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Wolf Hilzensauer 2010, http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/de/

E-Portfolios und Ihre Umsetzung im WebErwartungen, Konzepte und mögliche Missverständnisse .. 11.Mai 2010FNMA – Forum neue Medien in der Lehre AUSTRIAArbeitsgemeinschaft: Lernen und Lehren im Web

Wolf Hilzensauer Salzburg Research

Bild: http://www.sxc.hu/photo/567309


E-Portfolio

Ein Potpourri derletzten 7 Jahre ...

Bild: http://www.flickr.com/photos/orpost/


In 2010, every citizenwill have an ePortfolio.

Neben seinen Vorteilen in Bezug auf Transparenz und Mobilität ist ein E-Portfolio das Medium erster Wahl im 21.Jahrhundert für Lernende und Wissensarbeiter – ein Tool für Planung, Entwicklung und Verdeutlichung von Lernerfolgen.

Serge Ravet, EIfEL (2003)


Versprechen von E-Portfolios ...

| Lerner/-innen nehmen ihr Lernen selbst in die Hand

| Kompetenzerwerb wird transparent

| Lernautonomie wird unterstützt

| Selbstbestimmung und Selbstorganisation wird gefördert/gefordert

| Prüfungen werden „gerecht“ | ... Bild: http://www.flickr.com/photos/onkel_wart/



2005ePortfolio Forum,

Salzburg 1. deutschsprachige Fachtagung

Veronika Hornung-Prähauser,Salzburg Research



| Screenshot von deiner softwareanalyse …



E-Portfolio-Einsatz an Hochschulen ...

s. Hornung-Prähauser, Geser, Hilzensauer & Schaffert 2007,39


E-Portfolio – Konzept, Methode oder Tool?


2006 startet das erste EC-finanzierte E-Portfolio-Projekt

10/2007: ePortfolio Kurs für Lehrende10-2007: ePortfolio Studie


Wo stehen wir eigentlich?

Bild: http://www.flickr.com/photos/dasistdasende/


Wissenschaftliche Publikationen (dt.)

Zahl der Veröffentlichungen die sich bei derStichwortsuche anteilig (in Prozent) auf dieZahl der Gesamtveröffentlichungen finden lassen,Stand Oktober 2009


Wissenschaftliche Publikationen (engl.spr.)

Zahl der Veröffentlichungen die sich bei derStichwortsuche anteilig (in Prozent) auf dieZahl der Gesamtveröffentlichungen finden lassen,Stand November 2009


Wissenschaftliche Publikationen (international)

Zahl der Veröffentlichungen die sich bei derStichwortsuche anteilig (in Prozent) auf dieZahl der Gesamtveröffentlichungen finden lassen,Stand November 2009

ACHTUNG: KEINE EINSCHRÄNKUNGAUF BILDUNGSFORSCHUNG!

Wolf Hilzensauer 2010, http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/de/ Quelle: http://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Datei:Gartner_Hype_Zyklus.svg&filetimestamp=20090814160850


3 mögliche Gefahren – vor allem wegen überzogener Erwartungen ...


Offene Lernansätze sind kein Allheilmittel!

| Selbstbestimmung und Selbstorganisation ist ein bildungsbürgerliches Ideal (s. Bittlingmayer)

| empirisch nicht eindeutig und v.a. nicht für jede Schülergruppe nachweisbar (Müller-Naendrup, 2008)

| Was ist Lernerfolg? Methodenerwerb oder Kompetenzerwerb.

Bild: http://www.flickr.com/photos/mrs_logic/


Matthäus Effekt

“Denn wer da hat, dem wird gegeben werden, dass er Fülle habe.“

– Mt 25,29

- auch bei der E-Portfolio-Arbeit?


Selbstgesteuertes Lernen kann man auch „verschult“ lernen!| Untersuchung zum Erwerb

von Lernstrategien: herkömmliche Verfahren vs. Lerntagebuch: keine großen Unterschiede bei Studierenden!

| Pachner (2009)


Pädagogische Dialektik Der schrittweise Erwerb von

Selbstorganisationskompetenzen ist seit jeher eine„paradoxe“ Herausforderung

Methodische Lücken gibt esauch in der Portfolioarbeit!!


Konkrete Beschreibung der Lernsituation fehlt!

(Hilzensauer & Hornung-Prähauser 2006)

Lernsetting, konkrete

AufgabenstellungAblauf &

Ziel-setz-un-gen

In diese Lücke passen alle

offenen Lernansätze


Unterschiedliche Sichtweise auf E-Portfolios


Was ist übrig geblieben von Serge Ravets Forderung?The search for a

unifying concept brings me to digital identity. And I believe now that it was the kind of thing we had in mind in 2003 when we launched the “ePortfolio for all” idea.

Bild: http://www.flickr.com/photos/brendatagoe/


Kritische Fragen, die man sich stellen muss ..| Digitale Identität als Grundvoraussetzung für

Selbstbestimmung und Kompetenzorientiertes Lernen?

| Lern- und Prüfungskultur in Bildungsinstitutionen?

| Flexibilität in den Curricula?


Referenzen| Bremer, H. & Bittlingmayer, U. (2008). Die Ideologie des

selbstgesteuerten Lernens und die „sozialen Spiele“ in Bildungseinrichtungen. In: Verein der Förderer der Schulhefte (Hrsg.): Offen und frei? Beiträge zur Diskussion Offener Lernformen. Studienverlag, Innsbruck, S. 30-51.

| Dreher, N. & Dreher, H. (2010). Using Machinima Documentary in Virtual Environments to Re-invigorate Students Learning Systems Development. Tbp: I-Jet (January 2010)

| Hornung-Prähauser, V., Geser, G., Hilzenhauser,W. & Schaffert, S. (2007). Vorstudie zu didaktischen, organisatorischen und technologischen Grundlagen von E-Portfolios und Analyse internationaler Beispiele und Erfahrungen mit E-Portfolio-Implementierungen an der Hochschule. URL: http://edumedia.salzburgresearch.at

| Müller-Naendrup, B. (2008). Was brigen offene Lernsituationen? Forschungsbefunde zur Öffnung des Unterrichts- und ihre Probleme. In: Verein der Förderer der Schulhefte (Hrsg.): Offen und frei? Beiträge zur Diskussion Offener Lernformen. Studienverlag, Innsbruck, S 52-70.

| Pachner, A. (2009). Entwicklung und Förderung von selbst gesteuertem Lernen in Blended-Learning-Umgebungen: Eine Interventionsstudie zum Vergleich von Lernstrategietraining und Lerntagebuch.