nach Projekt unterschiedlich

Einen Psalm schreibenWozu?

Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.

Wie lange? Ca. 10 Minuten

Wie? Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren

Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:

Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)

Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)

Ich fühle … (Angst, Wut …)

Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)

Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)

Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …

Beispiel:

Womit? Heft oder Papier, Stift

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Ich bin die gekrümmte Frau.

Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.

Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.

Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.

Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.

Ich bitte dich, mach mich gesund.

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An einem Projekt arbeitenWozu?

Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-

schiedlichen Mitteln.

Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten

abhängt.Wie?

– Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein

biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische

Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen

gestalten, Raum passend schmücken …).

Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen

Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).

Wir arbeiten in unseren AGs.

Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere

Zusammenarbeit noch verbessern wollen.

Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).

Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in

einem Beitrag für die Schulzeitung …).

Womit? Je nach Projekt unterschiedlich

Einen Psalm schreibenWozu?

Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.

Wie lange? Ca. 10 Minuten

Wie? Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren

Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:

Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)

Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)

Ich fühle … (Angst, Wut …)

Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)

Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)

Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …

Beispiel:

Womit? Heft oder Papier, Stift

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Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.

Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.

Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.

Ich bitte dich, mach mich gesund.

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An einem Projekt arbeitenWozu?

Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-

schiedlichen Mitteln.

Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten

abhängt.Wie?

– Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein

biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische

Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen

gestalten, Raum passend schmücken …).

Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen

Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).

Wir arbeiten in unseren AGs.

Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere

Zusammenarbeit noch verbessern wollen.

Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).

Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in

einem Beitrag für die Schulzeitung …).

Womit? Je nach Projekt unterschiedlich

Einen Psalm schreibenWozu?

Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.

Wie lange? Ca. 10 Minuten

Wie? Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren

Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:

Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)

Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)

Ich fühle … (Angst, Wut …)

Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)

Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)

Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …

Beispiel:

Womit? Heft oder Papier, Stift

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Ich bin die gekrümmte Frau.

Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.

Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.

Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.

Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.

Ich bitte dich, mach mich gesund.

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PantomimeWozu?

Pantomime ist der Versuch, sich ohne zu sprechen, nur mit Gesten und Mimik

auszudrücken.

Wie lange? ca. 10 Minuten

Wie? – Bildet kleine Gruppen, wählt einen Bibeltext aus und lest ihn gemeinsam.

Überlegt, wie ihr das Gehörte nur mit Gesten und Mimik darstellen könnt.

Eine oder einer aus der Gruppe spielt und stellt sich dabei nicht vor einen Spiegel, sondern horcht

in sich hinein, welche Bewegungen und Gesichtsausdrücke ihr oder ihm passend und ausdrucksstark

erscheinen. Mögliche Anregungen für das Spiel:

– Im Bibeltext werden verschiedene Szenen erzählt. Drücke die verschiedenen Tätigkeiten aus.

– Im Bibeltext werden verschiedene Gefühle angesprochen. Drücke die verschiedenen Gefühle aus.

– Wenn im Bibeltext verschiedene Personen vorkommen, kannst du alleine alle Personen darstellen,

indem du andere Positionen einnimmst und dir selbst gegenübertrittst.

Die anderen Schülerinnen und Schüler in der Gruppe beraten den oder die Pantomime und spiegeln

Körperhaltung, Gesten und Mimik wider.

Die Mitschülerinnen und Mitschüler raten nach der Vorführung, was dargestellt wurde, und erzählen

die Geschichte mit Worten. Sie überlegen auch, worauf es euch besonders angekommen ist.

Oder so! Ihr könnt eine Pantomime auch zu zweit oder zu mehreren durchführen. Dann erzählt ihr eine biblische

Geschichte mit verteilten Rollen, ohne dabei zu sprechen.

Womit? Körper, zur Erleichterung des Spiels könnt ihr evtl. auch Requisiten verwenden

Ein Placemat (Schreibgitter) anlegen

Wozu? Als Team erarbeiten wir die verschiedenen Aspekte eines Themas, die uns wichtig sind.

Wie lange? 30-35 Minuten

Wie? – Wir bilden Dreier- oder Vierergruppen und setzen uns zur Erarbeitung eines Themas um einen Tisch.

Ein DIN-A3-Blatt liegt in der Mitte des Tisches. Darauf wird ein sogenanntes Schreibgitter gezeichnet:

Gruppenblatt für ein Dreier-Team

Jedes Teammitglied schreibt Beobachtungen bzw. Fragen zum Thema in einen Teil (ca. 10 Minuten).

Danach lesen wir die Beobachtungen, Aussagen und Fragen aller Gruppenmitglieder durch.

Im Gespräch einigen wir uns über die Aspekte des Themas, die uns wichtig sind, und schreiben diese

in vier bis fünf Thesen in das mittlere Viereck des Blattes.

Ein Teammitglied stellt das Gruppenergebnis vor.

Oder so! – Wir gehen von einer konkreten Frage aus, die wir auf die o.g. Weise bearbeiten. Jedes Gruppenmitglied

beantwortet in seinem/ihrem Segment die Frage, alle Antworten werden zusammengetragen.

Mit den Ergebnissen können wir weiterarbeiten.

Womit? Stifte und DIN-A3-Papier

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PantomimeWozu?

Pantomime ist der Versuch, sich ohne zu sprechen, nur mit Gesten und Mimik

auszudrücken.

Wie lange? ca. 10 Minuten

Wie? – Bildet kleine Gruppen, wählt einen Bibeltext aus und lest ihn gemeinsam.

Überlegt, wie ihr das Gehörte nur mit Gesten und Mimik darstellen könnt.

Eine oder einer aus der Gruppe spielt und stellt sich dabei nicht vor einen Spiegel, sondern horcht

in sich hinein, welche Bewegungen und Gesichtsausdrücke ihr oder ihm passend und ausdrucksstark

erscheinen. Mögliche Anregungen für das Spiel:

– Im Bibeltext werden verschiedene Szenen erzählt. Drücke die verschiedenen Tätigkeiten aus.

– Im Bibeltext werden verschiedene Gefühle angesprochen. Drücke die verschiedenen Gefühle aus.

– Wenn im Bibeltext verschiedene Personen vorkommen, kannst du alleine alle Personen darstellen,

indem du andere Positionen einnimmst und dir selbst gegenübertrittst.

Die anderen Schülerinnen und Schüler in der Gruppe beraten den oder die Pantomime und spiegeln

Körperhaltung, Gesten und Mimik wider.

Die Mitschülerinnen und Mitschüler raten nach der Vorführung, was dargestellt wurde, und erzählen

die Geschichte mit Worten. Sie überlegen auch, worauf es euch besonders angekommen ist.

Oder so! Ihr könnt eine Pantomime auch zu zweit oder zu mehreren durchführen. Dann erzählt ihr eine biblische

Geschichte mit verteilten Rollen, ohne dabei zu sprechen.

Womit? Körper, zur Erleichterung des Spiels könnt ihr evtl. auch Requisiten verwenden

Ein Placemat (Schreibgitter) anlegen

Wozu? Als Team erarbeiten wir die verschiedenen Aspekte eines Themas, die uns wichtig sind.

Wie lange? 30-35 Minuten

Wie? – Wir bilden Dreier- oder Vierergruppen und setzen uns zur Erarbeitung eines Themas um einen Tisch.

Ein DIN-A3-Blatt liegt in der Mitte des Tisches. Darauf wird ein sogenanntes Schreibgitter gezeichnet:

Gruppenblatt für ein Dreier-Team

Jedes Teammitglied schreibt Beobachtungen bzw. Fragen zum Thema in einen Teil (ca. 10 Minuten).

Danach lesen wir die Beobachtungen, Aussagen und Fragen aller Gruppenmitglieder durch.

Im Gespräch einigen wir uns über die Aspekte des Themas, die uns wichtig sind, und schreiben diese

in vier bis fünf Thesen in das mittlere Viereck des Blattes.

Ein Teammitglied stellt das Gruppenergebnis vor.

Oder so! – Wir gehen von einer konkreten Frage aus, die wir auf die o.g. Weise bearbeiten. Jedes Gruppenmitglied

beantwortet in seinem/ihrem Segment die Frage, alle Antworten werden zusammengetragen.

Mit den Ergebnissen können wir weiterarbeiten.

Womit? Stifte und DIN-A3-Papier

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An einem Projekt arbeitenWozu?

Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-

schiedlichen Mitteln.

Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten

abhängt.Wie?

– Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein

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gestalten, Raum passend schmücken …).

Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen

Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).

Wir arbeiten in unseren AGs.

Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere

Zusammenarbeit noch verbessern wollen.

Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).

Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in

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Womit? Je nach Projekt unterschiedlich

Einen Psalm schreibenWozu? Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.

Wie lange? Ca. 10 Minuten

Wie? Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren

Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:

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Ich fühle … (Angst, Wut …)

Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)

Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)

Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …

Beispiel:

Womit? Heft oder Papier, Stift

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Ich bin die gekrümmte Frau.

Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.

Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.

Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.

Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.

Ich bitte dich, mach mich gesund.

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An einem Projekt arbeitenWozu?

Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-

schiedlichen Mitteln.

Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten

abhängt.Wie?

– Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein

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Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen

gestalten, Raum passend schmücken …).

Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen

Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).

Wir arbeiten in unseren AGs.

Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere

Zusammenarbeit noch verbessern wollen.

Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).

Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in

einem Beitrag für die Schulzeitung …).

Womit? Je nach Projekt unterschiedlich

Einen Psalm schreibenWozu? Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.

Wie lange? Ca. 10 Minuten

Wie? Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren

Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:

Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)

Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)

Ich fühle … (Angst, Wut …)

Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)

Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)

Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …

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Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.

Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.

Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.

Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.

Ich bitte dich, mach mich gesund.

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PantomimeWozu?

Pantomime ist der Versuch, sich ohne zu sprechen, nur mit Gesten und Mimik

auszudrücken.

Wie lange? ca. 10 MinutenWie?

– Bildet kleine Gruppen, wählt einen Bibeltext aus und lest ihn gemeinsam.

Überlegt, wie ihr das Gehörte nur mit Gesten und Mimik darstellen könnt.

Eine oder einer aus der Gruppe spielt und stellt sich dabei nicht vor einen Spiegel, sondern horcht

in sich hinein, welche Bewegungen und Gesichtsausdrücke ihr oder ihm passend und ausdrucksstark

erscheinen. Mögliche Anregungen für das Spiel:

– Im Bibeltext werden verschiedene Szenen erzählt. Drücke die verschiedenen Tätigkeiten aus.

– Im Bibeltext werden verschiedene Gefühle angesprochen. Drücke die verschiedenen Gefühle aus.

– Wenn im Bibeltext verschiedene Personen vorkommen, kannst du alleine alle Personen darstellen,

indem du andere Positionen einnimmst und dir selbst gegenübertrittst.

Die anderen Schülerinnen und Schüler in der Gruppe beraten den oder die Pantomime und spiegeln

Körperhaltung, Gesten und Mimik wider.

Die Mitschülerinnen und Mitschüler raten nach der Vorführung, was dargestellt wurde, und erzählen

die Geschichte mit Worten. Sie überlegen auch, worauf es euch besonders angekommen ist.

Oder so! Ihr könnt eine Pantomime auch zu zweit oder zu mehreren durchführen. Dann erzählt ihr eine biblische

Geschichte mit verteilten Rollen, ohne dabei zu sprechen.

Womit? Körper, zur Erleichterung des Spiels könnt ihr evtl. auch Requisiten verwenden

Ein Placemat (Schreibgitter) anlegen

Wozu? Als Team erarbeiten wir die verschiedenen Aspekte eines Themas, die uns wichtig sind.

Wie lange? 30-35 MinutenWie?

– Wir bilden Dreier- oder Vierergruppen und setzen uns zur Erarbeitung eines Themas um einen Tisch.

Ein DIN-A3-Blatt liegt in der Mitte des Tisches. Darauf wird ein sogenanntes Schreibgitter gezeichnet:

Gruppenblatt für ein Dreier-Team

Jedes Teammitglied schreibt Beobachtungen bzw. Fragen zum Thema in einen Teil (ca. 10 Minuten).

Danach lesen wir die Beobachtungen, Aussagen und Fragen aller Gruppenmitglieder durch.

Im Gespräch einigen wir uns über die Aspekte des Themas, die uns wichtig sind, und schreiben diese

in vier bis fünf Thesen in das mittlere Viereck des Blattes.

Ein Teammitglied stellt das Gruppenergebnis vor.

Oder so! – Wir gehen von einer konkreten Frage aus, die wir auf die o.g. Weise bearbeiten. Jedes Gruppenmitglied

beantwortet in seinem/ihrem Segment die Frage, alle Antworten werden zusammengetragen.

Mit den Ergebnissen können wir weiterarbeiten.

Womit? Stifte und DIN-A3-Papier

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An einem Projekt arbeitenWozu? Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-

schiedlichen Mitteln.

Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten

abhängt.Wie? – Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein

biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische

Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen

gestalten, Raum passend schmücken …).

Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen

Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).

Wir arbeiten in unseren AGs.

Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere

Zusammenarbeit noch verbessern wollen.

Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).

Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in

einem Beitrag für die Schulzeitung …).

Womit? Je nach Projekt unterschiedlich

Einen Psalm schreibenWozu? Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.

Wie lange? Ca. 10 MinutenWie?

Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren

Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:

Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)

Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)

Ich fühle … (Angst, Wut …)

Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)

Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)

Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …

Beispiel:

Womit? Heft oder Papier, Stift

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Ich bin die gekrümmte Frau.

Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.

Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.

Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.

Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.

Ich bitte dich, mach mich gesund.

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PantomimeWozu?

Pantomime ist der Versuch, sich ohne zu sprechen, nur mit Gesten und Mimik

auszudrücken.Wie lange? ca. 10 Minuten

Wie? – Bildet kleine Gruppen, wählt einen Bibeltext aus und lest ihn gemeinsam.

Überlegt, wie ihr das Gehörte nur mit Gesten und Mimik darstellen könnt.

Eine oder einer aus der Gruppe spielt und stellt sich dabei nicht vor einen Spiegel, sondern horcht

in sich hinein, welche Bewegungen und Gesichtsausdrücke ihr oder ihm passend und ausdrucksstark

erscheinen. Mögliche Anregungen für das Spiel:

– Im Bibeltext werden verschiedene Szenen erzählt. Drücke die verschiedenen Tätigkeiten aus.

– Im Bibeltext werden verschiedene Gefühle angesprochen. Drücke die verschiedenen Gefühle aus.

– Wenn im Bibeltext verschiedene Personen vorkommen, kannst du alleine alle Personen darstellen,

indem du andere Positionen einnimmst und dir selbst gegenübertrittst.

Die anderen Schülerinnen und Schüler in der Gruppe beraten den oder die Pantomime und spiegeln

Körperhaltung, Gesten und Mimik wider.

Die Mitschülerinnen und Mitschüler raten nach der Vorführung, was dargestellt wurde, und erzählen

die Geschichte mit Worten. Sie überlegen auch, worauf es euch besonders angekommen ist.

Oder so! Ihr könnt eine Pantomime auch zu zweit oder zu mehreren durchführen. Dann erzählt ihr eine biblische

Geschichte mit verteilten Rollen, ohne dabei zu sprechen.

Womit? Körper, zur Erleichterung des Spiels könnt ihr evtl. auch Requisiten verwenden

Ein Placemat (Schreibgitter) anlegen

Wozu? Als Team erarbeiten wir die verschiedenen Aspekte eines Themas, die uns wichtig sind.

Wie lange? 30-35 MinutenWie?

– Wir bilden Dreier- oder Vierergruppen und setzen uns zur Erarbeitung eines Themas um einen Tisch.

Ein DIN-A3-Blatt liegt in der Mitte des Tisches. Darauf wird ein sogenanntes Schreibgitter gezeichnet:

Gruppenblatt für ein Dreier-Team

Jedes Teammitglied schreibt Beobachtungen bzw. Fragen zum Thema in einen Teil (ca. 10 Minuten).

Danach lesen wir die Beobachtungen, Aussagen und Fragen aller Gruppenmitglieder durch.

Im Gespräch einigen wir uns über die Aspekte des Themas, die uns wichtig sind, und schreiben diese

in vier bis fünf Thesen in das mittlere Viereck des Blattes.

Ein Teammitglied stellt das Gruppenergebnis vor.

Oder so! – Wir gehen von einer konkreten Frage aus, die wir auf die o.g. Weise bearbeiten. Jedes Gruppenmitglied

beantwortet in seinem/ihrem Segment die Frage, alle Antworten werden zusammengetragen.

Mit den Ergebnissen können wir weiterarbeiten.

Womit? Stifte und DIN-A3-Papier

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PantomimeWozu?

Pantomime ist der Versuch, sich ohne zu sprechen, nur mit Gesten und Mimik

auszudrücken.Wie lange? ca. 10 Minuten

Wie? – Bildet kleine Gruppen, wählt einen Bibeltext aus und lest ihn gemeinsam.

