E. Pachmutova - Weblogs im Fremdsprachenunterricht

Weblogs im Fremdsprachenunterricht

Ein Weblog (Wortkreuzung aus engl. World Wide Web und Log für Logbuch), meist abgekürzt als Blog ist ein auf einer Website geführtes und damit – meist öffentlich – einsehbares Tagebuch oder Journal. Häufig ist ein Blog „endlos“, d. h. eine lange, abwärts chronologisch sortierte Liste von Einträgen, die in bestimmten Abständen umbrochen wird. Es handelt sich damit zwar um eine Website, die aber im Idealfall nur eine Inhaltsebene umfasst. Ein Blog ist ein für den Herausgeber („Blogger“) und seine Leser einfach zu handhabendes Medium zur Darstellung von Aspekten des eigenen Lebens und von Meinungen zu oftmals spezifischen Themengruppen. Weiter vertieft, kann es auch sowohl dem Austausch von Informationen, Gedanken und Erfahrungen als auch der Kommunikation dienen. Insofern kann es einem Internetforum ähneln, je nach Inhalt aber auch einer Internet-Zeitung.

www.wikipedia.de

Blogtypen:

Lehrerblogs

Gruppenblogs

individuelle Blogs

Einsatzmöglichkeiten von Blogs im Fremdsprachenunterricht

Blog als Lernertagebuch

Die Teilnehmer führen in Blog ein Tagebuch

Blogs werden zur Reflexion genutzt

http://annyya.wordpress.com/mmf3-reflexionen/

http://baschaworld.wordpress.com/


Blog als Reisetagebuch

Die Teilnehmer machen in Blog eine virtuelle Reise.

http://mojcazivec.wordpress.com/mein_reisetagebuch


Blog als Projekttagebuch

Die Teilnehmer haben Zugriff zu den aktuellen Stand der Projekte

aller Gruppen und können diese weiterentwickeln.

http://katjab.wordpress.com/

http://www.lehrer-online.de/weblogs-fsu.php


Blog als Austausch-Tagebuch

Geeignet für die Vorbereitung eines Austauschs oder zum Austausch von Erlebnissen im Gastland



Blog als Präsentation

Blogs können für die gemeinsame Arbeit verwendet werden. Blogs

sind Medium, um Arbeitsergebnisse zu speichern und

präsentieren.

http://2hannes2.wordpress.com/

http://salmankouhi.wordpress.com/

http://1hannes1.wordpress.com/_-m/blog-projekt/

Die Ergebnisse einer Arbeit können als Blogs veröffentlicht und

jederzeit von den restlichen Teilnehmern genutzt werden.

https://malgorzatammf.wordpress.com/


Blog als Materialsammlung

Ein Blog als Kursportal bietet den Lerner die Möglichkeit,

jederzeit auf die Unterrichtsmaterialien und Aufgaben

zuzugreifen.

http://deutschlernen-blog.de/

http://cornelia.siteware.ch/blog/wordpress/

http://arnaba.wordpress.com

http://germanforyou.blogspot.com/


Blog als Kommunikationsplattform

Die Lerner können ihre Meinungen öffentlich publizieren. Durch

Blogs haben die Lerner ein Medium, um sich selbst zu

verwirklichen.

Die Lerner können ihren Gedanken austauschen durch

Feedback. Diese Interaktion soll den Lernprozess fördern.


Blog als Lernplattform

Lehrplan, Kursinhalt, Curriculum

http://deutsch-lerner.blog.de

Blogs, die sich mit Themen rund um Bildung, Lehren und Lernen

auseinandersetzen

http://bildung.twoday.net/topics/Web+2.0/


Blog als Rollenspiel

Die Teilnehmer verfassen in der Rolle einer fiktiven Figur

Tagebucheinträge.

die Lerner können versuchen sich in die Rolle einer Person aus

einer völlig fremden Kultur hineinzuversetzten, um sich mit der

jeweiligen Kultur und Gesellschaft auseinanderzusetzten.



Blog als Recherchemittel

Verschiedene Blogs können angesteuert und auf ein Thema hin

durchsucht werden.

http://leipzigwebquest.wordpress.com/

Faktoren zum erfolgreichen Einsatz des Blogs im FSPU

Gut und ausreichende Computerarbeitsplätze und Internetverbindung.

die Kenntnisse der Kursteilnehmer über Blog. Die Lerner sollen wissen, was man mit einem Blog machen und

erreichen kann und was sie am Ende des Kurses als Produkt haben sollen.

Mit dem Blog wird nicht nur außerhalb der Unterrichtstunde gearbeitet, sondern auch in den regulären Unterrichtsstunden.

Der Umfang der Aufgaben soll angemessen sein. Die Aufgaben sollen präzis formuliert sein.

Die Lehrperson soll interessanten Anlass anbieten, der die Lerner zum Schreiben fördern.

Die Blogs sollen einen Anteil der Bewertung der Lernerleistung sein.

Vorteile des Einsatzes von Blogs im Fremdsprachenunterricht

Blogs bieten sehr gute Möglichkeit für konkrete Schreibanlässe.

Hierbei können die Lerner ihre Schreibfertigkeit üben und

entwickeln. Dabei lernen sie, systematisch zu denken und kreativ

mit der Sprache umzugehen.

selbstgesteuertes oder autonomes Lernen fördern.

Blogs sind orts- und zeitunabhängig.

Blogeinträge können die Motivation der Lerner fördern.

Die Lerner sind gefördert, kritisch zu lesen. Hierbei können sie

lernen, wie man seine Kritik positiv äußern kann.

Vorteile des Einsatzes von Blogs im Fremdsprachenunterricht

Ein Blog kann eine Verbindung mit der Aussenwelt bzw. mit externen Personen sein.

Die Texte in Weblogs sind charakterisiert durch ihre Authentizität, Spontaneität und Unmittelbarkeit.

Lernende vertiefen den Umgang mit neuen Medien. Jeder Lernende kann etwas beitragen. In einem Blog müssen die Nutzer die vorhandenen Einträge

lesen, bevor sie selbst etwas verfassen. Dadurch wird sowohl die Lese-, als auch die Schreibkompetenz gefördert.

Mediendateien können einbezogen werden.

Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!

Education

E. Pachmutova - Weblogs im Fremdsprachenunterricht