Überlegt, wie ihr das Gehörte nur mit Gesten und Mimik darstellen könnt.

Eine oder einer aus der Gruppe spielt und stellt sich dabei nicht vor einen Spiegel, sondern horcht

in sich hinein, welche Bewegungen und Gesichtsausdrücke ihr oder ihm passend und ausdrucksstark

erscheinen. Mögliche Anregungen für das Spiel:

– Im Bibeltext werden verschiedene Szenen erzählt. Drücke die verschiedenen Tätigkeiten aus.

– Im Bibeltext werden verschiedene Gefühle angesprochen. Drücke die verschiedenen Gefühle aus.

– Wenn im Bibeltext verschiedene Personen vorkommen, kannst du alleine alle Personen darstellen,

indem du andere Positionen einnimmst und dir selbst gegenübertrittst.

Die anderen Schülerinnen und Schüler in der Gruppe beraten den oder die Pantomime und spiegeln

Körperhaltung, Gesten und Mimik wider.

Die Mitschülerinnen und Mitschüler raten nach der Vorführung, was dargestellt wurde, und erzählen

die Geschichte mit Worten. Sie überlegen auch, worauf es euch besonders angekommen ist.

Oder so! Ihr könnt eine Pantomime auch zu zweit oder zu mehreren durchführen. Dann erzählt ihr eine biblische

Geschichte mit verteilten Rollen, ohne dabei zu sprechen.

Womit? Körper, zur Erleichterung des Spiels könnt ihr evtl. auch Requisiten verwenden

Ein Placemat (Schreibgitter) anlegen

Wozu? Als Team erarbeiten wir die verschiedenen Aspekte eines Themas, die uns wichtig sind.

Wie lange? 30-35 MinutenWie?

– Wir bilden Dreier- oder Vierergruppen und setzen uns zur Erarbeitung eines Themas um einen Tisch.

Ein DIN-A3-Blatt liegt in der Mitte des Tisches. Darauf wird ein sogenanntes Schreibgitter gezeichnet:

Gruppenblatt für ein Dreier-Team

Jedes Teammitglied schreibt Beobachtungen bzw. Fragen zum Thema in einen Teil (ca. 10 Minuten).

Danach lesen wir die Beobachtungen, Aussagen und Fragen aller Gruppenmitglieder durch.

Im Gespräch einigen wir uns über die Aspekte des Themas, die uns wichtig sind, und schreiben diese

in vier bis fünf Thesen in das mittlere Viereck des Blattes.

Ein Teammitglied stellt das Gruppenergebnis vor.

Oder so! – Wir gehen von einer konkreten Frage aus, die wir auf die o.g. Weise bearbeiten. Jedes Gruppenmitglied

beantwortet in seinem/ihrem Segment die Frage, alle Antworten werden zusammengetragen.

Mit den Ergebnissen können wir weiterarbeiten.

Womit? Stifte und DIN-A3-Papier

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An einem Projekt arbeitenWozu? Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-

schiedlichen Mitteln.

Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten

abhängt.Wie? – Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein

biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische

Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen

gestalten, Raum passend schmücken …).

Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen

Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).

Wir arbeiten in unseren AGs.

Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere

Zusammenarbeit noch verbessern wollen.

Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).

Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in

einem Beitrag für die Schulzeitung …).

Womit? Je nach Projekt unterschiedlich

Einen Psalm schreibenWozu? Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.

Wie lange? Ca. 10 MinutenWie?

Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren

Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:

Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)

Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)

Ich fühle … (Angst, Wut …)

Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)

Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)

Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …

Beispiel:

Womit? Heft oder Papier, Stift

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Ich bin die gekrümmte Frau.

Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.

Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.

Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.

Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.

Ich bitte dich, mach mich gesund.

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Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten

abhängt.Wie? – Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein

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Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen

gestalten, Raum passend schmücken …).

Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen

Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).

Wir arbeiten in unseren AGs.

Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere

Zusammenarbeit noch verbessern wollen.

Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).

Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in

einem Beitrag für die Schulzeitung …).

Womit? Je nach Projekt unterschiedlich

Einen Psalm schreibenWozu? Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.

Wie lange? Ca. 10 MinutenWie?

Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren

Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:

Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)

Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)

Ich fühle … (Angst, Wut …)

Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)

Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)

Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …

Beispiel:

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Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.

Ich bitte dich, mach mich gesund.

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PantomimeWozu?

Pantomime ist der Versuch, sich ohne zu sprechen, nur mit Gesten und Mimik

auszudrücken.Wie lange? ca. 10 Minuten

Wie? – Bildet kleine Gruppen, wählt einen Bibeltext aus und lest ihn gemeinsam.

Überlegt, wie ihr das Gehörte nur mit Gesten und Mimik darstellen könnt.

Eine oder einer aus der Gruppe spielt und stellt sich dabei nicht vor einen Spiegel, sondern horcht

in sich hinein, welche Bewegungen und Gesichtsausdrücke ihr oder ihm passend und ausdrucksstark

erscheinen. Mögliche Anregungen für das Spiel:

– Im Bibeltext werden verschiedene Szenen erzählt. Drücke die verschiedenen Tätigkeiten aus.

– Im Bibeltext werden verschiedene Gefühle angesprochen. Drücke die verschiedenen Gefühle aus.

– Wenn im Bibeltext verschiedene Personen vorkommen, kannst du alleine alle Personen darstellen,

indem du andere Positionen einnimmst und dir selbst gegenübertrittst.

Die anderen Schülerinnen und Schüler in der Gruppe beraten den oder die Pantomime und spiegeln

Körperhaltung, Gesten und Mimik wider.

Die Mitschülerinnen und Mitschüler raten nach der Vorführung, was dargestellt wurde, und erzählen

die Geschichte mit Worten. Sie überlegen auch, worauf es euch besonders angekommen ist.

Oder so! Ihr könnt eine Pantomime auch zu zweit oder zu mehreren durchführen. Dann erzählt ihr eine biblische

Geschichte mit verteilten Rollen, ohne dabei zu sprechen.

Womit? Körper, zur Erleichterung des Spiels könnt ihr evtl. auch Requisiten verwenden

Ein Placemat (Schreibgitter) anlegen

Wozu? Als Team erarbeiten wir die verschiedenen Aspekte eines Themas, die uns wichtig sind.

Wie lange? 30-35 MinutenWie?

– Wir bilden Dreier- oder Vierergruppen und setzen uns zur Erarbeitung eines Themas um einen Tisch.

Ein DIN-A3-Blatt liegt in der Mitte des Tisches. Darauf wird ein sogenanntes Schreibgitter gezeichnet:

Gruppenblatt für ein Dreier-Team

Jedes Teammitglied schreibt Beobachtungen bzw. Fragen zum Thema in einen Teil (ca. 10 Minuten).

Danach lesen wir die Beobachtungen, Aussagen und Fragen aller Gruppenmitglieder durch.

Im Gespräch einigen wir uns über die Aspekte des Themas, die uns wichtig sind, und schreiben diese

in vier bis fünf Thesen in das mittlere Viereck des Blattes.

Ein Teammitglied stellt das Gruppenergebnis vor.

Oder so! – Wir gehen von einer konkreten Frage aus, die wir auf die o.g. Weise bearbeiten. Jedes Gruppenmitglied

beantwortet in seinem/ihrem Segment die Frage, alle Antworten werden zusammengetragen.

Mit den Ergebnissen können wir weiterarbeiten.

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PantomimeWozu?

Pantomime ist der Versuch, sich ohne zu sprechen, nur mit Gesten und Mimik

auszudrücken.Wie lange? ca. 10 Minuten

Wie? – Bildet kleine Gruppen, wählt einen Bibeltext aus und lest ihn gemeinsam.

Überlegt, wie ihr das Gehörte nur mit Gesten und Mimik darstellen könnt.

Eine oder einer aus der Gruppe spielt und stellt sich dabei nicht vor einen Spiegel, sondern horcht

in sich hinein, welche Bewegungen und Gesichtsausdrücke ihr oder ihm passend und ausdrucksstark

erscheinen. Mögliche Anregungen für das Spiel:

– Im Bibeltext werden verschiedene Szenen erzählt. Drücke die verschiedenen Tätigkeiten aus.

– Im Bibeltext werden verschiedene Gefühle angesprochen. Drücke die verschiedenen Gefühle aus.

– Wenn im Bibeltext verschiedene Personen vorkommen, kannst du alleine alle Personen darstellen,

indem du andere Positionen einnimmst und dir selbst gegenübertrittst.

Die anderen Schülerinnen und Schüler in der Gruppe beraten den oder die Pantomime und spiegeln

Körperhaltung, Gesten und Mimik wider.

Die Mitschülerinnen und Mitschüler raten nach der Vorführung, was dargestellt wurde, und erzählen

die Geschichte mit Worten. Sie überlegen auch, worauf es euch besonders angekommen ist.

Oder so! Ihr könnt eine Pantomime auch zu zweit oder zu mehreren durchführen. Dann erzählt ihr eine biblische

Geschichte mit verteilten Rollen, ohne dabei zu sprechen.

Womit? Körper, zur Erleichterung des Spiels könnt ihr evtl. auch Requisiten verwenden

Ein Placemat (Schreibgitter) anlegen

Wozu? Als Team erarbeiten wir die verschiedenen Aspekte eines Themas, die uns wichtig sind.

Wie lange? 30-35 MinutenWie?

– Wir bilden Dreier- oder Vierergruppen und setzen uns zur Erarbeitung eines Themas um einen Tisch.

Ein DIN-A3-Blatt liegt in der Mitte des Tisches. Darauf wird ein sogenanntes Schreibgitter gezeichnet:

Gruppenblatt für ein Dreier-Team

Jedes Teammitglied schreibt Beobachtungen bzw. Fragen zum Thema in einen Teil (ca. 10 Minuten).

Danach lesen wir die Beobachtungen, Aussagen und Fragen aller Gruppenmitglieder durch.

Im Gespräch einigen wir uns über die Aspekte des Themas, die uns wichtig sind, und schreiben diese

in vier bis fünf Thesen in das mittlere Viereck des Blattes.

Ein Teammitglied stellt das Gruppenergebnis vor.

Oder so! – Wir gehen von einer konkreten Frage aus, die wir auf die o.g. Weise bearbeiten. Jedes Gruppenmitglied

beantwortet in seinem/ihrem Segment die Frage, alle Antworten werden zusammengetragen.

Mit den Ergebnissen können wir weiterarbeiten.

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schiedlichen Mitteln.

Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten

abhängt.Wie? – Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein

biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische

Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen

gestalten, Raum passend schmücken …).

Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen

Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).

Wir arbeiten in unseren AGs.

Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere

Zusammenarbeit noch verbessern wollen.

Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).

Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in

einem Beitrag für die Schulzeitung …).

Womit? Je nach Projekt unterschiedlich

Einen Psalm schreibenWozu? Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.

Wie lange? Ca. 10 MinutenWie?

Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren

Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:

Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)

Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)

Ich fühle … (Angst, Wut …)

Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)

Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)

Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …

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Ich bin die gekrümmte Frau.

Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.

Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.

Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.

Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.

Ich bitte dich, mach mich gesund.

Laminierbare Methodenkarten im Anhang der Lehrerkommentare stehen den SchülerInnen für selbstständiges Kompetenztraining zur Verfügung.

Die Lehrerkommentare bieten kopierfähige Ar beits­blätter und Vor la gen zur Selbstevaluation.

Die Themen sind medial und methodisch viel fältig aufbereitet:

Fotos, Songtexte, Bilder der Kunst, zusammen fassende Sachtexte und methoden reiche Impulse erlauben

Schwerpunktsetzung und verschiedene Grade der Vertiefung.Sternchen verweisen auf einen Eintrag im bebilderten

Lexikon im Anhang des Buches.

Realschule Bayern

Reli RealschuleUnterrichtswerk für katholischen Religionsunterricht an Realschulen in Bayern für die Klassen 5 – 10 Hg. von Georg Hilger und Elisabeth Reil

Die Unterrichtsreihe beruht auf dem Fachlehrplan für Bayern. Sie ermöglicht einen handlungs orientierten, schülernahen RU und sichert Grundwissen u. a. durch sogenannte Infoseiten und den fundierten Lexikonteil.

SchülerbücherJe 120 S. Kt. Je € 17,99

Reli Realschule 5ISBN 978­3­466­50675­0 P/R

Reli Realschule 6ISBN 978­3­466­50676­7 P/R

Reli Realschule 7ISBN 978­3­466­50677­4 P/R

Reli Realschule 8ISBN 978­3­466­50678­1 P/R

Reli Realschule 9ISBN 978­3­466­50679­8 P/R

Reli Realschule 10ISBN 978­3­466­50680­4 P/R

Lehrerkommentare224/192/208/208/200 S. Kt. DIN A4. Je € 26,99

Reli Real 5 – LehrerkommentarISBN 978­3­466­50681­1

Reli Real 6 – LehrerkommentarISBN 978­3­466­50682­8

Reli Real 7 – LehrerkommentarISBN 978­3­466­50683­5

Reli Real 8 – LehrerkommentarISBN 978­3­466­50684­2

Reli Real 9 – LehrerkommentarISBN 978­3­466­50685­9

Reli Real 10 – LehrerkommentarISBN 978­3­466­50686­6

Mithilfe der handlungsorientierten Impulse auf den Ideen­seiten lassen sich alle Doppelseiten des Kapitels erschließen: Religion wird erfahrbar, Kompetenzen werden erworben, Inhalte vertieft.

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Mithilfe der handlungsorientierten Impulse auf den Ideen­

Die Schülerbücher sind auch in Braille­Schrift erhältlich, vgl. S. 8.

FarbfolienKunststücke 5, 6, 736 Farbfolien aus und zu Reli Realschule 5 – 7Mit 80 S. Booklet und Register€ 41,00ISBN 978­3­466­50673­6

Die Mappe enthält auch eine Fülle von völlig »unverbrauchten« Ent deckun gen aus der modernen oder zeitgenössischen Kunst, die anregen, provozieren oder auch faszinieren. Die meisten dieser Werke sind weder durch Titel noch durch Thema schon »religiös« etikettiert; sie werden erst in dieser Sammlung für eine religiöse, biblische oder dezidiert christliche Suchbewegung in Anspruch genommen, ohne der Gefahr der Vereinnahmung der »offenen« Kunstwerke zu erliegen.

Herbert Fendrich, Beauftragter für »Kunst und Kirchen« im Bistum Essen, in einer Rezension der Kunststücke 5, 6, 7

Realschule Bayern

Eine Fundgrube anre­gender Materialien auch für die Realschule sind die Themenbände SinnVollSinn, vgl. S. 21.

Begleit material

Kunststücke 8, 9, 1036 Farbfolien aus und zu Reli Realschule 8 – 10Mit 80 S. Booklet und Register€ 41,00ISBN 978­3­466­50674­3

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Die Folienmappen »Kunststücke« enthalten Bilder alter und moderner Kunst aus den Schul büchern und ergänzende Motive zu den Kapitelthemen. Im Booklet finden Sie Bild erschließungen und weiterführende Arbeitsanregungen. Ein ausführliches Stichwortregister ermöglicht es, passende Motive zu finden. Ferner bietet eine Übersicht über die Lesejahre A bis C Hinweise, welche Motive sich als Predigtanlass eignen.

Künstlervita

Bild-Erschließung

Einsatzmöglichkeiten, Methodentipps

Themen-Zuordnung

»Wer weiß noch?«­Fragen vernetzen das Kapitel mit dem vorausgehenden Schuljahr; Nachschlagen und Vertiefen ermöglicht die Homepage zum Unterrichtswerk. www.religionvernetzt.de

Gymnasium Bayern

Religion vernetztUnterrichtswerk für katholische Religionslehre an Gymnasien in BayernHg. von Hans Mendl und Markus Schiefer Ferrari

Gymnasium Bayern, Rheinland­Pfalz, Saarland

SchülerbücherJe 144 S. Kt. Je € 14,99

Religion vernetzt 5ISBN 978­3­466­50702­3 P/R

Religion vernetzt 6ISBN 978­3­466­50703­0 P/R

Religion vernetzt 7ISBN 978­3­466­50704­7 P/R

Religion vernetzt 8ISBN 978­3­466­50705­4 P/R

Religion vernetzt 9ISBN 978­3­466­50706­1 P/R

Religion vernetzt 10 ISBN 978­3­466­50707­8 P/R

Religion vernetzt 11ISBN 978­3­466­50708­5 P/R

Religion vernetzt 12ISBN 978­3­466­50721­4 P/R

LehrerkommentareJe ca. 280 S. Kt. DIN A4Bd. 5 u. 6: Je € 25,99Bd. 7 – 9 inkl. CD: Je € 27,99Bd. 10 – 12: Je € 25,99

Religion vernetzt 5 – LKISBN 978­3­466­50709­2

Religion vernetzt 6 – LKISBN 978­3­466­50710­8

Religion vernetzt 7 – LKISBN 978­3­466­50711­5

Religion vernetzt 8 – LKISBN 978­3­466­50712­2

Religion vernetzt 9 – LKISBN 978­3­466­50713­9

Religion vernetzt 10 – LKISBN 978­3­466­50714­6

Religion vernetzt 11 – LKISBN 978­3­466­50715­3

Religion vernetzt 12 – LKISBN 978­3­466­50722­1

Die Themen sind medial und methodisch vielfältig aufbe­reitet: Fotos, Kunst, Sach­ und Bibeltexte, Querverweise auf andere Kapitel des Buches und das Glossar im Anhang sowie erschließende Impulse erlauben Schwerpunktsetzung und verschiedene Grade der Vertiefung.

www.religionvernetzt.de

»vorausgehenden Schuljahr; Nachschlagen und Vertiefen ermöglicht die Homepage zum Unterrichtswerk. www.religionvernetzt.dewww.religionvernetzt.de

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Genehmigungen für Bd. 5 - 12: Bay* (RV5: 31/04-G v. 21.1.08; RV6: 94/04-G v. 10.9.04; RV7: 49/05-G v. 17.1.08; RV8: 100/06-G v. 19.6.06; RV9: 130/07-G v. 29.6.07; RV10: 88/08/-G v. 25.8.08; RV11: 186/09-G v. 17.11.09; RV12: 90/10-G v. 17.11.09)

He (Gy 8/9, IGS, KGS) R­Pf Saar*auch für Förderschulen

Band 5 und 7 sind auch in Braille­Schrift erhältlich, vgl S. 8.

Lieder aus Religion vernetzt 5 und 6Zum Zuhören und MitsingenMit Karaoke­Fassung!CD, 73 Min.Unv. Preis € 18,99ISBN 978­3­466­45763­2

Bilder aus Religion vernetzt 5 und 636 Farbfolien. € 41,00ISBN 978­3­466­50716­0

Bilder aus Religion vernetzt 7 und 8(vergriffen)

Die Folienmappen »Bilder aus Religion vernetzt« 5/6, 7/8 und 9–12 enthalten Kunst bilder und Sach­zeichungen aus den Schulbüchern. Das lästige Kopieren entfällt; das Bildmaterial liegt in brillanter Farbqualität vor und fokussiert die Konzentration der SchülerInnen bei der gemeinsamen Betrachtung und Erschließung.

Die CD »Lieder aus Religion vernetzt 5/6« enthält die Songs aus den Schul büchern, eigens eingespielt von der FranziskusBand, Kempten. Alle Lieder sind in der Voll version und einer Karaoke­Fassung zu hören. Zum Anhören und Mitsingen.

Religion vernetzt ist die erste Unterrichtsreihe mit be­gleitender Homepage. Unter www.religion vernetzt.de sind im Schülerportal zu jedem Kapitel Antworten auf die »Wer­weiß­noch?«­Fragen zu finden, können sich SchülerInnen austauschen und ihre Gedanken auf der Gebetswand einstellen. Im Passwort­geschützten Lehrerforum lassen sich vir ­tuelle Klassenräume einrichten, Hintergrundinformation und eine Materialbörse finden. Ein Formular zur An­meldung (Schulstempel erforderlich) finden Sie in den Lehrerkommentaren und unter www.religionvernetzt.de.

Begleitmaterial

Gymnasium Bayern, Rheinland­Pfalz, Saarland 19

Bilder aus Religion vernetzt 9 bis 1236 Farbfolien. € 41,00ISBN 978­3­466­50719­1

Sekundarstufe II20

sensus ReligionVom Glaubenssinn und Sinn des GlaubensUnterrichtswerk für kath. Religionsunterricht in der OberstufeHg. von Rita Burrichter und Josef Epping unter Mitarbeit von Claudia Gärtner, Christof Kracht, Nanna Neßhöver und Jan Woppowa

»sensus Religion« begleitet die Schülerinnen und Schüler als ein Band durch den Religionsunterricht der Sekundarstufe II. Das bietet die Chance, Wissen zu vernetzen und Zusammenhänge zu durchdringen. »sensus Religion« ermöglicht Konzentration auf das Wesentliche in einem exemplarischen Angebot. Die Attraktivität des christlichen Glaubens wird entfaltet. Quellentexte und Text-Zusammenfassungen machen den Reichtum der religiösen Kultur und der argumentativen Auseinandersetzung sichtbar. Ar-beitsimpulse mit Operatoren bereiten auf die Abiturprüfung vor. Mithilfe des sensus-Routenplaners navigieren die Schülerinnen und Schüler durch die Themen. Auch die hervorragende Bildauswahl fördert die Auseinandersetzung.Kompetenzorientierung, handlungsorientiertes, fächerübergreifendes, soziales Lernen und Wissenschafts-propädeutik sind selbstverständlich.

Zu »sensus Religion« erscheinen sieben Lehrerkommentare: Je ein Kapitel des Schulbuches wird vertiefend kommentiert, um Arbeitsimpulse, Kopiervorlagen und Klausurvorschläge samt Erwartungshorizont ergänzt.

Schülerbuch264 S. Gb. € 22,99 ISBN 978-3-466-50793-1 P/R

LehrerkommentareKt. DIN A4

Band 1, 4, 5: Je 96 S. € 14,99

Band 2, 3: Je 64 S. € 12,99

Band 6, 7: Je 72 S. € 12,99

LK 1 – ReligionISBN 978-3-466-50794-8

LK 2 – MenschISBN 978-3-466-50797-9

LK 3 – EthikISBN 978-3-466-50798-6

LK 4 – GottISBN 978-3-466-50799-3

LK 5 – Jesus ChristusISBN 978-3-466-50800-6

LK 6 – KircheISBN 978-3-466-50801-3

LK 7 – ZukunftISBN 978-3-466-50802-0

Genehmigungen:

Be BW HB He HH MVP NS1) Sa SH1)Gy2, IGS, BBS (19.026) Den Stand des Verfahrens und weitere Länderzulassungen erfahren Sie unter www.koesel.de/schulbuch

Begleit-material

sensus Religion Folienmappe36 Farbfolien. € 41,00ISBN 978-3-466-50803-7

Religion

SinnVollSinnReligion an BerufsschulenVon Michael Boenke, in Kooperation mit Prof. Dr. Albert Biesinger, Josef Jakobi, Prof. DDr. Klaus Kießling und Dr. Joachim SchmidtHg. vom Institut für berufsorientierte Religionspädagogik

Schülernahes, anregendes Material mit vielen Methodentipps lädt zum variantenreichen Ar beiten ein. Die Reihe »SinnVollSinn« fußt auf dem Grundlagenplan für den kath. RU an Berufsschulen. Zu den einzelnen Bänden ist jeweils eine DVD lieferbar, mit Bild material des Buches und darüber hi naus, mit Arbeitsblättern, Methoden­tipps, Filmausschnitten und Tonbeispielen. Übereinstimmungen zwischen dem Schüler material und den Länderlehrplänen werden übersichtlich dargestellt.

Berufsschule

SchülerbücherJe 96 S. Kt. € 11,99

Bd 1: Leid – Tod – AuferweckungZwischen Verzweiflung und christlicher Hoffnung ISBN 978­3­466­50730­1 R

Bd 2: Mensch und Welt als Gottes Schöpfung Zwischen geschenkter und gemachter Welt ISBN 978­3­466­50731­3 R

Bd 3: Jesus ChristusZwischen Begeisterung und Ablehnung ISBN 978­3­466­50732­0 R

Bd 4: Schuld und VersöhnungZwischen Scheitern, Ver sagen und Neubeginn ISBN 978­3­466­50733­7 R

Bd 5: Religion und KircheZwischen persönl. Religiosität und kirchlichem Glauben ISBN 978­3­466­50734­4 R

Bd 6: Gottes- und NächstenliebeZw. individ. Freiheitsstreben und solidar. VerantwortungISBN 978­3­466­50735­1 R

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Die DVDs sind jetzt auch ohne Klassensatzbindung erhältlich.

DVDsJe € 78,00

DVD 1: Leid – Tod – AuferweckungZwischen Verzweiflung und christlicher Hoffnung ISBN 978­3­466­45780­9

DVD 2: Mensch und Welt als Gottes Schöpfung Zwischen geschenkter und gemachter Welt ISBN 978­3­466­45783­0

DVD 3: Jesus ChristusZwischen Begeisterung und Ablehnung ISBN 978­3­466­45784­7

DVD 4: Schuld und VersöhnungZwischen Scheitern, Ver sagen und Neubeginn ISBN 978­3­466­45785­4

DVD 5: Religion und KircheZwischen persönl. Religiosität und kirchlichem Glauben ISBN 978­3­466­45786­1

DVD 6: Gottes- und NächstenliebeZw. individ. Freiheitsstreben und solidar. VerantwortungISBN 978­3­466­45787­8

Genehmigungen: Bd. 5/6 Bay (167/08-V/R/G) HB NRW NS (17.302/15) in R­Pf verwendbarBd. 7/8 Bay (28/11-V/R/G) NRW NS (17.237/16) in R­Pf verwendbar

Weitere Länderzulassungen finden Sie unter www.koesel.de/schulbuch

Islamunterricht / Islamkunde

SaphirReligionsbuch für junge Musliminnen und MuslimeHg. von Lamya Kaddor, Rabeya Müller, Harry Harun BehrMit Beratung von Werner Haußmann

»Saphir« informiert über den islamischen Glauben und seine Praxis in Deutschland. Dadurch fördert es die Beheimatung der jungen Musliminnen und Muslime in der Schule und ihre Integration. Die jungen MuslimInnen erfahren Fundiertes über ihren Glauben, reflektieren ihr Leben als deutsche Muslime und können in deutscher Sprache Auskunft geben.Durch Illustrationen und Kalligrafien aufwändig gestaltet. Mit Lexikon und Suren­Register.»Saphir« ist von islamischen Theologinnen und Theologen, Lehrkräften für Islamkunde und Islamischen Religionsunterricht sowie Islam­WissenschaftlerInnen erarbeitet.

Schülerbücher192/216/240 S. Kt. Bd. 5/6, 7/8: Je € 15,99 Bd. 9/10: € 17,99

Saphir 5/6ISBN 978­3­466­50782­5 P/R

Saphir 7/8ISBN 978­3­466­50783­2 P/R

Saphir 9/10ISBN 978­3­466­50784­9 P/RErscheint: ca. Sommer 2014

Lehrerkommentare256/288/ca. 208 S. Kt. DIN A4Je € 32,00

Saphir 5/6 – LK ISBN 978­3­466­50785­6

Saphir 7/8 – LKISBN 978­3­466­50786­3

Saphir 9/10 – LK ISBN 978­3­466­50787­1Erscheint: ca. Sommer 2014

»Im Gesamten ist ›Saphir‹ nicht nur ein Edelstein für den muslimischen Religionsunterricht, sondern zudem ein Meilenstein auf dem Weg der interreligiösen Verständigung.«

Detlef Rüsch, Journalist

»Inhaltlich-theologisch und fachpädagogisch finde ich das Buch für die Klassen 5 und 6 gut. ›Saphir‹ ist als Lern- und Lehrmittel für Schüler und Lehrer sehr gut geeignet.«Prof. Dr. Cemal Tosun, Universität

Ankara

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»Saphir 5/6« wurde unter den bes ten

europäischen Schulbüchern 2009

mit einem Ehrenpreis aus­gezeichnet.

Begleitmaterial

Folien zum IslamBilder nicht nur aus Saphir 48 Folien und Booklet€ 48,00 ISBN 978­3­466­50788­7

Saphir – Musik und mehrCD zu Saphir 5/6, 7/8, 9/10Unv. Preis € 18,99ISBN 978­3­466­45900­1

europäischen

Interreligiöses Lernen 23

Stephan LeimgruberInterreligiöses Lernen352 S. Kt. € 19,99ISBN 978­3­466­36748­1

Clauß Peter SajakKippa, Kelch, KoranInterreligiöses Lernen mit Zeugnissen der Weltreligionen 288 S. Kt. € 19,99ISBN 978­3­466­36852­5

Clauß Peter Sajak/Ann­Kathrin MuthKippa, Kelch, Koran36 Farbfolien. € 41,00ISBN 978­3­466­36896­9

Stephan Ernst/Ägidius EngelSozialethik konkretWerkbuch für Schule, Gemeinde und Erwachsenen­bildung240 S. Kt. € 19,99 ISBN 978­3­466­36704­7

Andreas Renz/Stephan LeimgruberChristen und MuslimeWas sie verbindet – was sie unterscheidet320 S. Kt. € 19,99ISBN 978­3­466­36647­7

Andreas RenzBeten wir alle zum gleichen Gott?Wie Juden, Christen und Muslime glauben208 S. Kt. € 14,99ISBN 978­3­466­36899­0

Ethik

NEU

Stephan ErnstGrundfragen theologischer EthikEine Einführung 384 S. Kt. € 19,99 ISBN 978­3­466­36809­9

NEUNEU

Naciye Kamcili­Yildiz/ Fahimah UlfatDer Islam von Abendgebet bis Zuckerfestca. 240 S. Kt. ca. € 14,99ISBN 978­3­466­36924­9Erscheint: März 2014

Susanne von Braunmühl u. a.Interreligiös-dialogisches Lernen ID Band 1 mit CDWer bin ich? – Wer bist du?ca. 128 S. Kt. ca. € 19,99ISBN 978­3­466­50831­0Erscheint: März 2014Weitere Bände in Vorberei­tung

Andreas Gloy u. a.Interreligiös-dialogisches Lernen ID Band 6 mit CDGlauben, vertrauen, zweifelnca. 144 S. Kt. ca. € 19,99ISBN 978­3­466­50828­0Erscheint: März 2014

Christina Brüll u. a.Synagoge – Kirche – Moschee160 S. Kt. € 16,95ISBN 978­3­466­36679­8

24 Didaktik24

Georg Hilger/Werner H. Ritter/Konstantin Lindner/Henrik Simojoki/ Eva StögbauerReligionsdidaktik Grundschule Handbuch für die Praxis des evangelischen und katholi­schen Religionsunterrichts. Überarbeitete Neuausgabeca. 480 S. Kt. ca. € 25,99ISBN 978­3­466­37099­3Erscheint: März 2014

G. Hilger/St. Leimgruber/H.­G. Ziebertz (Hg.)ReligionsdidaktikNeuausgabe Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf. Unter Mitarbeit von Matthias Bahr, Stefan Heil, Boris Kalbheim, Ulrich Kropa`́c, Andreas Pro­kopf, Ulrich Riegel, Mirjam Schambeck und Herbert Stettberger640 S. Gb. € 27,99ISBN 978­3­466­36886­0

Hans Mendl Religionsdidaktik kompaktFür Studium, Prüfung und Beruf272 S. Kt. € 17,99 ISBN 978­3­466­37012­2

Günter LangeChristusbilder sehen und verstehenGroße Gestalten für jeden Tag 272 S. Durchgeh. vierfarb., über 40 ganzseitige Abb. Gb. Mit Leseband. € 21,99 ISBN 978­3­466­37029­0

Rudolf EnglertReligion gibt zu denkenEine Religionsdidaktik in 19 Lehrstücken432 S. Kt. € 24,99ISBN 978­3­466­37062­7

NEU

Rita Burrichter/Claudia GärtnerMit Bildern lernenEine Bilddidaktik für den Religionsunterrichtca. 304 S. ca. 50 vierfarbige Kunstbilder. Kt. ca. € 21,99ISBN 978­3­466­37086­3Erscheint: März 2014

Rudolf Englert/Elisabeth Hennecke/Markus KämmerlingInnenansichten des ReligionsunterrichtsFallbeispiele – Analysen – Konsequenzenca. 240 S. Kt. ca. € 19,99ISBN 978­3­466­37098­6Erscheint: März 2014

NEUNEU

Als e-book erhältlich:Gottfried Bitter (Hg.)Neues Handbuch religionspädagogischer Grundbegriffe€ 23,99 ISBN 978­3­641­10489­4

Eicher, Peter (Hg.)Neues Handbuch theo -logischer GrundbegriffeNeuausgabe 20054 Bände im Schuber 2112 S. Gb. € 112,00ISBN 978­3­466­20456­4

Valentino Hribernig­KörberWas ist katholisch?Alles Wissenswerte auf einen Blick256 S. Mit zahlr. farb. Abb. Gb. € 19,95ISBN 978­3­466­36790­0

25Basiswissen 25

Päpste

Rüdiger Kaldewey/ Franz W. NiehlGrundwissen Religion Begleitbuch für Religions-unterricht und StudiumNeuausgabe240 S. Kt. € 12,99 P/RISBN 978-3-466-36810-5

Benedikt Lautenbacher SJ/ Andreas RuffingMänner Gottes12 Porträts aus Bibel und Tradition. Ein Jahresbegleiter160 S. Klbr. € 14,99ISBN 978-3-466-37076-4

Simon BiallowonsFranziskus, der neue Papst160 S. Klbr. € 14,99 ISBN 978-3-466-37092-4

Joseph Ratzinger, Benedikt XVI.Der Gott Jesu ChristiBetrachtungen über den Dreieinigen Gott200 S. Gb. € 15,95ISBN 978-3-466-36716-0

Joseph Ratzinger, Benedikt XVI.Vom Sinn des ChristseinsDrei Predigten120 S. Gb. € 12,95 ISBN 978-3-466-36701-6

Joseph Ratzinger, Benedikt XVI.Einführung in das Christen tum368 S. Gb. € 22,99 ISBN 978-3-466-20455-7

Auch als Hörbuch: 2 CDs, 145 Min. Unv. Preis € 19,95ISBN 978-3-466-45814-1

Joseph Ratzinger, Benedikt XVI.Glaube, Hoffnung, Liebe365 Denkanstöße192 S. Gb. € 12,00ISBN 978-3-466-37024-5

Joseph Ratzinger, Joseph Ratzinger, Benedikt XVI.

Jan Heiner SchneiderJesus auf Erden – und weiter? Ein Praxisbuch für Schule und Gemeinde mit CD112 S. Kt. € 16,99 ISBN 978-3-466-37088-7

Jan Heiner SchneiderGott im Himmel – oder wo?Ein Praxisbuch für Schule und Gemeinde mit CD112 S. Kt. € 16,99ISBN 978-3-466-36789-4

NEU NEU

Simon Biallowons

Joseph Ratzinger, Benedikt XVI.Glaube und Zukunft160 S. Gb. € 15,95 ISBN 978-3-466-36753-5

NEU

NEU

Methoden & Modelle26

Rainer OberthürDie Symbol-Kartei88 Symbol- und Erzählbilder für Religionsunterricht und GruppenarbeitMappe mit farb. Symbolkarten u. Booklet. 176 S. € 29,99ISBN 978-3-466-37042-9

Albert Biesinger/ Helga Kohler-Spiegel (Hg.)Was macht Jesus in dem Brot?Wissen rund um Kirche, Glaube, Christentum. Kinder fragen – Forscherinnen und Forscher antworten176 S. Illustr. von Mascha Greune. Gb. € 16,99ISBN 978-3-466-37061-0

Rainer OberthürDas Buch der SymboleAuf Entdeckungsreise durch die Welt der Religion320 S. Durchgeh. farbig. Mit zahlr. Abb. Gb. € 19,95ISBN 978-3-466-36805-1

Rainer OberthürKinder und die großen FragenEin Praxisbuch für den RUUnter Mitarbeit von A. Mayer175 S. Kt. € 17,95ISBN 978-3-466-36439-8

Rainer OberthürNeles Buch der großen FragenEine Entdeckungsreise zu den Geheimnissen des Lebens144 S. Gb. Hln. Mit Lese-band. € 15,99ISBN 978-3-466-36590-6

Rainer Oberthür Neles Tagebuchzum Staunen, Nachdenken und MitmachenMit Nele-Stickern176 S. Gb. € 15,95ISBN 978-3-466-36732-0

Rainer OberthürKinder fragen nach Leid und GottLernen mit der Bibel im RUEin PraxisbuchUnter Mitarbeit von A. Mayer216 S. Kt. € 19,95ISBN 978-3-466-36493-0

Albert Biesinger/ Helga Kohler-Spiegel (Hg.)Gibt’s Gott?Die großen Themen der Religion. Kinder fragen – Forscherinnen und Forscher antworten144 S. Illustr. von Mascha Greune. Gb. € 15,95ISBN 978-3-466-36761-0

M. L. Goecke- Seischab/Frieder HarzDer KirchenatlasRäume entdecken – Stile erkennen – Symbole und Bilder verstehen368 S. Mit über 550 Zeichn. und Fotos. Klbr. € 19,95ISBN 978-3-466-36788-7

Albert Biesinger/ Helga Kohler-Spiegel (Hg.)Woher, wohin, was ist der Sinn?Die großen Fragen des LebensKinder fragen – Forscherin-nen und Forscher antworten144 S. Illustr. von Mascha Greune. Gb. € 15,99ISBN 978-3-466-37016-0

Rainer OberthürSo viele Fragen stellt das LebenDas Kalenderbuch für alle im Haus120 S. Spiralbindung € 15,95 ISBN 978-3-466-36879-2

NEU

Hans SchmidDie Kunst des UnterrichtensEin praktischer Leitfaden für den Religionsunterricht – Aktualisierte Neuausgabe 288 S. Kt. € 17,99 ISBN 978­3­466­37046­7

Unterrichtspraxis

Franz W. Niehl/Arthur Thömmes212 Methoden für den Religionsunterricht – NAMit zusätzlich 42 neuen Methoden320 S. Kt. € 19,99ISBN 978­3­466­37101­3Erscheint: März 2014

Ethik� S. 23

Islam/Interreligiöses Lernen � S. 22/23

Bibelarbeit� S. 4, 5

Musik� S. 7, 11, 15, 19, 22, 28, 29

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Hans SchmidUnterrichtsvorbereitung – eine KunstEin Leitfaden für den Reli gionsunterricht160 S. Kt. € 16,99ISBN 978­3­466­36793­1

Hans MendlReligion erlebenArbeitsbuch für den Reli gionsunterricht 20 Praxisfelder440 S. Kt. € 24,99ISBN 978­3­466­36811­2

Josef Epping Von Anekdote bis WundergeschichteTextsorten verstehen 240 S. Kt. € 17,99 ISBN 978­3­466­36813­6

Elisabeth ReilKirchengeschichte in GeschichtenEin Lese­ und Arbeitsbuch für den Religionsunterricht176 S. Abb. Kt. € 16,99ISBN 978­3­466­37043­6

Iris Bosold/Peter KliemannAch, Sie unterrichten Religion ...304 S. Kt. € 19,90ISBN 978­3­466­36614­9

Ludwig Rendle (Hg.)Ganzheitliche Methoden im ReligionsunterrichtVöllig überarbeitete Neuausgabe384 S. Kt. € 19,99ISBN 978­3­466­36754­2

Ludwig Rendle (Hg.)Ganzheitliche Methoden in der Schulpastoral400 S. Kt. € 21,99ISBN 978­3­466­36885­3

NEU

Petra Freudenberger­LötzTheologische Gespräche mit JugendlichenErfahrungen – Beispiele – An­leitungen. Ein Werkstattbuch für die Sekundarstufe 176 S. Ca. 15 Fotos und Schülerzeichnungen. Kt.€ 16,99 ISBN 978­3­466­37041­2

Wolfgang Michalke­Leicht (Hg.)Kompetenzorientiert unterrichtenDas Praxisbuch für den Religionsunterricht240 S. Kt. € 17,99ISBN 978­3­466­37013­9

NEU

Meditation und Stille28

Pierre StutzDeine Küsse verzaubern michLiebe und Leidenschaft als spirituelle Quellen192 S. Gb. € 16,99 ISBN 978-3-466-37055-9

Gregor BaumhofGesänge der StilleMit dem gregorianischen Choral meditieren. (Zu Ad-vent und Weihnacht) Mit CD176 S. Zahlr. farb. Abb. Gb. € 19,95ISBN 978-3-466-36721-4

G. und R. Maschwitz Phantasiereisen zum Sinn des LebensAnregungen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene192 S. Kt. € 16,95ISBN 978-3-466-36505-0

M. Habecker/A. Ruppel Meditative GitarrenmusikCDs, ca. 55 Min. Unv. Preis je € 17,99

CD: Bach für die SeeleISBN 978-3-466-45830-1CD: Haydn für die SeeleISBN 978-3-466-45845-5CD: Mozart für die SeeleISBN 978-3-466-45838-7CD: Vivaldi für die SeeleISBN 978-3-466-45833-2CD: Inspirationen für die SeeleISBN 978-3-466-45754-0

Josef Epp Eingesperrt in meinem Leben?Ausbrechen – Aufbrechen – Zeichen setzen176 S. Gb. € 15,99ISBN 978-3-466-37082-5

Gernot CandoliniDie Faszination der LabyrintheDas Praxisbuch Mit Kopiervorlagen144 S. Zahlr. Farbfotos u. Illustr. Kt. € 17,95ISBN 978-3-466-30659-6

Pema ChödrönMeditieren – Freundschaft schließen mit sich selbst192 S. Gb. € 17,99ISBN 978-3-466-34592-2

Gregor BaumhofGesänge von Licht und LebenMit dem Gregorianischen Choral Tod und Auferste-hung meditieren. Mit CD 176 S. Zahlr., z. T. farb. Abb. Gb. Incl. CD, 70 Min. € 19,95ISBN 978-3-466-36834-1

Helge Burggrabe/ Christof FankhauserCD: Klänge des LabyrinthsMusik zum Entspannen, Genießen und TanzenCD, 67 Min. Booklet 12 S. Unv. Preis € 17,95ISBN 978-3-466-45777-9

Erich SchechnerWar's das?Die Sinnfrage in der zweiten Lebenshälfte192 S. Gb. € 17,99ISBN 978-3-466-37081-8

M. Habecker/A. Ruppel

Pierre StutzMein Leben kreist um DichMit den Psalmen die eigene Mitte finden208 S. Zahlr. farb. Bilder von Christian Kondler. Gb. Mit Leseband. € 16,95ISBN 978-3-466-36865-5

Gregor BaumhofGesänge der HoffnungMit dem Gregorianischen Choral den Glauben meditie-ren. Mit CD 192 S. Zahlr., z. T. farb. Abb. Gb. Incl. CD, 75 Min. € 21,99ISBN 978-3-466-37080-1

NEU NEU

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Rituale und Feste im Jahreskreis 29

K. H. König/K. J. Klöcknerbeten – singen – feiernEin Gebet­ und Messbuch für Kinder – Neuausgabe128 S. Farb. Abb. Flex cover € 8,99ISBN 978­3­466­36914­0(Mengenpreise auf Anfrage)

Peter Neysters/Karl Heinz Schmitt Durch das Jahr – durch das Leben (NA 2012)Das christliche Hausbuch für die Familie464 S. Durchgeh. farbig. Gb. Hln. € 27,99ISBN 978­3­466­37048­1

Thomas Dressel/ Jutta Geyrhalter Morgens um achtRituale und Gebete für den Tagesbeginn in der Schule176 S. Kt. € 16,95ISBN 978­3­466­36570­8

Hermine KönigDas große Jahresbuch für KinderFeste feiern und Bräuche neu entdecken360 S. Farbig illustr. von Eva Amode. Gb. € 25,00ISBN 978­3­466­36747­4

Hans Gerhard BehringerDie 12 Grundkräfte des LebensHeilsame Impulse für jeden Monat. 192 S. Klbr. € 16,99ISBN 978­3­466­37070­2

Dazu die CD: 75 Min. Unv. Preis € 17,99 ISBN 978­3­466­45850­9

Claudia Pfrang/ Marita Raude­Gockel Das große Buch der RitualeDen Tag gestalten – Das Jahr erleben – Feste feiernEin Familienbuch368 S. Durchg. farb. Zahlr. Abb. und Notensatz. Illustr. von Gabriele Hafermaas. Gb.€ 24,99ISBN 978­3­466­36772­6

Dazu die CD:Kathi Stimmer­Salzeder Durch den Tag, durch das Jahr72 Min. Unv. Preis € 17,95 ISBN 978­3­466­45815­8

Hermine König Feste feiern – Bräuche neu entdeckenArbeitsbuch zum großen Jahresbuch für Kinder144 S. Kt. € 14,95ISBN 978­3­466­36759­7

Bücher und Materialien für die Gemeindearbeit finden Sie im Gemeinde katechese-Prospekt. Bestellmöglichkeit beim Verlag, siehe S. 31. Blättern im Prospekt: www.koesel.de/gemeinde > Sakramente > Prospekt

Die Bücher zu diesen Themen können Sie sich auch auf unserer Homepage ansehen: www.koesel.de/gemeinde

Christine Brox/Holger Brox Die heilige Messe und das KirchenjahrPlakate für Minis2 Wendeplakate DIN A1 und Mitmach­Material8­seitiges Booklet. € 9,99ISBN 978­3­466­36919­5(Mengenpreise auf Anfrage)

Peter Neysters/ Barbara Berger/Albert Biesinger/Simone Hiller/ Helga Kohler­SpiegelDas Familien-WochenendbuchRituale, Geschichten, Spiele, Gebete für 52 Wochenenden 256 S. Gb. € 19,99ISBN 978­3­466­36837­2

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Pädagogische Praxis30

Beate SchifferdeckerFinde deinen WegEin gestaltpädagogisches Praxisbuch für die Arbeit mit Jugendlichen160 S. Kt. € 18,99 ISBN 978­3­466­37022­1

Gabriele CramerIch dreh die Wörter einfach umGedichte im Religions­unterricht Ein Lese­ und Methodenbuch für Kinder von 7 bis 12 208 S. Kt. € 18,99ISBN 978­3­466­37040­5

Rüdiger MaschwitzGemeinsam Gott begegnenKinder geistlich begleiten – Das Praxisbuch für Schule, Gemeinde und Familie272 S. Kt. € 15,99ISBN 978­3­466­36873­0

Susanne Stöcklin­MeierVon der Weisheit der MärchenKinder entdecken Werte mit Märchen und Geschichten256 S. Farb. Illustr. v. Anita Kreituse. Gb. Mit Leseband. € 19,95 ISBN 978­3­466­30802­6

Als e-book erhältlich: Helga Kohler­SpiegelErfahrungen des HeiligenReligion lernen und lehren€ 11,99 ISBN 978­3­641­03617­1

Stephan LeimgruberChristliche Sexual pädagogikEine emanzipatorische Neu­orientierung. Für Schule, Jugendarbeit und Beratung 208 S. Kt. € 17,99ISBN 978­3­466­37018­4

Georg LangenhorstGedichte zur GottesfrageTexte – Interpretationen – MethodenEin Werkbuch für Schule und Gemeinde248 S. Kt. € 19,99ISBN 978­3­466­36632­3

Katechetische BlätterZeitschrift für Religions unterricht, Gemeindekatechese und kirchliche JugendarbeitISSN 0342­5517Erscheint 2­monatlichEinzelheft: € 9,50Abo: € 49,20, für Studierende und ReferendarInnen € 39,30Preise zzgl. PortoKostenloses Probeheft über www.katbl.de.

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Rüdiger MaschwitzKooperiere mit dem UnvermeidbarenDas Geheimnis gelassener Menschen112 S. Gb. € 12,95ISBN 978­3­466­36782­5

Aktuelles 31

Reinhard Marxglaube!96 S. Gb./SU. € 10,00ISBN 978­3­466­37084­9

Eugen EckertDer Heilige Geist ist keine SchwalbeGott, Fußball und andere wichtige Dingeca. 144 S. Kt. ca. € 12,00 ISBN 978­3­466­37097­9Erscheint: April 2014

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Jörn Hauf/Albert BiesingerDie Baumhaus-BandeGeschichten zur Erstkommunion 144 S. Gb. € 12,99ISBN 978­3­466­37090­0

Gerhard Ludwig MüllerArmutDie Herausforderung für den Glauben – Mit einem Vor­wort von Gustavo Gutiérrez ca. 208 S. Gb./SUca. € 17,99ISBN 978­3­466­37106­8Erscheint: April 2014

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Wichtiges im Zusammenhang mit Prüfstücken

Antworten auf häufig gestellte Fragen finden Sie unter dem Reiter »Prüfstücke«.

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ein Bundesland und sehen Sie rechts die zugelassenen Bücher. Durch ei-nen Klick auf das Buch erhalten Sie nähere Informationen zur gesamten Schulbuchreihe.

Übersicht über Schulbücher und interessante Links

Der Reiter »Pro-gramm« führt

Sie zu einer Übersicht über Schul-bücher nach Schulformen und Jahrgangsstufen. Dort finden sich auch Links zu den Internetseiten von religionvernetzt, Praxisbücher, Interreligiöses Lernen, Ethik, zum Thema Schulbuchkopie und zum Schulbuchportal des Verbands Bildungsmedien e. V.

Schulbuch-prospekt online

Der Reiter »Prospekt« führt Sie zum aktuellen Schulbuchprospekt, den Sie online Seite für Seite durchblättern können.

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*Bei Drucklegung des Prospekts stand die Messestandnummer noch nicht fest.*Bei Drucklegung des Prospekts stand die Messestandnummer noch nicht fest.

Besuchen Sie uns auf der didacta

Vom 25.–29.03.2014 findet in Stuttgart die didacta statt. Wir freuen uns auf Ihren Be-such an unserem Messestand. Unsere Standnummer* erfahren Sie unter www.koesel.de.*Bei Drucklegung stand die Messe-Standnummer leider noch nicht fest.